Matemática-SéptimosAB-OA1-Guía16-Semana18 Guía de Matemática 7°año A y B
Profesora: Estefanía Serrano Zamorano.
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Objetivo de la clase: Representar la sustracción de números enteros de manera pictórica en la recta numérica y de manera simbólica.
OA1: Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros: Representando los números enteros en la recta numérica. Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. Dándole significado a los símbolos + y - según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición). Resolviendo problemas en contextos cotidianos.
Nombre y Apellido: *
Curso: *
RETROALIMENTACIÓN:
Recordaremos como se pueden representar las adiciones de números enteros en la recta numérica para empezar a comprender la operación. Lo haremos avanzando y retrocediendo en la recta de acuerdo al signo del sumando.
Los primeros ejemplos están relacionados con sumandos de diferentes signos.
Ahora te mostrare ejemplos con sumandos del mismo signo.
CONTENIDO:
Hoy aprenderemos a resolver sustracciones de números enteros, para empezar a comprender esta operación la representaremos en la recta numérica:
Para resolver sustracciones de números enteros, debes sumar al minuendo el inverso aditivo del sustraendo, es decir, a – b = a + (-b).

Por ejemplo: 2 – (-4)
ACTIVIDAD:
Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades con los contenidos estudiados.
1. Resuelve utilizando la recta numérica. Luego, comprueba usando el algoritmo. Observa el ejemplo:
a) 17 – 19 = *
1 point
b) 28 – (-15) = *
1 point
c) -15 – 24 = *
1 point
d) -15 – (-19) = *
1 point
2. Analiza la imagen y responde:
a) ¿Cuál es la diferencia entre la altura de la gaviota y el nivel del mar? *
1 point
b) ¿Cuál es la diferencia entre la altura de la gaviota y el pelícano? *
1 point
c) ¿Cuál es la diferencia entre la profundidad del pez y el nivel del mar? *
1 point
d) ¿A qué distancia se encuentra la gaviota del pez? Resuelve utilizando una sustracción *
1 point
e) ¿Existen distancias negativas? Justifica tu respuesta *
1 point
3. Sandra y Rodrigo resolvieron un ejercicio, pero no llegaron al mismo resultado. Observa el desarrollo realizado por cada uno e indica quien está en lo correcto. Justifica *
1 point
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4. Resuelve los siguientes ejercicios sin la recta, solo usando el algoritmo:
a) 546 – 723 = *
1 point
b) -145 – (-76) = *
1 point
c) 428 – (-238) = *
1 point
d) -321 – (-53) = *
1 point
e) 85 – 64 = *
f) 57 – (-84) = *
1 point
g) -139 – 79 =
1 point
TICKET DE SALIDA
Agusto, emperador romano, nació en el año 63 a.c y murió en el año 14 d.c ¿Cuántos años vivió? *
1 point
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