Evaluación Formativa de Matemática

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(OA 1) Contar números naturales del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
(OA 3) Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
(OA 5) Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
(OA 7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

Articulación: Orientación
(OA 05)Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)

Instrucciones:

1. Ubícate en un espacio en que estés tranquilo(a) para que te puedas concentrar
2. Trabaja solito o solita, el objetivo es saber cuanto has comprendido de lo tratado en la unidad 1
3. Si te cuesta leer pídele ayuda a un adulto
4. Esta es una evaluación formativa, sólo queremos saber cuanto tú has aprendido y comprendido, eso quiere decir que NO TIENE NOTA, tiene una valoración de Logrado, semi logrado o no logrado
5. Recuerda que NO debes permitir que el adulto haga por ti el ejercicio porque esta evaluación formativa es para ti como alumno(a)
6. Lee atentamente cada enunciado y marca sólo una alternativa correcta

nombre y apellido *

1.- Si deseo comparar los siguientes números, ¿Cuál es el signo que debo utilizar? *

a).- < (menor que)

b) = (igual que)

c) > (mayor que)

d) + (más)

2. El antecesor del número 88 es: *

a) 87

b) 79

c) 86

d) 77

3. Si sumo los números 35 y 23, ¿Cuál es el resultado que debería obtener? *

a) 56

b) 58

c) 87

d) 12

4. Si ordeno los números 54 – 45 – 68 de mayor a menor quedarían de la siguiente forma: *

a) 54 – 68 – 45

b) 45 – 54 – 68

c) 68 – 54 – 45

d) 45 – 68 – 54

5. El número 57 se descompone en U y D de la siguiente manera: *

a) 5 U y 7 D

b) 5 U y 7 U

c) 7 D y 5 U

d) 7 U y 5 D

6. ¿Qué número muestra la siguiente representación? *

a) 57

b) 56

c) 65

d) 55

7. ¿Qué número es 8 decenas y 5 unidades? *

a) 85

b) 3

c) 12

d) 58

8. ¿Cuál es la descomposición correcta para el numero 17? *

a) 1 U y 7 D

b) 1 D y 7 D

c) 1 U y 7 D

d) 1 D y 7 U

9. ¿Cómo se escribe el número 67? *

a) Sesenta y seis

b) Setenta y siete

c) Sesenta y siete

d) Setenta y seis

10. Si resto los números 77 y 31 ¿Cuál es el resultado que debería obtener? *

a) 46

b) 108

c) 64

d) 18

11.-(OA 05, Orientación) Si observas esta imagen respecto de las "Palabras mágicas" usadas en el colegio ¿a qué valor corresponde?: *

a) Enemistad y desobediencia en la convivencia con mis compañeros(as)

b) Solidaridad y respeto en el trato con todos los miembros de la escuela

c) Enojo y amistad en el trato con los estudiantes

d) Respeto y atrevimiento con los profesores

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