II. TRĂIREA ÎNVĂȚĂTURII CREȘTINE

La adresa de e-mail, te rog să treci adresa profesorului de religie.

Bun venit pe platforma „red-religie.ro”!

Mult succes!

NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI: *

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: *

LOCALITATEA: *

CLASA: *

NUMELE ȘI PRENUMELE PROFESORULUI DE RELIGIE: *

FIȘA DE LUCRU

Notă explicativă:

o Se acordă 10 puncte din oficiu.

o Punctajul maxim acordat de aplicație este de 78 puncte. La acestea se vor adăuga 22 puncte pentru itemii subiectivi, corectați ulterior de către profesor.

o Punctaj total: 100 puncte.

1. Omul a fost creat de Dumnezeu cu posibilitatea de a fi nemuritor, în funcție de cum avea să-și folosească libertatea. Alege continuarea corectă a enunțului următor: Viața este sacră, fiind cel mai mare dar de la Dumnezeu, de aceea... *

3 points

a) ea trebuie prețuită, conservată și ocrotită;

b) trebuie folosită pentru plăceri, fără a ne gândi la consecințe;

c) poate fi neglijată, trăind un stil de viață nesănătos (lipsa igienei, lipsa mișcării fizice, nutriție precară și consumul de substanțe nocive);

d) fiecare persoană în parte este stăpână pe viața ei, fapt pentru care poate face ce voiește cu ea, fără nici un pericol.

2. Ultimele șase porunci din Decalog, îndreptate spre apărarea demnității umane, reprezintă Legea lui Dumnezeu, menită ,,să consfințească valoarea vieții omenești, ca dar divin, și datoria fiecăruia de a respecta viața aproapelui, asemenea vieții proprii”. Precizează a câta poruncă oprește uciderea. *

3 points

3. Viața, darul divin, trebuie ferită de orice patimă care o poate primejdui și care poate duce la distrugerea și pierderea ei în mod intenționat, îndepărtându-ne de voia lui Dumnezeu. Primejdiile sunt multe, începând cu violența și terminând cu eutanasia sau suicidul. Asociază potrivit stările/situațiile negative care pot primejdui viața. *

3 points

a) Sinucidere;

b) Eutanasie;

c) Ucidere.

1. decizia de neacceptare a suferinței, pierderea credinței în înviere și viața veșnică;

2. deznădejdea, frica de a trece prin greutăți, pierderea încrederii în bunătatea și milostivirea lui Dumnezeu;

3. mânia, ura.

4. Precum fluturii nu zboară prin locuri murdare, ci caută numai locuri curate și frumos mirositoare, asemenea și noi trebuie să fim atrași doar de virtuți și valori creștine care combat orice act împotriva vieții. Selectează care sunt aceste virtuți și ce acte împotriva vieții pot preveni. *

3 points

a) sinucidere;

b) eutanasie;

c) ucidere.

1. dragostea, iertarea, blândețea;

2. credința, înțelepciunea de a înțelege pronia lui Dumnezeu și faptul că suferința ne smerește și ne apropie de dobândirea Împărăției lui Dumnezeu;

3. nădejdea, iertarea de sine, pocăința, tăria și curajul de a trece peste nevoințele vieții.

5. Uciderea este doar finalitatea violenței. De aceea, Hristos vine cu un aspect preventiv, spunând că la judecată va fi vinovat nu doar cel care ucide, ci oricine se mânie sau adresează cuvinte grele aproapelui. (Matei 5, 21-22). Astfel, violența poate fi de mai multe feluri. Selectează tipurile de violență: *

6 points

a) educațională: mustrarea din partea părinților, profesorilor, preoților;

b) fizică: prin bătăi, lovituri cauzatoare de răni;

c) militară: înrolarea în armată și stagiul militar;

d) verbală: adică țipete, înjurături;

e) psihică: ce duce la pierderea stimei de sine sau poate prezenta tulburări de integrare socială.

Required

6. Imaginea de mai jos ne amintește de Predica de pe Munte în care Mântuitorul Hristos a rostit cele 9 „Fericiri” ce reprezintă Legea morală a Noului Testament. Selectează care „Fericire” se referă la oprirea violenței. *

3 points

a) „Fericiți cei prigoniți pentru dreptate, că a lor este împărăția cerurilor” (Matei 5, 10);

b) „Fericiți făcătorii de pace, că aceia fiii lui Dumnezeu se vor chema” (Matei 5, 9);

c) „Fericiți cei ce plâng, că aceia se vor mângâia” (Matei 5, 4);

d) „Fericiți cei milostivi, că aceia se vor milui” (Matei 5, 7).

7. Dumnezeu îl avertizează pe Cain, înainte de a comite fapta nesăbuită împotriva fratelui său mai mic, Abel: „Pentru ce te-ai întristat și pentru ce s-a posomorât fața ta? Când faci bine, oare nu-ți este fața senină?” (Facerea 4, 6-7). Notează care este sentimentul nociv, care l-a determinat pe Cain să comită prima ucidere din istoria omenirii. *

4 points

8. Agresivitatea poate viza și viața proprie, concretizată în suprimarea ei. În acest caz, crima devine sinucidere sau suicid. Identifică și selectează cauzele care pot duce la stări de deznădejde și depresie, prezentate și în imaginea de mai jos și de care trebuie să ne ferim în viață. *

4 points

a) iertarea de sine, alungarea urii și furiei asupra propriei persoane;

b) consecința mustrărilor de conștiință și a deznădejdii care sufocă viața sufletească;

c) eșecul de ordin școlar, profesional, familial (decepții în dragoste, divorț, maltratări), economic (șomaj, faliment);

d) pocăința sinceră și încredințarea în bunătatea și milostivirea lui Dumnezeu.

Required

9. Când Pavel și Sila erau întemnițați „s-a făcut cutremur mare și îndată s-au deschis toate ușile și legăturile tuturor s-au dezlegat. Și deșteptându-se temnicerul și văzând deschise ușile temniței, scoțând sabia, voia să se omoare, socotind că cei închiși au fugit” (Fapte 16, 24-28). Alege finalul corect. *

4 points

10. Deznădejdea, gândul sinuciderii, fuga de bunătatea și milostivirea lui Dumnezeu, stări reprezentate și în imaginea de mai jos, sufocă orice act de pocăință. Selectează la ce ne îndeamnă învățătura creștină pentru scăparea din aceste primejdii. *

6 points

a) rugăciunea stăruitoare;

b) spovedania și împărtășirea cu Trupul și Sângele Domnului nostru Iisus Hristos;

c) refugiul în muzică și distanțarea socială;

d) ascultarea de un duhovnic bun și găsirea scopului final al vieții, desăvârșirea eternă în Dumnezeu.

Required

11. Alt act împotriva vieții este eutanasia, reprezentată simbolic prin imaginea de mai jos. Acest termen a fost utilizat pentru prima oară de filosoful englez Francis Bacon (1561-1626). Selectează ce însemnă cuvântul ,,eutanasia” în limba greacă. *

4 points

a) „suferință insuportabilă”;

b) „moarte grea”;

c) „moarte bună”;

d) „moarte în timpul somnului”.

12. „În zbuciumul suferinței sale cumplite, Franz Kafka (1883-1924), scriitor ceh de origine evreu, spunea pe patul morții medicului: «Dacă nu mă omori, ești un criminal!»”. Concluzionând aceste cuvinte ale lui Kafka, susținute de imaginea de mai jos, selectează care ar fi definiția eutanasiei. *

4 points

a) „Metoda de provocare rapidă și fără durere a unei morți imediate, pentru bolnavii incurabili, cu scopul de a le curma suferința”;

b) Moartea provocată de infarct în timpul unei stări de bucurie sau în timpul unei experiențe, entuziasmant de plăcute;

c) „Moartea primită cu liniște sufletească în urma unei vieți trăite cu demnitate morală”.

13. Eutanasia este percepută de către cei care nu acceptă „că Dumnezeu este «înțelesul» ultim al vieții umane (eticienii vitaliști), ca un «mercy killing» (ucidere din milă)”. Selectează care din următoarele afirmații sunt conforme cu etica vitalistă și care sunt conforme cu cea creștină. *

8 points

a) Etica vitalistă:

b) Etica creștină:

1. Nici cele mai grele suferințe nu îndreptățesc distrugerea vieții, acestea acordând creștinului șansa la căința pentru greșelile sale;

2. „Este imoral să tolerezi, să accepți sau să impui suferința”;

3. „Viața este o posesie, de aceea, fiecare este autonom, putând face cu ea ceea ce dorește”;

4. Viața este sacră, darul lui Dumnezeu, Care este izvorul vieții. Ea trebuie prețuită, conservată și ocrotită.

a) Etica vitalistă:

b) Etica creștină:

1. Nici cele mai grele suferințe nu îndreptățesc distrugerea vieții, acestea acordând creștinului șansa la căința pentru greșelile sale;

2. „Este imoral să tolerezi, să accepți sau să impui suferința”;

3. „Viața este o posesie, de aceea, fiecare este autonom, putând face cu ea ceea ce dorește”;

4. Viața este sacră, darul lui Dumnezeu, Care este izvorul vieții. Ea trebuie prețuită, conservată și ocrotită.

14. „Ispitele vieții pun în fața tinerilor posibilitatea desfrânării, a laxismului, a delăsării”. Astfel, tinerii înlănțuiți de vicii își pierd demnitatea, luciditatea și libertatea. Asociind, în mod corect, enunțurile de mai jos, vei descoperi ceea ce ne învață Sfântul Maxim Mărturisitorul. *

5 points

a) ci desfrânarea;

b) ci slava deșartă;

c) (ci) lăcomia pântecelui;

d) ci iubirea de bani;

e) care vine din negrija minții de-a cultiva cele firești”.

1. „Nu mâncărurile sunt rele

2. Nici facerea de prunci (nu este rea)

3. Nu banii (sunt răi)

4. Nici slava (nu este rea)

5. Așa, nimic nu e rău din cele ce sunt decât reaua lor întrebuințare

15. Sfântul Apostol Pavel, prezentat în icoana de mai jos, afirmă: „Toate îmi sunt îngăduite dar nu toate îmi sunt de folos” (1 Corinteni 6, 12). Determină care dintre faptele următoare sunt de folos spre mântuirea sufletului: *

4 points

a) îmi sunt de folos spre mântuirea sufletului:

b) nu îmi sunt de folos spre mântuirea sufletului:

1. rugăciunea și postul;

2. vizualizarea conținutului pornografic;

3. a citi o carte;

4. fumatul.

16. „Demnitatea umană este astăzi atacată și de nenumărate practici făcute în numele științei, ca de exemplu, clonarea sau ingineria genetică, ce au scopul de a manipula viața umană și care sunt imorale”. Realizați corespondența între rânduri și coloane. *

4 points

a) Clonarea:

b) Ingineria genetică:

2. „Transformă embrionul uman într-un simplu material folosit la diferite experimente”.

1. „Anulează individualitatea și specificul persoanei umane”;

17. Sfânta Scriptură este o mină plină de sfaturi înțelepte unde putem găsi și soluții care combat violența, suicidul și eutanasia. Găsește sfaturile, ale căror trimiteri scripturistice le ai scrise în dreapta imaginii, și notează-le în câmpul de mai jos. *

8 points

18. Însuși Hristos acceptă drumul umilinței, suferinței și al durerii pentru ca să ne arate că în spatele acestei dureri, uneori insuportabile, răsare biruința Învierii. Caută în Sfânta Scriptură continuarea învățăturii Mântuitorului surprinsă în imaginea de mai jos. *

4 points

19. Din toate cele spuse până acum reiese că rolul nostru este de a sta în apărarea demnității umane și a vieții, încă de la fecundarea ei. Viața trebuie restituită lui Dumnezeu spre desăvârșirea ei veșnică, sufletul nostru să aspire spre cer precum puful păpădiei. Notează, în câmpul de mai jos, care este ținta finală din perspectiva creștină. *

4 points

20. Laureatul Nobel pentru pace, Martin Luther King (1929-1968), luptând împotriva rasismului, a sperat că într-o bună zi va dispărea ura și discriminarea dintre negri și albi. El este renumit pentru expresia „I have a dream” (Eu am un vis). Inspirându-te din clipul de mai jos, notează, în cel puțin trei idei, modalitățile prin care noi putem apăra viața și demnitatea umană. *

6 points

Life Vest Inside - Kindness Boomerang - "One Day"

Bifează cele 10 puncte din oficiu, pentru a fi adăugate la punctaj:
*

10 points

10 puncte.

Bibliografia și Webografia acestui formular pot fi accesate pe Platforma „red-religie.ro”.

PROFESOR, STANCOVICI LAZAR

LICEUL TEORETIC ,,DOSITEI OBRADOVICI", TIMIȘOARA, JUDEȚUL TIMIȘ