十二年國教新課綱相較於舊課綱內容，無論在總綱課程架構及實施要點，或各領綱學習重點及實施要點之中，皆納有原住民族相關規定。因應十二年國教新課綱正式實施，為解決第一線教師及學校單位面臨落實新課綱中與原住民族相關規範之挑戰，故規劃辦理相關諮詢宣導 ，  以利各級學校單位落實新課綱原住民族具體相關規範。

依據:

教育部國民及學前教育署「十二年課綱部定領域課程原住民族教育議題相關學習內容教學參考資料第三階段編纂及推廣工作計畫」。

目的:

1. 宣導十二年國民基本教育課程綱要原住民族相關規範。
2. 宣導新課綱原住民族教育議題之一般性介紹及課程講授，將以社會領域、自然領域與藝術領域為主要範疇(包含「學習重點」之「學習表現」、「學習內容」及「實施要點」之「課程發展」、「教材編選」或「教學實施」等)

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日期：112年5月6日（星期六）上午場：09:30-12:00 / 下午場：13:30-15:40

主題：（主題一）【原住民族地位及自決自治權】

            （主題二）【原住民族升學保障制度】

講師：陳張培倫 Tunkan Tansikian 國立東華大學－民族事務與發展學系 副教授

Google Meet 會議連結: https://meet.google.com/tgo-kjhj-uwa

活動日程表：

09:30-09:50    報到

09:50-10:00    開場  陳張培倫 Tunkan Tansikian 國立東華大學—民族事務與發展學系 副教授

10:00-11:00    【原住民族地位及自決自治權】

                         主講人 :  陳張培倫 Tunkan Tansikian 國立東華大學—民族事務與發展學系 副教授

(10:30-10:45) 與談人 :  蔡志偉 Awi Mona 國立東華大學—財經法律研究所暨法律學系 副教授

(10:45-11:00) 與談人 :  周維毅 臺北市立內湖高級中學 公民教師

11:00-11:10    休息時間

11:10-12:00    綜合討論

13:30-13:40    開場  陳張培倫 Tunkan Tansikian 國立東華大學—民族事務與發展學系 副教授

13:40-14:40    【原住民族升學保障制度】

                         主講人 :  陳張培倫 Tunkan Tansikian 國立東華大學—民族事務與發展學系 副教授

(14:10-14:25) 與談人 :  吳澤玫 國立台灣大學—哲學系 副教授

(14:25-14:40) 與談人 :  周維毅 臺北市立內湖高級中學 公民教師

14:40-14:50    休息時間

14:50-15:40    綜合討論

1. 公Ba-IV-2 在原住民族社會中，部落的意義與重要性是什麼?
   
2. 公 Be-V-2 民主國家中央與地方政府的權力分享原則有哪些?我國中央與地方政府之間如何劃分權限?
   
3. 【延伸探究】我國原住民族追求自治的訴求有哪些?與目前的地方自治有哪些基本差異?為什麼?
   
4. 公Be-IV-1 民主國家的政府體制為什麼須符合權力分立原則?
   
5. 公Be-IV-2 為什麼政府的職權與行使要規範在憲法中?
   
6. 公Be-IV-3 我國中央政府如何組成?我國的地方政府如何組成?
   
7. 公Be-V-1 民主國家有哪些常見的政府體制?與我國的政府體制有什麼差異?
   
8. 公Be-V-2 民主國家中央與地方的權力分享原則有哪些?我國中央與地方政府之間如何劃分權限?
   
9. 【延伸探究】我國原住民族追求自治的訴求有哪些?與目前的地方自治有哪些基本差異?為什麼?

1. 公Aa-IV-1 什麼是公民?
   
2. 公Aa-IV-2 現代公民必須具備哪些基本的德性?為什麼? 
   
3. 公Da-V-1 個人權利跟公平正義(包括程序、匡正等)有什麼關聯?每個人都受到「無差別對待」對於追求社會公平正義有什麼重要性?
   
4. 公Da-V-2 群體權利跟公平正義有什麼關聯?在什麼情況下，特定群體受到「差別對待」會成為追求社會公平正義的積極原則?
   
5. 公Da-V-3 為什麼社會的不同群體，對於「公平正義」的理解與追求會有衝突?
   
6. 【延伸探究】民主社會如何解決「公平正義」有關的爭議?