10跨時空的對望:淺談文言文翻譯02
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26. 作文課時老師要求同學寫作一篇遊記,文章中必須使用和「庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也」相同的感官摹寫。但老師在批改時,發現有一位同學的用法不符合規定,請問是誰? *
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27. 「寓情於景」、「情景交融」是中國詩文中常使用的手法,以下何者即運用此種方法? *
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28. 「但少閑人如吾兩人耳!」句中隱含了蘇軾何種感慨? *
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29. 請問下列「蓋」字,何者與「『蓋』竹柏影也」中的「蓋」詞性相同? *
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30. 從古至今,有許多可互為通用的通同字,例如:有朋自遠方來,不亦說乎的「說」通「悅」。請問下列通同字的用法,何者錯誤? *
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31. 所謂的反義詞,是指由兩個意思相反或相對的單詞組成的複詞,兩個字在使用上各自代表意思相反或相對的意義,沒有偏廢任一個字的意思,例如:「如人飲水冷暖自知」中的「冷暖」即是反義詞,請問下列何者與其使用方法不同? *
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32. 同一個字詞在不同句子裡,詞性不一定會相同,下列「 」中詞語的用法,何者前後詞性相同? *
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33. 主語是指說話或文章時句子的主要對象,就記承天夜遊一文的句子,請問哪一句的主語不是指蘇東坡? *
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34. 讀完記承天夜遊後,老師發現有同學的假日生活,符合文章中「閑」的境界,應是下列何者? *
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35. 下列關於月亮的成語中,何者的詞性和「月明星稀」相同? *
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36. 維維在記承天夜遊中學到「於」有「在」、「對於」、「被」、「從」的解釋,但是哪一組的配對他填錯了? *
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37. 下列記承天夜遊的課文分析,何者錯誤? *
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38. 瑄瑄和如如角逐國文競賽王寶座,兩人必須回答「遂」及「逐」的字義解釋,錯的人要退出競賽,請問這一階段誰要退出? *
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39. 「遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢。」所使用的修辭技巧,同於下列何者? *
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40. 「何夜無月?何處無竹柏?」是設問修辭中的激問。以下何者不屬於激問? *
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41. 「但少閑人如吾兩人耳」中的「耳」是助詞,以下「 」中的字何者不是助詞? *
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42. 「月色入戶,欣然起行。」中的「欣然」不可用哪一個詞語替代? *
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43. 關於「庭下如積水空明,水中藻荇交橫」這句話的解釋,下列何者正確? *
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44. 記承天夜遊一文中,下列何句可以看出蘇軾夜遊的動機? *
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45. 記承天夜遊:「……尋張懷民。懷民亦未寢。」使用頂真修辭,意即前一句的結尾作為後一句的開頭。下列何者也運用相同方法? *
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46. 「蓋」在文言文中常做為「助詞」使用,可解釋為「原來是」的意思。下列文句中的「蓋」字,何者解釋為「原來是」? *
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47. 「庭下如積水空明」為譬喻修辭法,下列何者亦使用譬喻修辭? *
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48. 「明月」在中國詩詞中,大多含有「思人」之意。請問下列何者亦透露出「思人」之意? *
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49. 「何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳!」下列何者為文中所謂「閑」的境界? *
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50. 「何夜無月?何處無竹柏?」雖然是問句,但答案已藏在問題的反面,稱之為「激問」。下列何者也是運用「激問」修辭法? *
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