Cuestionario piloto sobre aprendizaje de una lengua extranjera por adultos
Estimado Sr. / Estimada Sra.:

Dada la escasez de información en el campo del disfrute y la ansiedad en el aprendizaje de lenguas extranjeras por parte del alumnado adulto en las Escuelas Oficiales de Idiomas, hemos elaborado este cuestionario como forma de obtener datos para una investigación sobre este tema. Varias Escuelas Oficiales de Idiomas participan en esta investigación.

Entre otros objetivos, nos proponemos indagar en los sentimientos que el alumnado adulto experimenta durante el proceso de aprender una lengua extranjera con el fin de identificar las distintas fuentes que los ocasionan y proponer medidas de mejora relacionadas con su enseñanza y aprendizaje.

Por este motivo, le pedimos que, por favor, rellene el cuestionario lo más sinceramente posible. Tenga en cuenta al cumplimentarlo que se le solicita información en torno a una única lengua extranjera -la que indique en la pregunta 3. Le garantizamos la absoluta confidencialidad y el anonimato de sus respuestas en todo momento.

A cambio de su colaboración, le entregaremos, si así lo desea, su resultado individual en las distintas dimensiones de las que se compone el cuestionario, junto a las medias de los resultados obtenidos por el conjunto de quienes hayan cumplimentado el cuestionario en el momento de hacer su petición.

Entendemos que estudios como éste pueden contribuir a la calidad del sistema educativo público de enseñanza de idiomas, sobre todo en un campo apenas estudiado como es el de su aprendizaje por parte del alumnado adulto.

Si desea más información sobre esta investigación, diríjase a Irene Acosta Manzano, profesora de la Escuela Oficial de Idiomas de Jaén, en la dirección de correo electrónico: ireneacostamanzano@gmail.com.

Atentamente,

Irene Acosta Manzano
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1. Sexo *
2. Edad *
3. Idioma sobre cuyo aprendizaje se realiza el cuestionario *
4. Curso o nivel *
5. ¿Estudia otros idiomas? *
5.1. ¿Estás en la Escuela Oficial de Idiomas? *
6. Nivel más alto de estudios *
7. ¿En qué medida está de acuerdo con las siguientes afirmaciones?
Indique su grado de acuerdo en una escala desde "Muy en desacuerdo" a "Muy de acuerdo".
7.1. No me aburro en la clase de lengua extranjera *
7.2. Disfruto la clase de lengua extranjera. *
7.3. Soy un/a miembro valorado/a de la clase de lengua extranjera. *
7.4. En la clase de lengua extranjera, me siento orgulloso/a de mis logros *
7.5. En la clase de lengua extranjera hay un ambiente positivo. *
7.6. Me resulta atractiva la idea de hablar una lengua extranjera. *
7.7. La clase de lengua extranjera es divertida *
7.8. Mis compañeros y compañeras son agradables. *
7.9. Hay buen ambiente en la clase de lengua extranjera. *
7.10. En la clase de lengua extranjera nos reímos mucho. *
7.11. En la clase de lengua extranjera, tengo libertad para ser creativo (a la hora de practicar la escritura, elaborar proyectos, etc.) *
7.12. Puedo reírme cuando cometo errores en la clase de lengua extranjera. *
7.13. He aprendido a expresarme mejor en la lengua extranjera. *
7.14. He aprendido cosas interesantes en la clase de lengua extranjera. *
7.15. Cometer errores es parte del proceso de aprendizaje. *
7.16. El/La docente me anima *
7.17. El/La docente es simpático/a. *
7.18. El/La docente me apoya. *
7.19. Somos un grupo unido. *
7.20. Hay complicidad entre nosotros. Por ejemplo, tenemos nuestras propias bromas de clase. *
7.21. Me siento como si fuera una persona distinta en la clase de lengua extranjera. *
7.22. ¿Podría relatar detalladamente alguna ocasión en la que disfrutó especialmente la clase de lengua extranjera? ¿Qué hizo la clase especial? *
7.23.  Incluso si estoy bien preparado/a para la clase de lengua extranjera, me siento estresado/a. *
7.24. Siempre siento que los demás estudiantes hablan la lengua extranjera mejor que yo. *
7.25. Siento cómo me late el corazón cuando el/la docente me elige para intervenir. *
7.26. No me preocupa cometer errores en la clase de lengua extranjera. *
7.27. Me siento seguro/a cuando hablo en la clase de lengua extranjera. *
7.28. Me pongo nervioso/a y me confundo fácilmente cuando estoy hablando en la clase de lengua extranjera *
7.29. Me pongo muy nervioso/a cuando tengo que hablar en la lengua extranjera sin preparación previa. *
7.30. Me da vergüenza responder voluntariamente en la clase de lengua extranjera. *
7.31. ¿Podría relatar detalladamente alguna ocasión en la que estuvo especialmente estresado/a en la clase de lengua extranjera? ¿Qué provocó que fuese tan estresante? ¿Cómo se sintió? *
8. Identificación personal
Indique hasta qué punto se identifica en una escala desde  1 "No muy feliz", "Menos feliz" o "Nada en absoluto" a 7 "Muy feliz", "Más feliz" o "En gran medida".
8.1. En general, me considero una persona... *
8.2. Comparado con la mayoría de la gente que me rodea, me considero... *
8.3. Algunas personas suelen ser muy felices. Disfrutan la vida a pesar de lo que ocurra, afrontando la mayoría de las cosas. ¿En qué medida se considera una persona así? *
8.4. Algunas personas suelen ser muy poco felices. Aunque no están deprimidas, no parecen tan felices como ellas quisieran. ¿En qué medida se considera una persona así? *
9. Uso de la lengua extranjera fuera de clase
¿Con qué frecuencia utiliza la lengua extranjera por trabajo, motivos e intereses personales fuera del aula?
9.1. ¿Con qué frecuencia habla en la lengua extranjera fuera de clase? (Ej.: con amigos, familiares o conocidos, por negocios, trabajo, internet, videojuegos, etc.) *
9.2. ¿Con qué frecuencia lee en la lengua extranjera fuera de clase? (Ej.: redes sociales, libros, periódicos, revistas, etc.) *
9.3. ¿Con qué frecuencia escribe en la lengua extranjera fuera de clase? (Ej.: cartas, correos, diarios, blogs, redes sociales, etc.) *
9.4. ¿Con qué frecuencia escucha la lengua extranjera fuera de clase? (Ej.: música, televisión, películas, series, videojuegos, youtube, internet, etc.) *
9.5. ¿Con qué frecuencia habla consigo mismo en la lengua extranjera? (Ej.: practicar pronunciación, cantar solo, grabarse hablando en una grabadora de voz, Vlogs / Youtube / Instagram / Snapchat, etc.) *
Si quiere que se correlacionen sus resultados finales con su calificación numérica en un futuro, indique su nombre:
Si quiere recibir información sobre sus resultados, y sobre los resultados de quienes hasta este momento han cumplimentado el cuestionario, indique su correo electrónico:
¿Alguna pregunta le ha resultado ambigua o difícil de entender o responder? ¿Cuál? ¿Por qué? *
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