1.遊戲化音樂課程
融合三大音樂教學法「奧福」、「高大宜」、「達克羅士」的教學方式，在遊戲化課程中，讓孩子浸潤在音樂中感受與體驗，再將體驗的的音樂經驗轉化為知識概念，讓孩子想忘都忘不掉，音樂已深植在心裡。

2.系統化歌唱教學
從「覺察」呼吸和歌唱時的身體運作開始，導入想像力和戲劇教學輔助，從基礎的腹式呼吸、共鳴、開發音色和音域到歌曲詮釋，一步步讓孩子紮實地學到正確的歌唱方式。

3.拿掉批判的框架，讓孩子找到自我價值
孩子才是課堂上的主人，老師是引導者的角色，在成為一個有自信的歌者前，要接納自己的獨一無二，每個孩子的學習進程和聲音特質都是不同的，在課堂上沒有批判，孩子在一個可以安心展現自己的環境學習，老師更能有效引導孩子挖掘自己在音樂上的更多可能性。

1.  讓孩子懂唱歌：
用生動的引導，讓孩子懂得正確的發聲方式，熟習運用身體唱歌。

2.  讓孩子會唱歌：
開發不同音色的可能性，運用想像力導引找共鳴位置，讓孩子會使用不同音色和共鳴腔唱歌。

3.  讓孩子唱好歌：
透過遊戲化課程建立孩子的音感（如音準、節奏感、律動感），再導引至歌唱的應用，使孩子唱出的樂音是生動的。

陳曉琪，「有感音樂工作室」創辦人，國立大學音樂系畢業，專攻音樂教育，教學經驗豐富，服務於各大中小學音樂性社團指導教師，用獨樹一格的教學方式在音樂教學上耕耘，教授鋼琴、單簧管、直笛團、成人歌唱團體課、兒童歌唱團體課，皆有亮眼的成績和好口碑，，近年來在中小學舞蹈班合作開設「音感節奏律動開發」課程，引起熱烈迴響。