F (Frecuentemente)
AM (A menudo)
AV (A veces)
RV (Raras veces)
Se utilizan energías alternativas como la fotovoltaica (paneles solares), eólica o maremotriz, para disminuir el gasto de energía eléctrica.
Las plantas se cuidan y conservan
La basura se separa en plásticos, aluminio, vidrio, orgánico, inorgánico, conforme a la identificación de colores ya establecida.
Los recipientes que se utilizan para vender los alimentos son de unicel.
Los productos que se venden tienen envolturas o están contenidos en envases de plástico.
Los edificios de la escuela son ahorradores de energía al evitar la retención del calor.
En baños y tuberías. hay fugas o desperdicio de agua
Para el cuidado del agua y la luz se diseñan campañas permanentes.
Se desarrollan eventos en los que se menciona el cuidado del ambiente.
Participo en la separación de los plásticos que se producen en la escuela de acuerdo a su código de identificación.
Las luces y/o aire acondicionado se apagan cuando no se utilizan
Acudo al Centro de Agronegocios (Granja) para saber cómo funciona o participar en su cuidado.
El papel de libros, libretas, trabajos que ya no se utilizan se manejan adecuadamente.
Para evitar las impresiones se prefiere el envío de trabajos por vía electrónica.
Se dictan conferencias sobre consumo responsable, hábitos alimenticios y/o manejo de residuos sólidos urbanos (basura).
Se hacen trabajos de investigación encaminados a hacer propuestas sobre el aprovechamiento adecuado de recursos.
Participo activamente en las conferencias, eventos, convocatorias que tengan como tema el cuidado del ambiente.
Utilizo el transporte público, bicicleta, camino o comparto el auto con otros compañeros.
Para promover la convivencia sana, la igualdad de derechos y la equidad se realizan actividades especificas.
