O presente projeto centra as suas atenções na relação entre Linguagem, Educação e Meios de Comunicação, sobretudo os de massa, e a forte influência destes no processo formador do indivíduo. Entendendo que a TV aberta, revistas e jornais impressos de grande tiragem e circulação são os grandes responsáveis pela formação de categorias de pensamento, o projeto oferece condições de questionar a legitimação, a legalidade das concessões de TV e, principalmente, o tratamento dos fatos previamente selecionados para serem noticiados. Verificar-se-á três eixos: a manipulação das informações, a sonegação das informações e as inverdades contidas nas informações. Para tanto, será preciso apresentar mídias alternativas que só se tem acesso por meio da Internet, cujo objetivo será estabelecer um cotejo entre as informações e o tratamento dado a estas nas respectivas mídias (abertas e alternativas). Tendo em vista ainda as ações dos movimentos sociais, tanto no campo político quanto nas ações pedagógicas, verificar-se-á criticamente as atuações político-pedagógicas convencionais instituídas e as instituintes, cujo resultado esperado é a qualificação do nível de criticidade da leitura do mundo junto aos professores e agentes culturais que atuam na Educação Básica e nos espaços de cultura.