Анкета опитування здобувачів вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби щодо навчальних дисциплін (262 Правоохоронна діяльність, 1 курс, студенти (другий (магістерський) рівень)
Шановні здобувачі вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби!
Запрошуємо Вас взяти участь в анонімному опитуванні щодо змісту та якості викладання навчальних дисциплін в першому семестрі 2020/2021 н.р. Зверніть увагу на те, що заповнення анкети вимагатиме від Вас певного часу. Просимо Вас бути максимально уважними та об’єктивними під час заповнення анкети, оскільки Ваша думка допоможе нам як підвищити рівень викладання конкретних навчальних дисциплін, так і вдосконалити освітній процес в Академії у цілому.
Дякуємо!
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Методика викладання права. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Методика викладання права. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Методика викладання права. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Методика викладання права. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Методика викладання права. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Методика викладання права. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Методика викладання права. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Методика викладання права. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає.  Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Методика викладання права. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Методика викладання права. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Методика викладання права. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Методика викладання права. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Методика викладання права. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Методика викладання права. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Методика викладання права. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Методика викладання права. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Методика викладання права. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Методика викладання права. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Методика викладання права. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Методика викладання права. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Методика викладання права. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Методика викладання права. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Методика викладання права. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Методика викладання права. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Методика викладання права. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Методика викладання права. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Методика викладання права. 27.  Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Методика викладання права. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Організація розслідування злочинів в установах виконання покарань. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Інформаційне право. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Інформаційне право. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Інформаційне право. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Інформаційне право. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Інформаційне право. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Інформаційне право. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Інформаційне право. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Інформаційне право. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Інформаційне право. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Інформаційне право. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Інформаційне право. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Інформаційне право. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Інформаційне право. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Інформаційне право. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Інформаційне право. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Інформаційне право. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Інформаційне право. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Інформаційне право. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Інформаційне право. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Інформаційне право. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Інформаційне право. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Інформаційне право. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Інформаційне право. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Інформаційне право. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Інформаційне право. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Інформаційне право. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Інформаційне право. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Інформаційне право. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 26.  Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Актуальні проблеми запобігання злочинам. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції)
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 9.  Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Міжнародний механізм за дотриманням прав людини. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Особливості дій окремих служб в установах виконання покарань. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Управління персоналом. 1.  Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Управління персоналом. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Управління персоналом. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Управління персоналом. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Управління персоналом. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Управління персоналом. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Управління персоналом. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Управління персоналом. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Управління персоналом. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Управління персоналом. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Управління персоналом. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Управління персоналом. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Управління персоналом. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Управління персоналом. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Управління персоналом. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Управління персоналом. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Управління персоналом. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Управління персоналом. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Управління персоналом. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Управління персоналом. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Управління персоналом. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Управління персоналом. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Управління персоналом. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Управління персоналом. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Управління персоналом. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Управління персоналом. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Управління персоналом. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Управління персоналом. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms