АНКЕТА для опитування здобувачів вищої освіти щодо організації дистанційного навчання під час карантинних обмежень/воєнного стану

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Шановні студенти ПВНЗ «Інститут психології і підприємництва»!
Запрошуємо Вас взяти участь в опитуванні щодо рівня задоволеності навчанням в змішаному/дистанційному режимі під час карантинних обмежень та воєнного стану.
Анкета є анонімною. Ваші відповіді є важливими для нас і допоможуть покращити умови навчання в змішаному/дистанційному режимі під час карантинних обмежень та воєнного стану.
Дуже вдячні Вам за участь!

1. На якому курсі освітньої програми бакалаврського рівня освіти Ви навчаєтеся? *

1 курс;

2 курс;

3 курс;

4 курс.

2. Наскільки Ви задоволені організацією освітнього процесу в Інституті в дистанційному режимі під час карантинних обмежень/воєнного стану? *

повністю задоволений;

скоріше задоволений;

важко відповісти;

скоріше незадоволений;

Other:

3. Чи використовують викладачі систему електронного (дистанційного) забезпечення навчання Moodle? *

всі використовують;

майже всі використовують;

половина викладачів використовують;

майже ніхто не використовує;

ніхто не використовує.

4. Чи використовують викладачі онлайн-сервіси проведення вебінарів для проведення занять (Zoom та ін.)? *

всі використовують;

майже всі використовують;

половина викладачів використовують;

майже ніхто не використовує;

ніхто не використовує.

Яким чином найчастіше забезпечується виклад лекційного матеріалу під час карантинних обмежень/воєнного стану? *

через онлайн відеозв’язок (відеоконференції) за розкладом занять;

через надання аудіо-, відеозапису;

надаються лише презентації лекційного курсу або конспект лекцій;

через відеоконференцію з додатковим наданням конспекту/презентації лекцій;

лекційні заняття практично не проводяться.

6. Як переважно відбуваються практичні/семінарські заняття під час карантинних обмежень/воєнного стану? *

через електронну пошту;

за допомогою освітніх середовищ (Moodle, Google Classroom та ін.);

за допомогою месенджерів (Viber, Telegram та ін.);

за допомогою комунікаційних технологій (Zoom, Skype, Google Meet тощо);

такі заняття не проводяться.

7. Як Ви отримуєте від викладачів консультативно-методичні вказівки до виконання завдань? *

через електронну пошту;

за допомогою освітніх середовищ (Moodle, Google Classroom та ін.);

за допомогою месенджерів (Viber, Telegram та ін.);

за допомогою комунікаційних технологій (Zoom, Skype, Google Meet тощо);

не отримую через не надання консультацій викладачем;

у мене не було потреби в отриманні консультації.

8. За якою формою проводиться поточний контроль знань в умовах дистанційного навчання під час карантинних обмежень/воєнного стану? *

онлайн-тестування;

виконання завдань, що надсилаються на електронну пошту;

виконання завдань та тестів, що розміщуються у системі Moodle;

опитування через відеозв'язок (Google meet, Skype, Zoom, інше);

опитування через месенджери (Viber, Telegram та ін.);

опитування через відеозв'язок, виконання завдань та тестів, що розміщуються у системі Moodle;

онлайн-тестування та опитування через відеозв'язок;

не проводиться взагалі.

9. Чи змінилися Ваші фактичні витрати часу на підготовку до занять (лекційних, практичних, семінарських тощо) за умови їх проведення в змішаному/дистанційному режимі? *

так, суттєво збільшилися;

так, збільшилися;

ні, не змінилися;

так, зменшилися;

так, суттєво зменшилися.

10. Чи змінилися Ваші фактичні витрати часу на виконання індивідуальних завдань самостійної роботи під час організації навчання в змішаному/дистанційному режимі? *

так, суттєво збільшилися;

так, збільшилися;

ні, не змінилися;

так, зменшилися;

так, суттєво зменшилися.

11. Як часто Ви вмикаєте вебкамеру під час проведення занять в дистанційному режимі? *

постійно;

час від часу;

тільки на вимогу викладача;

не вмикаю.

12. Зазначте причину, чому Ви не вмикаєте вебкамеру під час проведення занять в дистанційному режимі? *

вебкамера відсутня/не працює;

викладач не вимагає вмикати вебкамеру;

не бачу в цьому сенсу;

паралельно займаюся іншими справами;

почуваю себе некомфортно;

поряд зі мною постійно знаходяться інші люди (вдома, на роботі, в публічному просторі);

Other:

13. З якою проблемою найчастіше Ви стикаєтеся під час навчання в змішаному/дистанційному режимі? *

відсутністю навчальних матеріалів для дистанційного вивчення дисципліни;

відсутністю відповідних навичок для роботи з дистанційними технологіями;

незручністю користування платформами дистанційного навчання (Moodle, Zoom тощо);

відсутністю постійного доступу до мережі Інтернет;

відсутністю належного технічного обладнання (старий комп’ютер чи ноутбук, відсутність вебкамери тощо);

неможливістю з об’єктивних обставин вчасно виконувати завдання та відвідувати онлайн заняття;

недостатньою самоорганізацією та самомотивацією;

ніяких проблем немає;

Other:

14. Чи маєте Ви більшу втомлюваність під час навчання в дистанційному режимі організації освітнього процесу? *

так;

мабуть так;

важко відповісти;

мабуть ні;

ні.

15. Чи маєте Ви більше вільного часу під час навчання в дистанційному режимі організації освітнього процесу? *

так;

мабуть так;

важко відповісти;

мабуть ні;

ні.

16. Як змінилася відвідуваність навчальних занять студентами Вашої групи під час навчання в дистанційному режимі організації освітнього процесу? *

не змінилася;

зменшилася;

збільшилася;

важко сказати.

17. На Вашу думку, які переваги організації навчання за допомогою технологій дистанційного навчання? *

зручність та безпечність;

мобільність;

доступність;

економія часу;

регулювання власного навантаження;

переваг немає;

Other:

18. На Вашу думку, які недоліки дистанційного навчання? *

недостатній особистий контакт із викладачем;

бракує спілкування з однокурсниками;

надмірне завантаження студента самостійною роботою;

недостатнє забезпечення навчального контенту з предмету;

Other:

19. Як вплинула організація дистанційного навчання під час карантинних обмежень/воєнного стану на Ваш психологічний стан? *

почуваю себе відмінно;

почуваю себе добре;

налаштований оптимістично, вірю у свої сили;

відчуття неусвідомленого неспокою і підвищеної тривожності;

знижений емоційний тонус, відчуття пригніченості;

відчуваю психологічну напругу;

Other:

20. Якою, на Вашу думку, є результативність освітнього процесу в умовах дистанційної роботи? *

низька;

нижче середньої;

середня;

вище середньої;

висока.

Ваші зауваження, пропозиції та поради щодо покращення в закладі освіти процесу організації дистанційного навчання

Дякуємо за відповіді!

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms