CLIMA ESCOLAR Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL-ESTUDIANTES-2019
COLEGIO RODRIGO LARA BONILLA IED
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SEDE *
JORNADA *
CICLO *
1 – PERCEPCIÓN DE LAS RELACIONES AL INTERIOR DEL AULA *
SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Los problemas de convivencia los manejo con docentes y con coordinador(a)
En las clases existen algunos estudiantes que molestan y no dejan trabajar
En mi curso hay estudiantes que agreden a los compañeros
Funcionan los correctivos aplicados a quienes alteran la convivencia
El seguimiento en el observador contribuye al mejoramiento del estudiante
Los estudiantes respetan y acatan las normas de convivencia del colegio
Frente a un problema se tiene en cuenta la opinión del estudiante
Las relaciones entre los estudiantes son respetuosas
Puedo confiar en la mayoría de mis compañeros
Los estudiantes se preocupan por aprender y ampliar sus conocimientos
Cuando los estudiantes no cumplen las normas de convivencia son tratados con firmeza pero con justicia
Los docentes tienen en cuenta la opinión
En clase los profesores dejan con tranquilidad sus elementos
Puedo confiar en la mayoría de mis profesores
Se respeta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje
Los docentes al hacer una observación no hacen sentir mal al estudiante
Cuando me quejo de alguien que me hace daño los profesores me acompañan y asesoran
Algunos compañeros maltratan a los demás
Puedo dejar con seguridad mis elementos en cualquier parte del colegio
2 – PERCEPCIONES DE LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS   *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje tienen actividades especiales para ellos
Las prácticas de mis docentes se relacionen al proyecto de grado
Los profesores son justos en sus valoraciones y apreciaciones
Participo en las decisiones importantes de la clase y ayudo a construir reglas
Los profesores nos permiten participar activamente en clase
Los profesores nos respetan y son amables con los estudiantes
Las relaciones con los profesores son buenas y cercanas
Las acciones de los profesores demuestran interés por la problemática de los estudiantes
Los profesores me informan cómo van mis resultados académicos
Los profesores animan a los estudiantes y estimulan el trabajo
En las clases se realizan experiencias y actividades interesantes que desarrollan la curiosidad y el amor por el estudio
Las tareas refuerzan el aprendizaje, se revisan y corrigen oportunamente
El salón se encuentra limpio y organizado durante toda la clase
El trabajo en grupo es significativo en la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias democráticas
El docente presenta oportuna y organizadamente el trabajo a desarrollar (conceptos, objetivos, metodología y evaluación)
Cuando se falla en una actividad y evaluación seda la posibilidad de corregir
Se desarrollan actividades que invitan a trabajar en forma creativa
Los resultados de las evaluaciones, talleres, exposiciones, son conocidos oportunamente
Los profesores se llevan un registro claro y preciso del avance de cada estudiante
Existen diversas formas y estrategias de evaluación
Se siente motivado de ir a clase
3 – PERCEPCIONES GENERALES DEL AMBIENTE *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Me siento a gusto en el colegio
El colegio esta ordenado y limpio
La gente de mi colegio se cuidad uno al otro
Mi colegio es un lugar seguro
En mi colegio hay reglas claras y conocidas contra la violencia
En mi colegio hay reglas claras y conocidas contra el acoso sexual
Cuando hay una emergencia, hay alguien para ayudarme
Me siento seguro cuando voy y regreso del colegio a la casa
Los baños son sitios seguros del colegio
Los alrededores de mi colegio son inseguros y peligrosos
Me siento orgulloso de ser estudiante rodriguista
4 – PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS EN LA EDUCACIÓN FORMAL *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Se relaciona con la situación actual del colegio y la comunidad
Orienta las diferentes actividades que se desarrollan en la institución
Es vivenciado en la institución por los miembros de la comunidad
Genera sentido de pertenencia
5 – MANUAL DE CONVIVENCIA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Es conocido por todos los estudiantes y padres de familia
Se aplica oportunamente y permite la sana convivencia
Requiere cambios en sus capítulos para que contemple más aspectos
Su construcción se fundamenta en los derechos y deberes de los miembros de la comunidad
Fila 5
6 – GOBIERNO ESCOLAR Y CONSEJO ESTUDIANTIL *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Conocen las actividades del consejo estudiantil. Los representantes son voceros y comunican a tiempo los acuerdos a sus compañeros
Los representantes son voceros y comunican a tiempo los acuerdos a sus compañeros
El personero(a) cumple con su programa de trabajo
La Institución brinda espacios para la participación de todos los estamentos
7 – RECTORIA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Escucha a los estudiantes y/o padres de familia que lo solicita
Su gestión administrativa es oportuna y eficaz
Genera confianza en los miembros de la comunidad
Apoya las salidas pedagógicas de los estudiantes
8 – COORDINADORA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Da solución oportuna y eficaz a las situaciones de conflicto de los estudiantes
Atiende cordialmente y mantiene buenas relaciones con estudiantes y acudientes
Conoce los problemas de los cursos, les hace seguimiento y aporta soluciones
Establece estrategias con miras al mejoramiento académico y convivencial
Participa y apoya las salidas pedagógicas de los estudiantes
Se preocupa por el cuidado de los recursos y la planta física
Informa oportunamente sobre las actividades del colegio
9 – ORIENTADORA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Asesora a los estudiantes y padres en la solución de problemas
Mantiene buenas relaciones con los estudiantes y padres
Realiza seguimiento a las situaciones de los estudiantes con mayor dificultad
Promueve salidas formativas y convivenciales con los estudiantes
Brinda apoyo al proyecto de niños discapacitados
Asume con responsabilidad los procesos de servicio social, ICFES, entre otros
10 – TIFLOLOGA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Asesora a los estudiantes y padres en la solución de problemas
Mantiene buenas relaciones con los estudiantes y padres
Realiza seguimiento a las situaciones de los estudiantes con mayor dificultad
Promueve salidas formativas y convivenciales con los estudiantes
Brinda apoyo a niños o jóvenes con dificultades de aprendizaje y limitaciones visuales
Asume con responsabilidad los procesos de servicio social, ICFES, entre otros
11 – BIENESTAR ESTUDIANTIL *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
La tienda escolar ofrece alimentos que satisfacen las necesidades nutricionales
El restaurante escolar ofrece alimentos sanos y agradables
El servicio de restaurante y refrigerio atiende las necesidades de los estudiantes
Los proyectos de media fortalecida favorece los procesos de aprendizaje y de proyección laboral
El proyecto de 40X40 contribuye a la buena utilización del tiempo libre
En el proyecto de 40X40 se desarrollan las habilidades y destrezas de los estudiantes
Los proyectos PRAE y Astronomía permiten la participación y capacitación de los estudiantes de manera activa
12 – PLANTA FÍSICA Y RECURSOS *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Las zonas de descanso brindan un espacio suficiente de esparcimiento
Hay mantenimiento adecuado para los diferentes sitios del colegio
La Institución cuenta con diversidad de recursos que favorecen los procesos de aprendizaje
Los estudiantes colaboran con el cuidado de la planta física y los materiales didácticos
13 – GESTIÓN ADMINISTRATIVA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
La enfermería entiende eficaz y oportunamente a los estudiantes
El servicio de vigilancia brinda seguridad a la comunidad.
El servicio de mantenimiento es oportuno y eficaz
El servicio de biblioteca es adecuado y oportuno
El servicio de medios audiovisuales se pueden utilizar en el momento que se requiere
14 – AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Da trato cuidadoso a los recursos e implementos que el colegio suministra
Colabora responsablemente en su proceso académico y formativo
Valora y reconoce los esfuerzos que la Institución hace para su bienestar: restaurante, refrigerio
Asiste y participa activamente en las actividades programadas por el colegio
Conoce y respeta las normas acordadas en el manual de convivencia
Maneja buenas relaciones con sus compañeros, amigos y profesores
Aprovecha los espacios de participación que les brinda los diferentes miembros de la comunidad educativa
15 – PADRES Y MADRES DE FAMILIA *
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
ALGUNAS VECES
CASI NUNCA
NUNCA
Asiste y participa con puntualidad en las citaciones hechas por el colegio
Colabora y apoya las actividades programadas para la Institución
Vela por el cumplimiento y las obligaciones escolares dentro y fuera de la Institución113. Conoce y hace uso de horarios de atención de padres
Respalda las decisiones de tipo Institucional y muestra sentido se pertenencia
Apoya su hijo en la superación de dificultades
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