Formulario recuperativo N°2 de Biología. 1°A y 1°B
2° formulario recuperativo segundo semestre.
Estimados estudiantes, el siguiente formulario estará disponible hasta el 11 de diciembre hasta las 14.00 hrs.
¿Quiénes deben responderlo?
-Aquellos y aquellas que no hayan entregado guía alguna en este segundo semestre.
-Aquellos y aquellas que deban la guía 11 y 12.

Instrucciones: Debe resolver los ejercicios de alternativa y las preguntas de desarrollo, las cuales son un resumen de las guías anteriormente enviadas.

Escriba su nombre, curso y dirección de correo electrónico en donde se le indique.
Si no posee correo escriba profesolange1@gmail.com

Un saludo afectuoso y Vamos que se puede!!
Email *
Nombre Completo *
Curso *
BIOLOGIA
Productividad primaria en el ecosistema
1. ¿Cuál o cuáles de las siguientes alternativas son correctas? *
2 points
2. La productividad Neta, corresponde a: *
2 points
Observa atentamente el mapa y luego responde:
3. En el mapa se observan distintas tonalidades de color, significan la cantidad de dióxido carbono absorbido por los organismos productores ¿En qué lugares del mapa se observa una mayor absorción? *
2 points
4. ¿Qué factores climáticos tendrán en común las zonas de color verde oscuro? *
2 points
5. Ubica en el mapa la selva del Amazonas y a Rusia. ¿Cómo son sus productividades? *
2 points
6. En los ecosistemas acuáticos, la productividad primaria está limitada por la luz que entra a la superficie del agua y por la cantidad de nutrientes que allí se encuentran. ¿En qué zonas de los océanos habrá mayor productividad primaria, en las que están cercanas al área terrestre o en las zonas alejadas de las aéreas terrestres? *
2 points
7. Indaga y describe ¿Qué es la contaminación? *
2 points
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8. Indica 3 sustancias contaminantes o acciones humanas que afectan al medioambiente. *
3 points
9. Proponga 3 acciones preventivas para evitar el daño que producen las sustancias que mencionaste. *
3 points
10. En 1972, en Suecia se realizó la Conferencia de Estocolmo, en la que países pertenecientes a la ONU propusieron por primera vez una visión ecológica de las actividades de producción humana. ¿Por qué crees que se efectúan estas conferencias a nivel mundial?, ¿Cuál estimas que es el rol del ser humano en la conservación de los ecosistemas? Explica. *
2 points
11. Averigua ¿Qué es la huella de carbono? ¿Para qué sirve? *
2 points
12. Averigua ¿Qué países presentan una mayor huella de carbono? Menciona 3. *
2 points
13. ¿Cuánto es la huella de carbono que tiene Chile? Y ¿Qué podrías hacer para disminuirla? Menciona 2 actividades concretas. *
2 points
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde. “Entre 1932 y 1938, la petroquímica Chisso vertió toneladas de mercurio en la bahía de Minamata, en Japón. En esos años, numerosas madres que habían ingerido pescado altamente contaminado por metilmercurio dieron a luz a niños con problemas neurológicos. En el año 2011 en España, los investigadores del proyecto INMA comprobaron que aquellas madres de niños con problemas neurológicos, entre otros problemas, que consumían una mayor cantidad de ciertos pescados (depredadores de gran tamaño) presentaban niveles más elevados de mercurio total en sangre. En el año 2009, un estudio del mismo proyecto ya había obtenido resultados similares, por lo que en el año 2010 el Ministerio de Sanidad recomendó que las mujeres embarazadas y los niños menores de tres años evitasen consumir tales pescados”. Fuente: Investigación y ciencia, n° 149. Diciembre de 2014.
14. a. Investiga que característica tiene el metilmercurio que le permite bioacumularse. *
1 point
14. b. Explica, por qué crees que los seres humanos experimentaron mayores consecuencias que los otros organismos acuáticos. *
1 point
14. c. ¿Qué piensas acerca de que el ser humano este provocando indirectamente problemas que afectan su salud y la de los demás organismos? *
1 point
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