Evaluación Formativa N°5 Lengua y Literatura 8°A-B

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Docente: Vanessa Abarzúa Fuentes

Semana 25

OA priorizados evaluados: 8-10

Objetivo de la evaluación: Extraer información explícita e implícita a partir de la lectura y análisis de diferentes tipos de textos literarios y no literarios.

Indicadores de evaluación:
- Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
- Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Aluden a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.

Instrucciones:
1° Escribe correctamente tu nombre y apellido
2° Lee comprensivamente antes de responder, recuerda que de las cuatro alternativas sólo una es la correcta.
3° Responde sin la ayuda de un adulto.

Nombre y Apellido: *

Curso: *

Octavo A

Octavo B

Lee comprensivamente los siguientes textos y responde las preguntas que aparecen a continuación:

Texto 1:

1.- ¿Cuál de estos títulos sería también adecuado para el relato “El sueño del rey”? *

1 point

a. Una anciana humilde y sabia.

b. La elegante vida del palacio.

c. El rey que cambió su vida.

d. Los ojos mentirosos del rey.

2.- Para construir un cuento, cuyos tres primeros párrafos correspondan a los del cuento “El sueño del rey”, ¿Cuál de las siguientes secuencias de expresiones clave se puede usar? *

1 point

a. Había una vez... En cierta ocasión.... Entonces ...

b. Érase que se era ... Por eso .... Por último ....

c. Hace muchos años .... Repentinamente ... Sin embargo ....

d. En tiempos muy remotos ..... Una noche .... Desgraciadamente...

3.- Los objetos que vio el rey en su sueño simbolizaban: *

1 point

a. Las cosas que poseía y no quería repartir.

b. Las necesidades que tenían sus súbditos.

c. Lo que lo hacía famoso en toda la comarca.

d. Las ofrendas que los cortesanos le hacían.

4.- “El sueño del Rey”, es un cuento: *

1 point

a. De aventuras.

b. Simbólico.

c. Mágico.

d. De hadas.

Opción 5

5.- El narrador presente en el relato es: *

1 point

a. omnisciente

b. testigo

c. protagonista

d. objetivo

6.- El texto anterior corresponde a: *

1 point

a. una fábula

b. una leyenda

c. un cuento

d. un mito

Texto 2:

7.- Con el título de este texto se quiere indicar que el quique se caracteriza por ser un animal que: *

1 point

a. Produce mucha furia en los humanos.

b. Tiene una piel que se irrita fácilmente.

c. Irrita a los que baña con su líquido.

d. Demuestra su furia cuando lo atacan.

8.- El tercer párrafo de este texto sobre el quique nos describe: *

1 point

a. Sus principales costumbres.

b. Sus características físicas.

c. Sus amigos y enemigos.

d. Los lugares donde habita.

9.- De acuerdo a la información entregada por el texto, el quique es un animal. *

1 point

a. Vegetariano.

b. Carnívoro.

c. Omnívoro.

d. Herbívoro.

10.- De acuerdo con la información dada por el texto, el quique habita: *

1 point

a. En todos los lugares de América.

b. En países de América del Sur.

c. Solamente en nuestro país.

d. En diversos continentes.

11.- El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para: *

1 point

a. Informar.

b. Entretener.

c. Dar normas.

d. Persuadir.

12.- En el texto, la oración "Una familia de quiques se moviliza en fila" puede considerarse como: *

1 point

a. Una idea importante.

b. Un pequeño detalle.

c. El tema del texto.

d. La idea principal.

13.- La oración "Dichos ataques, en verdad, no se justifican" corresponde a: *

1 point

a. Un hecho.

b. Una orden.

c. Una opinión.

d. Una duda.

14.- El tema central de “Un animal irritable”, es: *

1 point

a. La preocupación ecológica por este animal.

b. Las diferencias entre los hábitats de América del Sur.

c. Las características y formas de vida de un mamífero.

d. La enemistad entre perros y animales silvestres.

Texto 3:

15.- El texto anterior es: *

1 point

A) un afiche comercial.

B) un artículo de opinión.

C) un aviso publicitario.

D) una propaganda

16.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto? *

1 point

A) Describir la relación de padres e hijos.

B) Promover juegos entre padres e hijos.

C) Explicar un fenómeno social, que se genera con la ausencia de los padres.

D) Informar acerca de la importancia de compartir con los hijos.

17.- ¿Quién es el EMISOR de la campaña anterior? *

1 point

A) El Ministerio de Salud .

B) Chile

C) Asociación de padres de Chile.

D) Los niños del país

18.- En el texto se trata de dar a conocer que: *

1 point

A) la relación que tienen los papás con sus hijos, influye en su desarrollo.

B) a los papás sólo les importa jugar con sus hijos.

C) los padres son más importantes que las madres en la vida de sus hijos.

D) cada vez son más los padres que asumen la crianza de sus hijos.

19.- De la frase “se sentirá más querido” podemos inferir que: *

1 point

A) el niño que motivó la campaña era un niño abandonado por su padre.

B) antes de relacionarse con su papá, ese niño no conocía el amor.

C) los hijos mejorarán su autoestima y su capacidad de amar.

D) al sentir el excesivo amor de su padre, el niño se convertirá en una persona arrogante.

20.- La frase “pequeños instantes, que duran toda la vida” podemos entenderla como: *

1 point

A) momentos que permanecerán en nuestro recuerdo.

B) instantes que se extienden por largas horas.

C) experiencias que se convertirán en insoportables.

D) quienes la experimenten, jamás lograrán separarse.

¡¡Revisa bien tu evaluación antes de presionar enviar!!

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