05兒時記趣01

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

05兒時記趣01

年級 *

班級 *

座號 *

1.　下列詩句所歌詠的對象，何者沒有出現在兒時記趣一文中？ *

4 points

跳躑雖云高，意不離濘淖。鳴聲相呼和，無理只取鬧

只要饋我一口溫熱的施捨／我自會默默地離去

每天高掛天空，照亮大地萬物，賦予我們溫暖，卻從不曾抱怨

成群靈囿見清標，毛簇梅花色倍饒，食草飲泉鳴野谷，養茸修角臥山腰

2.　大雄想用道具來體驗兒時記趣的情境，不過他發現文中很多主詞「余」字被省略了。下列大雄為各文句加上主詞後，何者使用不恰當？ *

4 points

「余」又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀。

夏蚊成雷，「余」私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。

忽有龐然大物，拔山倒樹而來，「余」蓋一癩蝦蟆也

「余」見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

3.　「想像力就是你的超能力」，兒時記趣一文強調用想像力去美化事物，以增加生活情趣。其文意的敘述，以下何者錯誤？ *

4 points

「昂首觀之，項為之強」說明透過體察，讓想像變成自我強項

「見藐小微物，必細察其紋理」說明有敏銳的觀察力，所以能觀察入微

「能張目對日，明察秋毫」說明作者有極好的視力

「蹲其身，使與臺齊」，因為身比臺高，所以要蹲下身體，以利觀賞

4.　三白想用一個詞語來詮釋兒時記趣一文中，主角的動作和狀態，下列何者詮釋錯誤？ *

4 points

「心之所向，則或千或百，果然鶴也。」─心想事成

「捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院」─見義勇為

「作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。」─靜觀自得

「忽有龐然大物，拔山倒樹而來」─聲勢浩大

5.　陳小芸從兒時記趣一文中學到諸多成語，以下她的造句何者運用不正確？ *

4 points

芊芊著迷於偵探小說，尤其對主角福爾摩斯「明察秋毫」的本領，佩服得五體投地

所謂「行萬里路勝讀萬卷書」，生活重在體驗，如能時時親自「神遊其中」，即能獲得可貴的經驗

「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」，只要細心觀察、體會，處處能感受大自然的「物外之趣」

宋代女詞人李清照與其丈夫喜愛文學及金石蒐藏，兩人志趣相投，夫唱婦隨，「伉儷情深」，傳為千古美談

6.　宜蘭童玩節開辦，其中有一攤關於兒時記趣一文的有獎徵答，下列參賽者對此文的作法分析何者有誤？ *

4 points

陳小菊：作者童年的情趣似乎全建立在「聽覺」的體驗上，充滿童話色彩

林小全：作者在觀察事物時，常以純真而專注的態度，陶醉在幻想的世界中

蔡小英：以「物外之趣」為綱領，以「明察秋毫」為觀察萬物的基本條件

林小賢：以「童年的情趣」為主題。所有的記敘，都是以這個主題發展而來

7.　小智是個靜不下來的孩子，若老師想讓他效法沈復培養靜態娛樂，在兒時記趣一文中，下列何者的描述最具有「靜態感」？ *

4 points

見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來

定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑。

余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀。

8.　下列哪一段文字，最能展現出作者豐富的想像力？ *

4 points

「一年之計在於春」；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去

城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了

小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走的人，還有地裡工作的農夫，披著簑，戴著笠的

9.　下列文句所用的描述筆法，何者的主觀想像成分最濃厚？ *

4 points

在初夏陽光漸暖時你去買一隻小船，划去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢，槐花香在水面上飄浮

天冷了裝爐子，天熱了拆爐子﹔脫下棉袍，換上夾袍，脫下夾袍，穿上單袍：不過如此罷了

怯怜怜的小雪球是探春信的小使，鈴蘭與香草是歡喜的初聲

靜極了，這朝來水溶溶的大道，只遠處牛奶車的鈴聲，點綴這周遭的沉默

10.　清張潮幽夢影：「雲映日而成（甲），泉掛巖而成（乙），所托者異，而名亦因之，此友道之所以可貴也。」根據文意，請問（甲）、（乙）應分別填入下列何詞？ *

4 points

林／雨

山／川

霞／瀑

靄／湖

11.　徐志摩想飛：「飛。人們原來都是會飛的。天使們有翅膀，會飛，我們初來時也有翅膀，會飛。我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長，再也飛不起來；有的翅膀叫膠水給膠住了，再也拉不開；有的羽毛叫人給修短了，(　　　　　　　　)；有的拿背上一對翅膀上當鋪去典錢使，過了期再也贖不回……真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領。」根據這段文字，括號處填入下列何者？ *

4 points

像蝴蝶似的在草地自由起舞

像鴿子似的只會在地上跳

像斷了線的風箏隨風擺動

像蜻蜓似的只會在荷葉駐足

12.　某心理學家讓兩組學生看同一張人像，對第一組說：「他是罪大惡極的罪犯。」對第二組說：「他是一位藝術家。」而當他請學生描述照片中的人時，第一組學生說：「深陷的雙眼顯現出他充滿仇恨，突出的下巴證明他在犯罪道路上頑強的決心。」第二組學生說：「深陷的雙眼顯現出他思想的深度，突出的下巴證明他在藝術道路上堅強的鬥志。」這項實驗設計的目的，最可能是在印證下列何者？ *

4 points

看事情若先入為主，那判斷力將受影響

人若心存善念，則看任何事物皆是美好

每個人都有不同的性格及看事情的角度

邪惡罪犯往往是在藝術道路上受挫的人

13.　(甲)我們在這世界上，每個人都是短暫的過客(乙)徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端(丙)心上一塊石頭落了地(丁)嗟哉斯徒輩，其心不如禽。以上四句使用「譬喻法」修辭的有哪些？ *

4 points

甲丙丁

甲乙丁

甲乙丙

乙丙丁

14.　兒時記趣一文的「之」字用法，下列何者有誤？ *

4 points

使「之」沖煙飛鳴──指蚊子，代詞

物外「之」趣──的，助詞

項為「之」強──無義，助詞

觀「之」，興正濃──指二蟲相鬥之事，代詞

15.　下列「　」中的詞語，哪一項屬於諧音借義的用法？ *

4 points

他決心「存心找茶」，到茶行精挑細選買了一罐上等好茶

那個重刑犯終於被依法槍決，真是「大快人心」

你必須「明察秋毫」，才能找出問題的癥結所在

他倆之間的爭執，由旁人看來根本是「微不足道」

16.　茂伯在海腳七號一片暴紅之後，便常常來到老人公園的榕樹下，一邊彈著月琴一邊講述歇後語，表現「哇係國寶ㄋㄟ」的價值。某一天，被鄉民代表會主席糾正，說茂伯的歇後語解讀不正確，請問是下列哪一項？ *

4 points

對牛彈琴──不是知音

老鼠過街──人人喊打

孫猴的臉──一成不變

鴕鳥政策──藏頭露尾

17.　下列各句「　」中的詞語，何者使用不恰當？ *

4 points

一想到考試的日子近了，書還沒讀完，他就會「坐立不安」

她一聽到得獎，立刻「眉飛色舞」地告訴大家

經過多次的失敗，她已經「心灰意冷」了

看到自己的孩子發生意外，真是「心如止水」啊

18.　下列各句「　」中的詞語，何者使用不恰當？ *

4 points

機場擠滿了人群，「歡聲雷動」的歡迎歸來的英雄

回想剛才的車禍，還是令人「驚天動地」

他打破了爸爸心愛的花瓶，爸爸知道了，一定會「大發雷霆」

看到作業被弟弟撕破，我忍不住「暴跳如雷」

19.　勇駿、江慧、喬嗯和拓栽四個人利用兒時記趣中的文句，做句子拉長的練習，請問下列哪一個人的造句文意不適當？ *

4 points

群鶴舞「於」空

神遊其「於」中

使「其」與臺齊

徐噴「之」以煙

20.　「臺灣的香蕉／(甲)千百年來／(乙)總在祈求――／(丙)是向天的佛手／(丁)救一救這福爾摩沙」，這首題目為「香蕉」的童詩，依照詩意，正確的順序應該是什麼？ *

4 points

乙甲丁丙

丁乙甲丙

甲乙丙丁

丙甲乙丁

21.　「舌一吐而二蟲盡為所吞」為被動句，下列哪一項相同？ *

4 points

阿松很喜歡為同學服務

為了你，全班一起受罪

小明的衣服為張三弄溼了

英英經常為善不欲人知

22.　「不似窗外燦爛星空，不如窗外亮麗彩霞／(甲)照得一室光亮／(乙)我只願／(丙)等候夜歸人／(丁)真心為妳守候」，這首題目為「燈」的童詩，依照詩意，正確的順序應該是什麼？ *

4 points

乙丁甲丙

乙甲丁丙

甲乙丙丁

丁乙甲丙

23.　「夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空」的「空」字，其意思與下列哪一個「空」字相同？ *

4 points

皓月當「空」，遠山近樹，一覽無遺

歌舞罷，人去樓「空」

事已如此，徒向蒼天「空」嘆又有何用

昔人已乘黃鶴去，此地「空」餘黃鶴樓

24.　「果如鶴唳雲端，為之怡然稱快」的「然」字，其用法與下列哪一個「然」字相同？ *

4 points

我終於恍「然」大悟了

君子愛財，「然」必以其道得之

快走！不「然」會有危險

完全是個性所使「然」

25.　下列文句中的「於」字，何者意思不解作「在」？ *

4 points

驅之「於」別院

二蟲鬥「於」草間

神遊「於」其中

鶴唳「於」雲端

Submit

Clear form

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms