عزيزي المعلم/ عزيزتي المعلمة...
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، تحية طيبة وبعد ...

تقوم الباحثة بإجراء دراسة تهدف إلى: (التعرف على واقع البرامج التربوية الفردية لطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء تطبيق معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC) للتخطيط التعليمي - ومعوقات تطبيق معايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC) للتخطيط التعليمي في البرامج التربوية الفردية لطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم). وذلك استكمالًا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية الخاصة بجامعة تبوك، وعليه نرجو منكم المشاركة بآرائكم القيمة التي ستسهم بالوصول لنتائج علمية سليمة وتطوير العمل مستقبلًا.

علمًا بأن الاستبانة تتكون من جزأين:
الجزء الأول: البيانات الأولية (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، نوع البرنامج).
الجزء الثاني: محاور الدراسة، والتي ستكون الإجابة عليها وفق مقياس ليكرت الخماسي المتدرج، والمكون من خمس فئات للاستجابة هي: (أوافق بشدة، أوافق، أوافق إلى حدٍ ما، لا أوافق، لا أوافق بشدة).

ملاحظات مهمة:
المطلوب منك التفضل باختيار خيار واحد من الخيارات الخمسة بالصف أمام كل فقرة من الفقرات المذكورة لتعبر عن وجهة نظرك الشخصية بشأن مدى موافقتك، أو عدم الموافقة، ولا توجد إجابة صحيحة وأخرى خاطئة.
ليس لإجابتك مسؤولية عليك، وهي مهمة لأغراض البحث العلمي فقط وستعامل بسرية تامة.
المشاركة المقدمة من قبلك تطوعية.

وتعرف الباحثة البرامج التربوية الفردية لطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء معايير مجلس الأطفال غير العاديين "CEC" بأنها: "البرامج التربوية الفردية التي تُقدم من قبل فريق متعدد التخصصات بصورة فردية لكل طالب من ذوي اضطراب طيف التوحد، وذلك لمقابلة احتياجاته الخاصة والعمل على تحقيق أهدافه الفردية وفقًا لمعايير مجلس الأطفال غير العاديين (CEC) للتخطيط التعليمي، وهي عبارة عن مجموعة من الخصائص المهنية التي ينبغي توافرها في البرامج والخدمات التعليمية المقدمة بهدف تحسين النتائج التعليمية".

وأشكر لكم مقدمًا كريم تعاونكم ودعمكم للبحث العلمي ...
الباحثة: طفله الشمري
البريد الإلكتروني: teflahalshammari1994@gmail.com