Les professeurs face aux élèves à Haut Potentiel Intellectuel 

Bonjour, nous sommes cinq étudiantes en licence sciences de l’éducation au CUCDB à Dijon.

Dans le cadre du cours méthodologie du travail universitaire, nous devons réaliser une enquête et nous nous intéresserons aux élèves diagnostiqués Haut Potentiel Intellectuel (HPI). Nous cherchons à savoir de quelles manières ces enfants sont accompagnés dans le cadre scolaire et quel est le ressenti des professeurs.

Ce questionnaire est anonyme et s’adresse uniquement aux enseignants. Vos réponses seront utilisées seulement dans le cas de l'enquête. Notre questionnaire prend une dizaine de minutes.

La réussite de cette étude repose essentiellement sur votre participation !

Merci d’avance de votre aide pour notre projet. 

Léa, Axelle, Ninon, Béa et Lisa

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Votre présentation : 
1) Quel est votre sexe sur votre état civil ?
2) Votre tranche d’âge ?
3) Combien d'années d’expériences avez-vous dans le métier ?
4) Quel parcours universitaire dominant avez-vous suivi ? (ex : master MEEF)
5) A votre connaissance, des personnes de votre entourage sont-elles HPI ?
Vos relations avec les élèves HPI

6) Actuellement, dans quelle classe enseignez-vous ? 

7) Dans quel(s) niveau(x) avez-vous déjà enseigné ?
8) Quels sont les différents types de comportements d’élèves HPI que vous avez pu rencontrer ?
9) Si autre, précisez :

10) Pensez-vous que les élèves HPI ont des besoins différents en matière d'évaluation et de notation par rapport aux autres élèves ?

11) Pensez- vous que les élèves HPI devraient suivre leur cursus scolaire dans des établissements spécialisés ? (ex : L'école Georges Gusdorf est un établissement scolaire privé laïc hors contrat spécialisé pour enfants et adolescents à haut potentiel).

12) Pensez-vous que les élèves HPI sont souvent sous-estimés ou surestimés ?

13) Pensez-vous que les élèves HPI sont plus susceptibles de devenir des leaders ou des innovateurs dans leur vie professionnelle en raison de leur haut potentiel intellectuel ?

14) Avez-vous déjà été confrontés à des élèves HPI ?
15) Si oui, combien ? 
16) Avez-vous eu des difficultés à gérer une classe avec un élève HPI ?
17) Avez-vous suivi une formation spécifique pour enseigner aux élèves  HPI ?

18) Avez-vous des stratégies spécifiques que vous utilisez dédiées aux élèves HPI ?

19) Si oui lesquelles ?
20) Avez-vous des attentes différentes pour les élèves HPI par rapport aux autres élèves ?
21) Avez-vous déjà vu des élèves HPI qui ont été diagnostiqués avec des troubles de l'apprentissage ?
22) Avez-vous des préoccupations concernant l’adaptation sociale et émotionnelle des élèves HPI à l’école ?
23) Avez-vous déjà supposé qu’un enfant était HPI ?

24) Avez- vous déjà proposé aux parents d’aller faire diagnostiquer leur enfant ?


Vos relations avec les parents d'élèves HPI

25) Comment géreriez-vous les parents qui qualifient leur enfant d’HPI alors qu’il ne l’est pas ?

26) Avez-vous des difficultés à collaborer avec des parents d’élèves HPI ? 

27) Avez-vous des suggestions pour aider les parents à soutenir les élèves HPI à la maison ?

28) Pensez-vous que les parents d'élèves HPI sont suffisamment informés sur les besoins éducatifs de leurs enfants et sur les ressources disponibles pour les soutenir ? 


Votre établissement et les enseignements face aux élèves HPI
29) Est-ce que votre école met en place des actions / dispositifs concernant les élèves HPI ?
30) Si oui lesquels ? (ex : évaluations différenciées, fidgets, accessoires déstressant…)
31) Savez-vous si les enseignants sont en contact avec des professionnels qui viennent en aide aux élèves HPI ?

32) Pensez-vous que les enseignants sont suffisamment formés pour identifier et soutenir les élèves HPI dans leur classe ?

Merci de votre participation !
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