Comentarios para el 2024-25 LCAP de Standard

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¡Necesitamos su opinión! Estamos desarrollando un nuevo Plan Trienal de Responsabilidad de Control Local. El LCAP es el plan de nuestro distrito para mejorar el rendimiento estudiantil.

Tómese unos minutos para completar la encuesta adjunta. Sus comentarios son cruciales para ayudarnos a dar forma y mejorar los programas y servicios educativos que ofrecemos a nuestros estudiantes y a la comunidad. Sus valiosos conocimientos nos ayudan a tomar decisiones informadas y asignar recursos de manera eficiente.

Meta 1: Instrucción efectiva y liderazgo fuerte

Revise la lista a continuación de mejores prácticas comunes y ELIJA LAS TRES PRINCIPALES que cree que el distrito debería priorizar o mejorar en nuestro nuevo LCAP para lograr la Meta 1.

Proporcionar desarrollo profesional continuo para maestros y administradores, incluida capacitación, desarrollo curricular, prácticas de evaluación y habilidades de liderazgo, para mejorar la efectividad de la instrucción y fortalecer el liderazgo dentro del distrito.

Implementar programas de tutoría y entrenamiento instruccional para que los maestros brinden apoyo y orientación individualizados, ayudándolos a mejorar sus prácticas de instrucción.

Invertir en tecnología y recursos para brindar a los maestros, personal de apoyo y administradores acceso a tecnología, recursos educativos y materiales actualizados para mejorar las prácticas y el liderazgo de enseñanza y aprendizaje.

Ofrecer programas de desarrollo de liderazgo para líderes actuales y aspirantes dentro del distrito para garantizar un enfoque continuo en una instrucción eficaz y un liderazgo sólido.

Ofrecer programas de enriquecimiento que se centren en habilidades relacionadas con la carrera para brindarles a los estudiantes la oportunidad de explorar y desarrollar intereses en diversos campos.

Ofrecer excursiones de nivel de grado para alinear la instrucción en el aula con la relevancia del mundo real.

Pflichtfrage

Si tiene otras sugerencias para lograr el Objetivo 1 que no estén enumeradas anteriormente, proporcione comentarios adicionales.

REFLEXIÓN: Revise la lista de programas o servicios educativos a continuación que fueron financiados por nuestro LCAP anterior y SELECCIONE los programas educativos o proveedores de servicios específicos a los que usted o su(s) estudiante(s) han accedido o de los que se han beneficiado durante el año escolar 2023-24.

Enriquecimiento después de la escuela

Asistentes bilingües

Reducción del tamaño de las clases (máximo de 24 estudiantes en K-3 o máximo de 20 estudiantes en TK)

Electiva - Ciencias Agrícolas (escuela secundaria)

Electiva - Banda (escuela secundaria)

Electiva - Coro (escuela secundaria)

Electiva - Drama (escuela secundaria)

Electiva - Habilidades de estudio (escuela secundaria)

Electiva - Laboratorio tecnológico (escuela secundaria)

Excursiones para K-8

Asistentes de inclusión

Asistentes de instrucción

Maestro mentor

Escuela de sábado

Escuela de Verano

Profesor(a) de asignación especial (TOSA) - basada en el sitio

Profesor(a) de asignación especial (TOSA): Inducción y apoyo a nuevos maestros

Club de tutoría y tareas

Si tiene otras reflexiones relacionadas con programas y servicios educativos pasados y actuales, proporcione comentarios adicionales.

Meta 2: Mejores comportamientos de los estudiantes y un ambiente de aprendizaje positivo

Revise la lista a continuación de mejores prácticas comunes y ELIJA LAS TRES PRINCIPALES que cree que el distrito debería priorizar o mejorar en nuestro nuevo LCAP para lograr la Meta 2.

Implementar intervenciones y apoyos de conducta positiva (PBIS) para promover conductas positivas mediante la implementación de expectativas claramente definidas, la enseñanza de conductas deseadas, refuerzo positivo y consecuencias consistentes por la mala conducta.

Ofrecer intervenciones específicas para estudiantes que demuestren ausentismo crónico o comportamiento problemático para ayudar a abordar sus necesidades individuales y mejorar la asistencia y el comportamiento.

Ofrezca oportunidades para la conexión entre el hogar, la escuela y la comunidad ofreciendo eventos como programas de educación para padres, noches familiares y ferias de recursos para brindar apoyo integral a los estudiantes y familias necesitados.

Aumentar el acceso a profesionales de salud mental para apoyar a los estudiantes que luchan con problemas de conducta y garantizar que reciban el apoyo necesario para prosperar académica y emocionalmente.

Ofrezca actividades extracurriculares para brindarles a los estudiantes salidas positivas para su energía e intereses, reduciendo la probabilidad de involucrarse en conductas problemáticas.

Implementar un programa de educación alternativa (por ejemplo, un programa alternativo a la suspensión o una clase de intervención en el campus) para apoyar a los estudiantes que demuestran conductas disruptivas crónicas o significativas.

Pflichtfrage

Si tiene otras sugerencias para lograr el Objetivo 2 que no estén enumeradas anteriormente, proporcione comentarios adicionales.

REFLEXIÓN: Revise la lista de programas o servicios de apoyo estudiantil a continuación que fueron financiados por nuestro LCAP anterior y SELECCIONE los programas o proveedores de servicios de apoyo estudiantil específicos a los que usted o su(s) estudiante(s) han accedido o de los que se han beneficiado durante el año escolar 2023-24.

Deportes después de la escuela

Programa alternativo a la suspensión (ATS)

Especialista en intervención conductual

Supervisor(a) de Seguridad y Asistencia del Campus

Coordinador(a) de escuela comunitaria

Facilitador(a) de compromiso familiar y comunitario (FACE)

Enfermera vocacional autorizada

Médico de salud mental

Coordinador(a) de salud mental

Programa de intervención en el campus (OCI)

Campamento del sábado

Consejera/Consejeo escolar

Psicóloga/Psicólogo escolar

Enfermera/Enfermero de la escuela

Especialista en Programas de Educación Especial

Campamento de verano

Profesor(a) en Asignación Especial (TOSA) para Educación Especial

Si tiene otras reflexiones relacionadas con programas y servicios de apoyo estudiantil pasados o actuales, proporcione comentarios adicionales.

Meta 3: Cultura de Servicio y Apoyo

Revise la lista a continuación de mejores prácticas comunes y ELIJA LAS TRES PRINCIPALES que cree que el distrito debería priorizar y mejorar en nuestro nuevo LCAP para lograr la Meta 3.

Proporcionar oportunidades periódicas de formación de equipos para los equipos del sitio y del distrito.

Implementar programas de tutoría para estudiantes y personal para fomentar una cultura escolar positiva y de apoyo.

Proporcionar asesoramiento a los padres y oportunidades de liderazgo para fortalecer las asociaciones entre el hogar y la escuela y garantizar que los recursos y apoyos proporcionados por el distrito coincidan con las necesidades de los estudiantes y las familias.

Brindar oportunidades para la participación comunitaria a través de programas de voluntariado y asociaciones con empresas y organizaciones locales.

Crear sistemas de comunicación bidireccional para estudiantes, padres y personal para brindar retroalimentación y apoyo para mejorar el ambiente escolar.

Proporcionar oportunidades periódicas para reconocer, reforzar y celebrar el éxito de los estudiantes y el personal.

Pflichtfrage

Si tiene otras sugerencias para lograr el Objetivo 3 que no estén mencionadas anteriormente, proporcione comentarios adicionales.

Meta 4: Gestión y Operaciones del Talento

Revise la siguiente lista de mejores prácticas comunes y ELIJA LAS TRES PRINCIPALES que cree que el distrito debería priorizar o mejorar en nuestro nuevo LCAP para lograr la Meta 4.

Implementar un proceso integral de incorporación para los nuevos empleados y apoyo a la inducción docente para los nuevos docentes.

Actualizar la infraestructura tecnológica mediante la implementación de sistemas de software para operaciones comerciales eficientes y optimizadas (por ejemplo, recursos humanos, finanzas e información estudiantil) y proporcionar la capacitación y los recursos necesarios para el personal en estos sistemas para mejorar la eficiencia y eficacia dentro del distrito.

Implementar un plan para el mantenimiento y reparación regulares de las instalaciones para mejorar el ambiente de trabajo y el funcionamiento general del distrito.

Mejore la comunicación y la colaboración buscando periódicamente aportaciones de las partes interesadas a través de encuestas, grupos focales o reuniones públicas.

Establezca relaciones sólidas con miembros de la comunidad, empresas y organizaciones locales a través de asociaciones, eventos comunitarios y oportunidades de voluntariado.

Realizar revisiones periódicas de control de calidad para ayudar a determinar el impacto del programa, identificar áreas de mejora y garantizar una administración adecuada de los recursos.

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Si tiene otras sugerencias para lograr el Objetivo 4 que no estén enumeradas anteriormente, proporcione comentarios adicionales.

En relación con el Distrito Escolar Standard, soy un *

Padre/Tutor(a)

Empleada certificada/Empleado certificado

Empleada Clasificada o Empleada NOR/Empleado clasificado o empleado NOR

Socio de la Comunidad

Administrador(a)

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