Encuesta a empleadores de egresados de la Maestría en Estudios en Literacidad
Estimado empleador,
La presente es una encuesta que tiene la finalidad de identificar el efecto de la Maestría en Estudios en Literacidad en el desempeño de sus egresados. Lo anterior nos da pautas para determinar la pertinencia de los contenidos, las didácticas y las actividades de vinculación e investigación de la Maestría. Es posible que uno o más egresados laboren en su centro de trabajo. De ser así, pedimos que conteste una encuesta por cada egresado.
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Nombre de la Institución en la que labora *
Nombre del egresado *
Puesto *
Años en el puesto *
¿Cuántos egresados de la Maestría laboran en su organización? *
¿Cuánto tiempo tiene el egresado de la Maestría en Literacidad laborando en su centro educativo? *
¿Antes de estudiar la Maestría ya empleaba al egresado? *
Si contestó que sí, describa su desempeño antes de estudiar la Maestría
Describa el desempeño del empleado ahora que ha egresado de la Maestría *
Actualmente el egresado participa en algún proyecto de investigación o intervención para el fomento de la literacidad *
Si mencionó que sí, describa el proyecto, especialmente el problema y la población que atiende *
Respecto al desempeño del egresado de la Maestría
A continuación se mostrarán una serie de competencias que el egresado debería desplegar en su práctica educativa. Elija del 1 cuando el desempeño no sea el ideal y el 5  cuando el desempeño sea el ideal.
Detecta situaciones sociales, culturales y biológicas que interfieran o favorezcan en el aprendizaje *
Nunca
Siempre
Comprende enfoques biológicos, socioculturales y educativos que explican y fomentan la literacidad *
Nunca
Siempre
Elabora y gestiona programas institucionales y de intervención comunitaria que eleven las capacidades de literacidad de las personas y los grupos *
Nunca
Siempre
Diseña y analiza propuestas susceptibles a la reconfiguración de políticas públicas, en los diferentes niveles y contextos específicos que impulsen el mayor incremento de las literacidades. *
Nunca
Siempre
Participa en la conformación de grupos comunitarios para alentar la elevación de las literacidades en diferentes contextos *
Nunca
Siempre
Propone al diseño de propuestas educativas la integración de aspectos emocionales como factor clave para el logro de mejores aprendizajes y una mayor calidad de la vida comunitaria *
Nunca
Siempre
Desarrolla diferentes literacidades con un contenido ético basado en los principios de solidaridad, libertad, justicia, igualdad. *
Nunca
Siempre
Evalúa y propone alternativas de fortalecimiento de la literacidad en los diferentes contextos: académico, social, político, cultural, entre otros. *
Nunca
Siempre
Emplea sus habilidades para la difusión, divulgación y diseminación del concepto de la literacidad a través de redes abiertas para el acceso democrático al conocimiento. • . *
Nunca
Siempre
Incorpora en sus propuestas de literacidad aspectos de inclusión y justicia social *
Nunca
Siempre
Ejerce de manera ética su profesión, enfocándose a la solución de problemas sociales y poniendo como prioridad a la población vulnerable *
Nunca
Siempre
Emplea sus competencias globales para la solución de problemas locales e internacionales con un enfoque de justicia y solidaridad *
Nunca
Siempre
Si desea añadir información adicional sobre sugerencias para que el programa educativo brinde mejor formación profesional a los estudiantes, favor de escribir aquí. *
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