"ADHD: valutazione e trattamento"

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Questo quiz ti aiuterà a capire se il corso asincrono "Discalculia: compensare e potenziare le abilità matematiche" fa per te!

Secondo il DSM-5 la presenza dei sintomi del Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) devono essere presenti:

1 point

Già alla nascita

Prima dei 7 anni

Prima dei 12 anni

Non vi è una fascia d’età precisa, ma si devono osservare nei primi anni di scuola

primaria.

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Secondo i principali manuali diagnostici (DSM-5 e ICD-10) per poter effettuare una diagnosi di ADHD:

1 point

Il paziente deve avere una prestazione al di sotto del livello atteso in delle prove di attenzione selettiva e sostenuta

I sintomi devono avere delle ricadute in almeno due contesti di vita

Il paziente deve presentare sin dalla nascita difficoltà di concentrazione

Non deve presentare un disturbo dell’apprendimento (DSA)

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La token economy:

1 point

È una strategia comportamentale che permette di aumentare la probabilità che un determinato comportamento adeguato venga messo in atto dal bambino, grazie all'utilizzo di specifiche ricompense

È un trattamento che prevede l’utilizzo di gettoni da dare o togliere al bambino in seguito a determinati comportamenti

Può essere utilizzata solo da terapisti del comportamento certificati

È Il trattamento con maggiori evidenze d’efficacia per l’ADHD

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Per una valutazione cognitiva per sospetto ADHD è consigliabile utilizzare:

1 point

Soltanto la WISC-IV

Una batteria di test cognitivi associata a questionari che indagano gli aspetti cognitivi nel quotidiano

La NEPSY – II e la WISC – IV

La BIA

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Il teacher training:

1 point

È un trattamento pensato per gli insegnanti che devono lavorare con soggetti con diagnosi ADHD

Prevede l’utilizzo di strategie cognitivo-comportamentali nel contesto scolastico

È previsto solo per l’insegnante di sostegno dell’alunno con diagnosi di ADHD

È un intervento che mira ad aumentare le conoscenze relative al disturbo negli insegnanti, fornendo strategie di gestione dei comportamenti problematici all'interno del contesto scolastico

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I soggetti con diagnosi di ADHD:

1 point

Non hanno un profilo cognitivo “standard” ma possono presentare deficit in diverse aree cognitive

Presentano sempre un deficit di attenzione ai test cognitivi specifici

Presentano sempre un deficit di funzioni esecutive e attenzione ai test cognitivi specifici

Presentano un deficit ai test attentivi se hanno una diagnosi di ADHD con manifestazione disattenta, mentre mostrano un deficit ai test di funzioni esecutive se hanno una diagnosi di ADHD con manifestazione iperattiva/impulsiva

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Un paziente con una diagnosi di disturbo da deficit dell’attenzione e iperattività (ADHD):

1 point

Presenterà solamente difficoltà di concentrazione e di iperattività

Potrebbe avere difficoltà anche nell’interazione sociale ma non nel rendimento scolastico

Potrebbe avere difficoltà sociali, nella relazione con i pari, nel rendimento scolastico e presentare problematiche internalizzanti (ansia, depressione, bassa autostima, ecc.)

Potrebbe avere un basso rendimento scolastico solo se presenta un deficit attentivo

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Il trattamento consigliato per i soggetti con diagnosi di ADHD prevede:

1 point

Il solo utilizzo di terapia farmacologica (ad es. Ritalin)

Dipende dalla fascia d’età e può prevedere un trattamento indirizzato ai genitori, al bambino o una combinazione di terapia comportamentale e farmacologica

L’utilizzo di un trattamento di potenziamento cognitivo e di parent-training

Dipende dalla gravità dei sintomi, ma deve sempre prevedere una terapia farmacologica

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I sintomi del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD):

1 point

Si presentano come più marcati nell’infanzia e tendono a diminuire con l’età adulta

Si modificano nel corso della vita del paziente e possono avere delle importanti ricadute sulla qualità di vita

Riguardano solo l’età evolutiva e non si presentano nell’età adulta

Si modificano nel corso del tempo, passando da un problema relativo all’attenzione a una maggior difficoltà relativa all'impulsività

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