INTRODUCCIÓ
La motxilla bioclimàtica és un PROGRAMA EDUCATIU que  té com a objectiu educar en ciències, medi ambient i salut partint d’un context quotidià: l’aula.

La motxilla bioclimàtica planteja un TREBALL D'INVESTIGACIÓ per al grup classe i el seus professors, de durada variable i de finalitats compartides amb la comunitat educativa.

PER A QUÈ?
Aquest recurs pretén fer una ANÀLISI BIOCLIMÀTICA de l’aula a partir de la planificació de la presa de dades que ens facilitaran els INSTRUMENTS de la Motxilla i de l’ús de la calculadora bioclimàtica.  Independentment de l’auditoria medioambiental de l’aula,  també es  poden plantejar altres activitats  puntuals com per exemple:

a) Estudi de l’evolució de la concentració de CO2, humitat o la temperatura a l’aula i relació amb diferents variables.
b) Estudi de la incidència de l'energia solar i lluminositat a l’aula o laboratori.
c) Mesures de longituds, superfícies i volums amb distanciòmetre làser.

PER A QUI?
Les eines de la motxilla permeten plantejar el treball competencial de diferents assignatures (ciències experimentals, tecnologia, matemàtiques),  projectes de recerca, treball per projectes etc. La Motxilla Bioclimàtica s’adreça a l’alumnat de l’ESO, batxillerat i cicles formatius.

ELS OBJECTIUS
A. Promoure l’experimentació directa per disposar d’arguments per tal d’incorporar la gestió de la energia a la vida quotidiana.
B. Viure la relació entre la salut i qualitat ambiental a l’aula, el seu impacte energètic i la nostra activitat diària.
C. Reconèixer els elements i les aplicacions pròpies en l’àmbit de l’arquitectura bioclimàtica i apreciar-ne la seva eficiència. En aquest context la Motxilla Bioclimàtica proposa un treball experimental entre professors i alumnes de l’aula i les seves condicions bioclimàtiques.

EINES DIDÀCTIQUES
La motxilla Bioclimàtica estructura les seves eines didàctiques en dos nivells d’intervenció educativa:
A. Mesurar per aprendre: l’ús dels aparells de mesura permet fer activitats de familiarització per tal de conèixer els aparells i treballar conceptes i continguts relacionats amb l’anàlisi bioclimàtic d’una aula.
B. Analitzar per millorar: l’ús de la calculadora bioclimàtica permet valorar la gestió de l’energia i la qualitat ambiental de l’aula, per tal de poder fer propostes argumentades de millora en l’ús de l’energia en el nostre centre.

CONTACTE
Si esteu interessats/des, poseu-vos en contacte amb el CRP Baix Camp a Reus el més aviat possible.