Συμμετέχουν οι :

• Γιούλη Γκόνου, Διευθύντρια Έρευνας Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης της Ελληνικής Εταιρείας Τοπικής Ανάπτυξης & Αυτοδιοίκησης

• Δημήτρης Δεληγιάννης, Αντιδήμαρχος Δήμου Λαρισαίων – Σύμβουλος-Καθηγητής Εκπαίδευσης Ενηλίκων, ΕΑΠ

• Γιώργος Κουλαουζίδης, Επίκουρος Καθηγητής Μεθοδολογίας Εκπαίδευσης Ενηλίκων, ΕΑΠ

Σύντομη περιγραφή:

Η σχέση τοπικής αυτοδιοίκησης και εκπαίδευσης ενηλίκων στην χώρα μας δεν έχει ως χαρακτηριστικά τον μακροπρόθεσμο σχεδιασμό, την σταθερότητα και την θεσμική κατοχύρωση. Κατά καιρούς και ανάλογα με τα διαθέσιμα χρηματοδοτικά εργαλεία (π.χ. πόρους από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) σχεδιάζονται παρεμβάσεις, προγράμματα και πολιτικές που ωστόσο διαρκούν συνήθως όσο διαρκεί η χρηματοδότηση. Από τη μια πλευρά η τοπική αυτοδιοίκηση – με εξαίρεση λίγες φωτεινές περιπτώσεις όπως αυτές των πόλεων που συμμετέχουν στο δίκτυο των Πόλεων που Μαθαίνουν της UNESCO – δεν έχει εκτιμήσει στο βαθμό που θα έπρεπε τη συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων στην τοπική ανάπτυξη. Από την άλλη πλευρά η κεντρική κυβέρνηση ανακαλύπτει την σχέση εκπαίδευσης ενηλίκων και τοπικής αυτοδιοίκησης μόνο στο πλαίσιο συγκεκριμένων οδηγιών και κατευθύνσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης και δεν θωρακίζει θεσμικά τη συγκεκριμένη σχέση. Τι γίνεται όμως στην Ευρώπη; Πώς συνδέεται η σχέση τοπικής αυτοδιοίκησης και εκπαίδευσης ενηλίκων με τη συμμετοχή σε δράσεις δια βίου μάθησης; Τι ακριβώς είναι οι Πόλεις που Μαθαίνουν; Πώς μπορούν οι Δήμοι να διεκδικήσουν συλλογικά έναν νέο ρόλο στο πλαίσιο της φιλοσοφίας της Δια Βίου Μάθησης; Πώς ένας Δήμος μπορεί να ενισχύσει την ποιότητα της δημοκρατίας και της συμμετοχής μέσα από δράσεις εκπαίδευσης ενηλίκων; Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα που θα συζητηθούν στο πλαίσιο της συγκεκριμένης εκδήλωσης στην οποία θα παρουσιαστούν και καλά παραδείγματα από χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης τα οποία συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος RegALE που συμμετέχει η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων.