Matemática-SéptimosAB-OA4-Guía19-Semana22 Guía de Matemática 7°año A y B
Profesora: Estefanía Serrano Zamorano.
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Objetivo de la clase: Relacionar porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones a través de la fracción correspondiente.
OA4: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje: Representando de manera pictórica; Calculando de varias maneras; Aplicándolo a situaciones sencillas.

Indicador de evaluación: Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones; por ejemplo: calcular el 25% de un valor es lo mismo que dividirlo por 4; el 20% de un valor es lo mismo que dividirlo por 5, etc.

Nombre y Apellido: *
Curso: *
RETROALIMENTACIÓN:
En esta guía comenzaremos recordando cómo se representar los porcentajes a través de su forma gráfica, en fracción y decimal.
Primero recordaremos el concepto.

El porcentaje se refiere al número de partes, de un total de 100, que cumplen con cierta característica. Los porcentajes tienen distintas formas de representación.
Veamos un ejemplo en el siguiente problema y su resolución:
Identifica el color que corresponde a cada categoría.
Cuando conocemos el porcentaje podemos escribirlos como una fracción o como un número decimal. Con el mismo ejemplo anterior vamos a determinar la fracción y el numero decimal que le corresponde.
CONTENIDO:En esta guía veremos cómo podemos calcular el porcentaje de algunas cantidades a través de la división relacionado con la fracción correspondiente.
Ejemplo:
ACTIVIDAD:
Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades con los contenidos estudiados.
1. Para calcular el 20% de una cantidad, ¿por cuánto hay que dividir a la cantidad? *
1 point
2.  ¿Qué porcentaje se puede calcular dividiendo la cantidad por 4? *
1 point
3. ¿Cuál es el 10% de 650? *
1 point
4. Según el porcentaje dado, escribe por cuánto hay que dividir la cantidad y luego determina su resultado.
a) *
1 point
b)
1 point
c) *
1 point
d) *
1 point
e) *
1 point
TICKET DE SALIDA
¿Qué porcentaje representa al enunciado: “Amanda escribe 4 páginas de las 20 que tiene que hacer”? *
1 point
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