Опитування вчителів щодо заходів з подолання освітніх втрат

                                                            Шановні колеги! 

З метою визначення напрямів удосконалення навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти й оновлення змісту освітніх програм для системи післядипломної педагогічної освіти з урахуванням викликів сьогодення Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» проводить онлайн-опитування педагогічних працівників щодо дидактико-методичних потреб педагогічних працівників у вирішенні проблеми подолання освітніх втрат здобувачів освіти. 

Опитування проводиться задля визначення загальних тенденцій у подоланні актуальної для всіх закладів загальної середньої освіти проблеми, тому його результати не вплинуть на оцінку якості професійної діяльності окремих педагогічних працівників. 

Просимо з 20 жовтня по 3 листопада 2023 року взяти участь в опитуванні і відповісти на запитання / продовжити запропоноване твердження так, щоб воно характеризувало Вашу діяльність. 

Примітка. Під освітніми втратами у контексті цього дослідження  розумітимемо невідповідність реального стану навченості здобувачів освіти очікуваним результатам навчання, визначеним у навчальних програмах.

Email *

1.    Позначте, будь ласка, область України, в якій Ви працюєте.

 *

2. Позначте тип закладу загальної середньої освіти, в якому Ви працюєте.

 *

3. Позначте, до якої групи педагогічних працівників за фахом Ви належите

 *

4. Позначте, до якої групи педагогічних працівників за кваліфікаційною категорією Ви належите

 *

5. Для проєктування освітнього процесу я використовую календарно-тематичне планування з навчального предмета,

 *

6. Для адаптації календарно-тематичного планування з навчального предмета до навчальних можливостей учнів класу

 *

7. Я коригую календарно-тематичний план за результатами діагностувальних / контрольних робіт у випадку,

 *

8. Для коригування календарно-тематичного плану за результатами діагностувальних / контрольних робіт переважно (позначити одну дію)

 *

9. Для подолання освітніх втрат перед складанням / коригуванням календарно-тематичного плану я спочатку адаптую навчальну програму з предмета з урахуванням навчальних можливостей учнів 

 *
10. Для проведення діагностувальних робіт я використовую 
 *

11. Роботу з надолуження навчальних втрат я організовую

 *

12. Для надолуження навчальних втрат учнів класу в межах уроків переважно я (позначити одну дію)

 *

13. Для надолуження навчальних втрат учнів класу в позаурочний час я організовую індивідуальні та групові консультації  

 *

14. Для подолання освітніх втрат я використовую диференційоване навчання для різнорівневих груп

 *
15. Для подолання освітніх втрат я використовую в освітньому процесі цифрові ресурси
 *

16. У роботі з подолання освітніх втрат учнів пріоритетності я надаю: 

 *

17. З метою запобігання виникненню в учнів станів тривожності, психоемоційних розладів із-за стресових подій сьогодення я інтегрую роботу з опрацювання навчального матеріалу з предмета із завданнями, спрямованими на соціально-емоційний розвиток учнів

 *

18. Для актуалізації ціннісно-мотиваційного аспекту навчальної діяльності учнів в освітньому процесі я використовую (проранжуйте за пріоритетністю: 1 – найвищий пріоритет, 9 - найнижчий):

 *
1
2
3
4
5
6
7
8
9
навчальні завдання на формування уміння вчитися
цікавий, значущий для учнів, пізнавальний матеріал
інтерактивні форми роботи, зокрема і кооперативне навчання
навчальні завдання, що передбачають використання цифрових джерел
пощуково-досліднидницьку / проєктну діяльність
формувальне оцінювання
прийоми партнерської взаємодії
прийоми соціально-емоційного навчання
інше (власні знахідки), про що зазначу у наступному твердженні

19. Для актуалізації ціннісно-мотиваційного аспекту навчальної діяльності учнів в освітньому процесі я використовую (запишіть 1-2 інструменти з Вашого професійного арсеналу)

 *

20. Змістове наповнення підручника, виданого учневі у закладі освіти, (чи його цифрового варіанта у pdf-форматі) є достатнім для організації повторення навчального матеріалу і надолуження освітніх втрат

 *

21. Структурування навчального матеріалу у підручнику, виданому учневі у закладі освіти, є зручним для організації повторення навчального матеріалу і надолуження освітніх втрат

 *

22. Для організації повторення навчального матеріалу і надолуження освітніх втрат я використовую додаткові навчальні посібники, зокрема і цифрові

 *
23. З метою осучаснення змісту освітніх програм з підвищення кваліфікації з урахуванням актуальних  питань, що стосуються надолуження освітніх втрат учнів, просимо написати 1-2 пріоритетні для Вас теми 
 *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms