Evidencia de aprendizaje 2:

Estima, a partir de las expresiones matemáticas, los cambios de velocidad (aceleración), que experimenta un cuerpo a partir de la relación entre fuerza y masa (segunda ley de Newton).

Pregunta:

Evidencia de aprendizaje 3:

Identifica, en diferentes situaciones de interacción entre cuerpos (de forma directa y a distancia), la fuerza de acción y la de reacción e indica sus valores y direcciones (tercera ley de Newton).

Pregunta:

Un ascensor vacío tiene una masa de 400 Kg. En el se suben tres personas, cada una con un peso de 70 Kg.

La fuerza que debe hacer el cable del ascensor para lograr que suba con una aceleración de 5 m/s², suponiendo que el roce del ascensor es nulo es:

Evidencia de aprendizaje 4.

Predice cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo al hacer uso del principio de conservación de la energía mecánica en diferentes situaciones físicas.

Pregunta:

Un carro de 200 g de masa, baja por una trayectoria como se muestra en la figura. Colocado a 50 cm respecto al suelo, el carro tiene una velocidad de 2 m/s. Sin tener en cuenta las fuerzas disipativas, ¿Qué altura tendrá cuando su velocidad sea de 3 m/s?

Evidencia de aprendizaje 5:

Identifica, en sistemas no conservativos (fricción, choques no elásticos, deformación, vibraciones) las transformaciones de energía que se producen en concordancia con la conservación de la energía.

Pregunta: