14 de OUT (sáb) / 10h00-13h00, no Goethe Institut
1a sessão: com professores, mediadores culturais e cineastas formadores (10h - 13h):
Breve noção sobre o que é o cinema do ponto de vista da criação cinematográfica: O que é um plano? O que é a matéria cinematográfica? O que é a escrita cinematográfica?
Apresentação do site de programa pedagógico Cinema cem anos de Juventude: como explorar algumas questões de cinema, ex: O que se mostra e o que se esconde no cinema? Qual a parte do real na ficção?
Introdução ao programa pedagógico CinEd: Site e Plataforma, os filmes da colecção, as ferramentas pedagógicas: caderno pedagógico, ficha do aluno, espaço do jovem espectador, video transversal sobre temas de cinema etc
Forma metodológica de preparar uma projecção, do diálogo no final da sessão e do que fazer antes e depois da projecção. Inscrição de todos os professores na Plataforma CinEd.
14 de OUT (sáb) / 14h30 às 17h30, em sala a definir
2º sessão: com professores, mediadores culturais e cineastas formadores (14h30 - 17h30):
Ver um filme da Colecção CinEd em projecção e em conjunto e dar a conhecer a metodologia na prática (antes e depois da projecção).
Dinamizar o diálogo em torno de alguns dos temas abordados no caderno pedagógico sobre as questões cinematográficas essencialmente ou a relação do filme com outras artes ou com as diferentes disciplinas da escola, por exemplo.
18 de OUT (qua) / 10h -13h na Sala Félix Ribeiro, Cinemateca Portuguesa
3º sessão: professores, mediadores culturais, cineastas formadores e todos os alunos que os professores integram no projecto e com quem vão fazer o seu trabalho autónomo (10h - 13h):
Projecção de um filme da Colecção CinEd em sala de cinema. (Filme 1)
Os cineastas coordenadores lançam algumas propostas antes da projecção do filme para envolver os alunos e despertar a curiosidade e a disponibilidade.
No final da sessão cineastas e professores colocam aos alunos questões sobre aquilo que mais os tocou ou interessou, vendo e revendo alguns momentos do filme e levando-os a perceber por si próprios o que o filme nos disse do ponto de vista cinematográfico. A metodologia leva os professores a perceber como utilizar o caderno pedagógico e os outros materiais disponíveis na plataforma que podem ser o mote para os trabalhos autónomos a realizar.
27 de OUT / Sessão DocEscolas - Cinema São Jorge
4º sessão: professores, mediadores culturais, cineastas formadores e todos os alunos que os professores integram no projecto e com quem vão fazer o seu trabalho autónomo (14h - 17h):
Projecção de um filme do Doclisboa no âmbito do DocEscolas que vai integrar a formação (Filme 2).
A metodologia é a mesma com algumas propostas no início do filme (através de sons e de imagens).
No final da sessão, haverá diálogo sobre o filme a partir do que foi pensado no início e do que for lançado para a reflexão dos alunos.
Começar a procurar relações com o primeiro filme que viram e com alguns dos temas base dos cadernos pedagógicos. Diálogo sobre as questões de cinema em jogo no filme. Para análise e discussão.
Data 11 de Novembro / 10h-13h no Goethe Institut
5º sessão: professores, mediadores culturais, cineastas formadores
Balanço intermédio sobre o trabalho realizado com todos os participantes (professores e mediadores culturais) até este momento e sobre os resultados do trabalho autónomo dos professores em sala de aula com os seus alunos. Desenvolver algumas das questões que possam ter ficado menos claras ou que os professores possam ter tido mais dificuldade.
Retomar todas as ferramentas pedagógicas mostradas inicialmente e discutir sobre a sua efectiva utilidade e apropriação pelos professores. Proposta de balanço a fazer com os alunos sobre os trabalhos realizados.
22 de Novembro / – 10h00 - 13h00 no Goethe Institut
6º sessão: professores, mediadores culturais, cineastas formadores e alunos participantes
Projecção de um filme da Colecção CinEd em sala de cinema (Filme 3).
Os cineastas coordenadores lançam propostas antes da projecção do filme para envolver os alunos e despertar a curiosidade e a disponibilidade. No final da sessão cineastas e professores colocam aos alunos questões sobre aquilo que mais os tocou ou interessou, vendo e revendo alguns momentos do filme e levando-os a perceber por si próprios o que o filme nos disse do ponto de vista cinematográfico.
A metodologia leva os professores a perceber como utilizar o caderno pedagógico e os outros materiais disponíveis na plataforma que podem ser o mote para os trabalhos autónomos a realizar.
Desenvolver o trabalho que tem vindo a ser feito anteriormente de comparação entre os 3 filmes.
9 de Dezembro / 10h00-13h00 no Goethe Institut
7ºsessão: professores, mediadores culturais e cineastas formadores
Os professores dão conta do trabalho realizado no âmbito do trabalho autónomo e mostram o que resultou desse trabalho.
Diálogo sobre o trabalho e a experiência de cada um durante o processo.
São lançadas pistas para a elaboração de uma reflexão individual sobre a experiência do trabalho realizado durante esta formação
(Total: 20h)
Sessões de trabalho autónomo de cada professor em sala de aula com a turma que participa deste projecto
Os professores / formandos desenvolvem um trabalho com os seus alunos sobre os filmes escolhidos para esta formação, a partir das sessões realizadas, dos cadernos pedagógicos e outros recursos disponíveis na Plataforma CinEd. Este trabalho é realizado entre as sessões de projecção que terão com a presença dos cineastas, seguindo alguns dos itinerários pedagógicos propostos por estes, pelos professores formandos e pelos cadernos pedagógicos.
