Evaluación Formativa 3 - Lenguaje y Comunicación 6° A-B

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Semana 17

OA evaluados: 2-4-6

Objetivo de la evaluación: Extraer información explícita e implícita a partir de la lectura y análisis de diferentes tipos de textos literarios y no literarios.

Instrucciones:
1° Escribe correctamente tu nombre y apellido
2° Lee comprensivamente antes de responder, recuerda que de las cuatro alternativas sólo una es la correcta.
3° Responde sin la ayuda de un adulto

Nombre y Apellido: *

Curso: *

- Lee comprensivamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6:

1.- ¿Quién secuestró a Blancanieves? *

1 point

A. Los siete enanitos

B. Caperucita

C. Pinocho

D. La Bruja Malvada

2.- Los siete enanitos estaban preocupados por Blancanieves debido a: *

1 point

A. La querían demasiado

B. Blancanieves era como una madre

C. Blancanieves hacía los quehaceres del hogar

D. Blancanieves salía a pasear con ellos

3.- Cenicienta estaba encargada de: *

1 point

A. la organización y los sistemas de cómputo del equipo

B. mantener encerrada a Blancanieves

C. hacer explotar la emboscada

D. insertar un virus en las personas

4.- Finalmente el equipo logró: *

1 point

A. Comprar un nuevo Ferrari

B. Matar a la Bruja Malvada

C. Convertir a Pinocho en humano

D. Liberar a Blancanieves

5.- El narrador presente en el texto corresponde a: *

1 point

A. Protagonista

B. Testigo

C. Objetivo

D. Omnisciente

6.- El personaje principal del cuento leído es: *

1 point

A. Blancanieves

B. Los sietes enitos

C. La Bruja malvada

D. Pinocho

- Lee comprensivamente el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 12:

7.- El texto trata de: *

1 point

A. los orígenes de la comida chilena

B. los mejores platos de la comida chilena

C. la comida chilena en las distintas regiones

D. la comida chilena en las distintas estaciones

8.- Según el texto, ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? *

1 point

A. El queque

B. Las humitas

C. El merengue

D. Las aceitunas

9.- Según el texto, una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: *

1 point

A. españoles y árabes

B. mapuches y chilotes

C. franceses y alemanes

D. norteños y españoles

10.- Según el texto, ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? *

1 point

A. Árabe

B. Española

C. Alemana

D. Francesa

11.- En el texto, ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? *

1 point

A. Que pertenece a la tradición de un país

B. Que es un aporte para la cultura de un país

C. Que tiene una gran variedad de ingredientes

D. Que nace de una mezcla de influencias culturales

12.- En el texto, ¿qué significa la palabra “repostería"? *

1 point

A. Cocina dulce

B. Comida criolla

C. Tradición culinaria

D. Cultura gastronómica

- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 20:

13.- En el experimento, ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? *

1 point

A. 1

B. 3

C. 4

D. 5

14.- ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? *

1 point

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

15.- Según el texto, ¿para qué se usa el cuchillo? *

1 point

A. Para pelar los cables y dejarlos flexibles

B. Para poner el tornillo en el interior del limón

C. Para que se ablande el limón mientas lo presiono

D. Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre

16.- ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? *

1 point

A. Unir los limones con los cables

B. Hacer un corte con un cuchillo en el limón

C. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón

D. Quitar la lámina de cobre del interior del limón

17.- ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? *

1 point

A. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales

B. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas

C. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento

D. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción

18.- La imagen que acompaña el paso nº 3 sirve para mostrar: *

1 point

A. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón

B. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón

C. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón

D. Cómo debe quedar una pila en el limón

19.- El texto que acabas de leer corresponde a: *

1 point

A. Literario - Narrativo

B. Literario - Instructivo

C. No Literario - Instructivo

D. No Literario - Informativo

20.- Del texto anterior podemos concluir que: *

1 point

A. Si realizo el experimento paso a paso, obtendré un buen resultado

B. No es importante ir paso a paso para lograr el experimento

C. Puedo reemplazar los materiales si me falta alguno

D. No es necesaria la ayuda de un adulto para realizar el experimento

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