Обратная связь по результатам деятельности ММО учителей-логопедов, учителей-дефектологов в 2020-2021 учебном году
Уважаемые руководители муниципальных методических объединений!

Если Вы не предоставляли обратную связь в мае-июне 2021 года, то просим Вас   предоставить обратную связь по итогам работы возглавляемого Вами ММО в 2020-2021 учебном году, а также представить наиболее актуальные и востребованные для членов вашего ММО вопросы методической работы в предстоящем учебном году. Данная информация аккумулируется кафедрой специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО в целях повышения эффективности научно-методического сопровождения деятельности ММО и планирования кафедрой ряда мероприятий (стажировок для руководителей ММО, вебинаров, консультаций и пр.).

Если у Вас возникнут трудности или вопросы, то Вы можете связаться с Анной Юрьевной Горбуновой (доцентом кафедры, канд. пед. наук) по  тел. (383) 223-03-54 или по электронной почте: inclusive-edu@mail.ru
 
Срок заполнения - ДО 20 СЕНТЯБРЯ 2021 ГОДА

БЛАГОДАРИМ ЗА СВОЕВРЕМЕННО ПРЕДОСТАВЛЕННЫЕ ОТВЕТЫ!
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Полное название ММО (указать уровень функционирования ММО, название района НСО/ города, специалистов-участников ММО), ФИО руководителя *
Оцените по 4-балльной шкале значимость следующих тем методической поддержки:
0 баллов - тема не значима
1 балл - тема значима незначительно
2 балла - тема значима
3 балла - тема обладает высокой значимостью

1. Формирование и оценка читательской грамотности обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
2. Формирование и оценка математической грамотности обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
3. Формирование и оценка естественно-научной грамотности обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
4. Формирование и оценка финансовой грамотности обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
5. Формирование и оценка глобальных компетенций у обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
6. Формирование и оценка у обучающихся компетенций по совместному разрешению проблем в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
7. Формирование и оценка креативного мышления обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
8. Формирование и оценка познавательных речевых действий  обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
9. Формирование и оценка информативных речевых действий  обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
10. Методика развития познавательной функции речи у обучающегося в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
11. Методика развития информативной функции речи у обучающегося в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
12. Формирование и оценка коммуникативных  речевых действий обучающихся  в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
13. Формирование и оценка регулятивных речевых действий обучающихся  в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
14. Методика развития коммуникативной   функции речи у обучающихся  в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
15. Методика развития регулятивной функции речи у обучающихся  в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
16. Методика  оценивания  речевой основы функциональной грамотности обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
17. Формирование и развитие, оценка   неречевых познавательных  действий  обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
18. Формирование и развитие, оценка   неречевых коммуникативных действий  обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
19. Формирование и развитие, оценка   регулятивных действий  обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
20. Методика проектирования коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности  обучающихся в профессиональной деятельности специалиста по коррекционно-развивающей работе (учителя-логопеда, учителя-дефектолога) *
0
1
2
3
Значимость:
21. Дополните перечень тем методической поддержки  своими предложениями
22. Прикрепите ссылку на план работы вашего ММО на 2021-2022 учебный год *
23. Готовы ли Вы, как руководитель, или кто-либо из членов вашего ММО представить опыт своей педагогической деятельности по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся на XXI съезде работников Новосибирской области? *
24. Если готовы, то напишите, что это за практические наработки, кто автор. Желательно представить ссылку на описание этого практического опыта.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms