LENGUAJE-4B-OA6-GUÍA13-SEMANA13
Profesora responsable: Nelidad Becerra Bascuñán
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Objetivo: Identificar las características principales del texto informativo extrayendo información explícita e implícita a partir de la lectura de un cuadro y un artículo informativo
Nombre completo:
OA6:Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información; respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué sucedería si?; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
RETROALIMENTACIÓN: En la semana 12, se evaluaron contenidos de causa- efecto y comprensión lectora de textos narrativos
CONTENIDO: Hoy aprenderás acerca de los artículos informativos, sus características y estructura
Én trabaja en el libro de la asignatura de Lenguaje y Comunicación en las páginas 74-75-76-77.
El texto informativo.
ARTÍCULOS INFORMATIVOS
1.- ¿Cuál es el propósito (objetivo) del texto informativo?
1 point
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Observa la magen con la estructura de un artículo informativo.
El Hornero
                                                Un constructor con alas
El hornero es un ave tan particular que cada vez que pone el pico y patas a la obra construye su nido como nadie. Tanto es así que, por estos lugares húmedos de América del Sur, una leyenda dice que fue el hornero el que les enseño a los hombres a construir sus casas, Es una ave sedentaria que se establece en el lugar donde anida, es por esto que recibe el apodo de “casero” o “Juan de barro”, este último por la forma en que construye su nido.El hornero elige el lugar para vivir muy cerca del hombre. Defiende su nido emitiendo gritos de alarma parecidos a una carcajada y peleando si el invasor no se retira.Se alimenta de invertebrados, especialmente de insectos.Colabora, así, con el agricultor, ya que elimina plagas que dañan cultivos.Además, de paso, deja caer semillas, frutos y ,a veces ,brotes vegetales muy tiernos sobre la tierra.Luego de la época de lluvias, y después de elegir a su pareja para toda la vida, levanta su nido en los lugares más extraños mientras canta a dúo y trabaja sin descanso durante una semana.Primero arma la base en forma de taza , y cuando decide en qué lado hacer la entrada, levanta las paredes, que terminaran constituyendo el techo en forma de cúpula.Su nido es muy parecido al de un horno de barro, como los que se usan en el campo.
La naturaleza haciendo arquitectura: las construcciones del pájaro Hornero.
   CONSTRUCCIÓN DEL NIDO PASO A PASO: El nido lo fabrica con barro mezclado con pajitas, pequeñas piedritas y pedacitos de hojas, La entrada es muy pequeña para evitar que algún cazador llegue a los huevos o pichones.Con las ramas y plumas forman una cuna suave y acolchada, donde primero incubará los huevos y luego criará a los pichones. Las paredes externas son a prueba de agua, viento y frío, es muy parecida a algunas viviendas que se construyen.Cuando el barro aún está fresco, alisa las paredes interiores, tomando con el pico una rama.
Responde lo siguiente,utilizando la información entregada.
2.- ¿Con qué nombre se conoce comúnmente al hornero? *
1 point
3.- Es común encontrarlos en: *
1 point
4.- Se alimenta  específicamente de: *
1 point
5.- Según el esquema, el hornero puede ser comido por: *
1 point
6.- ¿Por qué el hornero recibe el nombre de “casero”? *
1 point
7.- Según el texto, el hornero se parece al hombre en: *
1 point
8.- ¿Qué información aporta al texto el la imagen “gustos son gustos”. *
1 point
Trabaja en el libro de Lenguaje y Comunicación,
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