АНКЕТА щодо оцінювання якості освітньої програми здобувачами вищої освіти
Шановні здобувачі!  Анкета розроблена з метою дослідження можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії у межах реалізації студентоцентрованого підходу в навчанні серед здобувачів вищої освіти; виявити рівень оптимального навантаження здобувачів вищої освіти; встановлення рівня реалізації права на вибір освітніх компонент, можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії; Встановлення ступеня відповідності обрання форм, методів навчання та викладання принципам студентоцентрованого підходу та академічної свободи.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Оберіть, будь ласка, освітню програму, за якою Ви навчаєтесь: *
Рівень вищої освіти: *
Чи ознайомилися Ви з освітньою програмою, за якою навчаєтесь? *
Чи залучаєтесь Ви до оновлення змісту освітньої програми за якою Ви навчаєтеся?
 *
Чи задоволені Ви переліком освітніх компонентів (навчальних дисциплін) освітньої програми?
 *
Оцініть, в якій мірі Ви можете реалізовувати свою індивідуальну освітню траєкторію  за окремими характеристиками?
 *
Є можливість
Не має можливості
Важко відповісти
Вільно обирати освітні компоненти вільного вибору за власним інтересом
Брати участь у наукових конференціях, конкурсах, опубліковувати свої праці
Брати участь в обговоренні та вирішенні питань удосконалення освітнього процесу та освітньої програми
Здійснювати трудову діяльність у позанавчальний час
Вільно обирати тему кваліфікаційної роботи
Вільно обирати місце проходження практики
Наскільки Ви задоволені якістю викладання обов’язкових освітніх компонент циклу загальної підготовки?
 *
Не задоволений
Повністю задоволений
Наскільки Ви задоволені якістю викладання обов’язкових дисциплін циклу професійної підготовки?
 *
Не задоволений
Повністю задоволений
Чи дотримується логічний взаємозв’язок у процесі викладання освітніх компонент за освітньою програмою, за якою Ви навчаєтеся?
 *
Чи всі освітні компоненти, які Ви вивчаєте, необхідні для фахової діяльності та особистісного зростання?
 *
Які з освітніх компонентів, на Вашу думку, можна вилучити з ОП підготовки фахівців Вашої спеціальності?
Чи достатній обсяг практичної підготовки у структурі Вашої освітньої програми?
 *
Наскільки Ви задоволені якістю викладання вибіркових освітніх компонент?
 *
Не задоволений
Повністю задоволений
Чи достатньо Вам часу для самостійної роботи після аудиторних занять?
 *
Чи знайомі Ви із дуальною формою навчання, її перевагами та недоліками?
 *
Університет  залучає  до проведення аудиторних занять професіоналів-практиків, експертів галузі, представників роботодавців?
 *
Яким чином залучаються до аудиторних занять професіонали-практики, представники роботодавців, експерти галузі?
 *
Required
Чи використовують викладачі на Ваших заняттях активні методи навчання?
 *
Чи відповідають форми, методи навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу?
 *
Впровадження студентоцентрованого навчання, на Вашу думку, дозволило:
 *
Чи маєте бажання/потребу відвідувати навчальні курси інших освітніх програм?
 *
Чи відповідають методи навчання і викладання принципам академічної свободи?
 *
Чи надає університет необхідну допомогу в наступних діях або заходах?
 *
Так
Ні
Проведення власних досліджень
Написання наукових публікацій
Підготовка до виступу на конференціях
Залучає до міжнародних проєктів, стажувань, грантів
Чи задоволені Ви наявною матеріально-технічною базою університету для проведення освітнього процесу?
 *
Оцініть, в якій мірі Ви задоволені окремими характеристиками освітньої програми?
 *
1
2
3
4
5
Відповідність обов’язкових професійно-орієнтованих освітніх компонент інтересам здобувача
Відповідність вибіркових освітніх компонент інтересам здобувача
Забезпечення повноцінної підготовки до діяльності за спеціальністю
Забезпечення досягнення здобувачем належного рівня англомовного письма
Кількість аудиторних занять, до проведення яких залучають фахівців-практиків, представників роботодавців
Вам  своєчасно надається  доступна, аргументована та зрозуміла інформація щодо цілей, змісту та програмних результатів навчання, порядку та критеріїв їх оцінювання в межах окремих освітніх компонентів (дисциплін)?
 *
Вам  своєчасно  надається доступна, аргументована та зрозуміла інформація щодо форми контрольних заходів та критеріїв оцінювання на них?
 *
Правила проведення контрольних заходів забезпечують об’єктивність екзаменаторів, зокрема охоплюють процедури запобігання та врегулювання конфлікту інтересів, визначають порядок оскарження результатів контрольних заходів і їх повторного проходження?
 *
Чи об’єктивна, на Вашу думку, діюча система оцінювання результатів навчання здобувачів в Університеті?
 *
Чи маєте ви можливість реалізувати своє право на академічну мобільність, відповідно до Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 серпня 2015 р. № 579 та нормативних документів Університету?
 *
Чи надається Вам право на академічну та соціальну відпустку відповідно до законодавства?
 *
Чи плануєте Ви стажування за кордоном впродовж навчання?
 *
Як Ви в цілому оцінюєте якість навчання в Університеті?
 *
Не задоволений
Задоволений
Ваші побажання та пропозиції щодо підвищення якості організації освітнього процесу в Університеті:
Ваші побажання та пропозиції щодо підвищення якості обраної Вами освітньої програми в Університеті:
 *
Дякуємо за відповідь!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms