ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์

แสดงภาพของผู้เรียนที่พึงประสงค์ในอนาคตอย่างชัดเจน

มีความสอดคล้องกับนโยบาย/สภาพสถานศึกษาและสภาวะปัจจุบัน

มีความเป็นไปได้และมีการกำหนดระยะเวลาที่แน่นอน

มีเอกลักษณ์/สามารถสร้างศรัทธา/จุดประกายความคิดของบุคลากร

แสดงถึงงานที่โรงเรียนต้องปฏิบัติเพื่อบรรลุวิสัยทัศน์อย่างชัดเจน

สะท้อนความคิดและการปฏิบัติของโรงเรียนและชุมชน

ชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน

มีสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และภารกิจ

มีความสอดคล้อง/ครอบคลุมจุดหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะกระบวนการและคุณลักษณะอันถึงประสงค์อย่างชัดเจน

สอดคล้องกับสภาพปัญหาของผู้เรียนและความต้องการของโรงเรียน/ชุมชน/ผู้ปกครอง

สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และเป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สามารถกำหนดวิธีการวัดและนำไปปฏิบัติได้จริง

มีความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ ภารกิจ และเป้าหมายของสถานศึกษา

มีความสอดคล้องกับโครงการสร้างของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สัดส่วนเวลาที่กำหนดมีความเหมาะสมกับแต่ละกลุ่มสาระและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

มีการกำหนดสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ครบทุกกลุ่มสาระ

มีการจัดทำคำอธิบายรายวิชาถูกต้องและครบทุกชั้น/ทุกกลุ่มสาระ

มีการจัดทำคำอธิบายรายวิชาสาระเพิ่มเติมในช่วงชั้นที่ 2 ,3 และ 4 อย่างถูกต้อง

มีการกำหนดกิจกรรมแนะแนวที่ครอบคลุมกิจกรรมหลักของกิจกรรมแนะแนว

มีกิจกรรมนักเรียนที่ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ หรือยุวกาชาด หรือผู้บำเพ็ญประโยชน์หรือรักษาดินแดน และกิจกรรมตามความถนัด/ความสนใจ

เป็นกิจกรรมที่มีการพัฒนาความรู้ ความสามารถ เหมาะสมกับวัยและศักยภาพของผู้เรียน

กำหนดให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย

กำหนดให้มีการเรียนรู้แบบบูรณาการทั้งในกลุ่มสาระและข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้

กำหนดให้มีการบูรณาการโครงการสวนพฤษศาสตร์ หรือ STEM ในกิจกรรมการเรียน

กำหนดสื่อ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งการเรียนรู้อย่างหลากหลายและชัดเจน

กำหนดกิจกรรมการเรียนรู้นอกเวลาเรียนหรือนอกสถานที่ที่เหมาะสม

กำหนดรูปแบบ วิธีการ และเกณฑ์การวัดและประเมินผลในระดับชั้นเรียนและระดับสถานศึกษาที่สอดคล้องกับแนวการวัดผลประเมินผลตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กำหนดรายละเอียด/เกณฑ์การผ่านช่วงชั้นและเกณฑ์การจบการศึกษาที่เหมาะสมกับผู้เรียนและสภาพของชุมชน/ท้องถิ่น

กำหนดวิธีการประเมินที่เน้นการประเมินตามสภาพจริง

จัดตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการถูกต้อง

มีการขออนุมัติการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

จัดกิจกรรม/โครงการในการบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อการพัฒนาหลักสูตร และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

จัดให้มีการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

จัดให้มีการวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้