Fundação Educacional de Além Paraíba
Questionário de Avaliação Docente - Engenharia Civil - 9º Período/2020
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O professor apresenta e discute o plano de ensino no primeiro dia de aula, enfatizando a referência bibliográfica e critérios de avaliação.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor é pontual com cumprimento de início e término das aulas.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor preocupa-se com a aprendizagem dos alunos, fomenta o raciocínio crítico e incentiva a produção de conhecimento.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor relaciona sua disciplina com outras do currículo do curso e/ou com a prática, promovendo a compreensão da interdisciplinaridade.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor relaciona sua disciplina com outras do currículo do curso e/ou com a prática, promovendo a compreensão da interdisciplinaridade.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor enriquece as aulas utilizando metodologia dinâmica e tecnologias de informação como estratégia de ensino.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor através de sua experiência, apresenta exemplos contextualizados com relação a problemas práticos.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor além de utilizar a bibliografia proposta, estimula a busca de outros conteúdos (artigos científicos, revistas,entre outros).
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor demonstra planejamento, organização e sequência na bordagem dos conteúdos ministrados.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor possui bom relacionamento com a turma.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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O professor faz análise e discussão dos resultados da avaliação (revisão de prova) como oportunidade de aprendizagem.
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO NUNCA
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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Quais ferramentas o professor utiliza nas aulas online
WhatsApp
Plataforma
Skype
Vídeo Chamada por outros meios
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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Como classifica o aproveitamento das aulas online em tempos de isolamento social durante a Pandemia do Coronavírus/Covid 19?
BOM
REGULAR
RUIM
Estradas II/Antônio
Elementos de Geologia/Cátia
Estruturas Metálicas/Ricardo
Economia/Alexandre
O. S. Transporte Público/Letícia
Fundações/Valério
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Coordenação do curso
SIM, SEMPRE
ÀS VEZES
NÃO, NUNCA
Está disponível no horário estabelecido de coordenação, atendendo a demanda da turma
Se empenha no desenvolvimento e qualidade do curso
A gestão do coordenador é pautada na liderança e cria um ambiente estimulante e motivador para os alunos
Relaciona-se bem com os alunos
Busca ou abre possibilidade para o diálogo
Transmite as informações referentes ao curso de forma clara
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Observação
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