GUIA 4 11A- B- C-D- E-F

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Ciencias Sociales

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NOMBRE -APELLIDO *

Grados *

11A

11B

11C

11D

11 E

11 F

Required

1.o Competencia Pensamiento Social. Durante los procesos de independencia de América Latina que se llevaron a cabo durante el siglo XX los criollos lideraron la búsqueda de la libertad en los virreinatos de la Nueva Castilla, Nueva España, Nueva Granada y el Río de la Plata. Muchos de los ideales de la independencia se tomaron de la ilustración francesa buscando la instauración de repúblicas del dominio español. Al pueblo lo inspiraron con las ideas de libertad, igualdad y fraternidad. Pero al llegar la independencia de la metrópoli española, lo ideales no se consolidaron debido a que. *

1 point

A. los españoles no dejaron las bases de la república y se las llevaron al momento de ser expulsados

B. los criollos solo buscaban el poder político y para ello usaron los ideales para lograr su fin

C. La iglesia católica fue la única institución que sobrevivió intacta al proceso de independencia

D. los criollos tenían el poder económico durante la colonia y se aliaron con España para continuar con el poder que ya tenían

2. Competencia Pensamiento Social. En Colombia, las ramas del poder público pueden ejercer control político entre sí para garantizar el equilibrio de poderes y evitar abusos. Una de estas ramas cuenta con dos mecanismos: la citación a un debate de control político y la moción de censura.La citación a un debate de control político permite indagar sobre las acciones u omisiones de los funcionarios del Estado, así como obtener información relevante de su gestión y del cumplimientode sus labores. Por otro lado, la moción de censura es un mecanismo a través del cual se reprocha la actuación de uno o varios ministros, dando lugar a la separación de su cargo.Tomado y adaptado de: www.congresovisible.org.De acuerdo con la Constitución política de Colombia, ¿cuál de las ramas del poder puede ejercer control político a través de citaciones y mociones de censura? *

1 point

A. La Rama Electoral.

B. La Rama Ejecutiva.

C. La Rama Judicial.

D. La Rama Legislativa

3. Competencia Pensamiento Social Las revoluciones sociales son transformaciones rápidas y fundamentales de la situación de una sociedad y de sus estructuras de clase; se acompañan de las revueltas y se basan en dos coincidencias: cambio estructural por levantamiento de clases y posibilidad de transformación política y social. Entre las revoluciones más sobresalientes están: la Revolución mexicana, la Revolución cubana, la Revolución nicaragüense (sandinista) y la Revolución rusa.El orden cronológico (más antiguo al más reciente) de las revoluciones enunciadas es *

1 point

A. Revolución nicaragüense, Revolución rusa, Revolución mexicana, Revolución cubana.

B. Revolución mexicana, Revolución rusa, Revolución cubana, Revolución nicaragüense.

C. Revolución rusa, Revolución cubana, Revolución mexicana, Revolución nicaragüense.

D. Revolución cubana, Revolución rusa, Revolución mexicana, Revolución nicaragüense.

4. Competencia Pensamiento Social. En toda América Latina las revoluciones de independencia se dieron durante las primeras tres décadas del siglo XIX. A nivel interno de todas las colonias, la falta de participación de los criollos americanos en la política fomento de alguna forma el levantamiento armado contra la metrópoli. A nivel internacional, el factor que influyó en todas las colonias españolas fue la: *

1 point

A. Invasión napoleónica y la independencia de los Estados Unidos

B. La creación de juntas de gobierno en las colonias americanas y en España durante el dominio de Napoleón

C. Revolución francesa y las campañas de independencia de San Martín en el cono sur

D. Influencia de la Revolución francesa en el pensamiento bolivariano y criollo de la Nueva Granada

Other:

5. Competencia Pensamiento Social. Al iniciar el siglo XX la geopolítica de América Latina estuvo marcada por dos elementos fundamentales, el primero tiene que ver con los procesos revolucionarios de Centroamérica, como la revolución mexicana, y el segundo se relaciona directamente con: *

1 point

A. El acelerado crecimiento de las zonas rurales y el campo en Suramérica

B. Las dictaduras que asumieron el poder en algunas naciones suramericanas

C. La consolidación de los partidos políticos liberal y conservador

D. La participación política de los indígenas y afroamericanos en el poder de algunas naciones

6. Competencia Pensamiento Social. Lea la siguiente lista de problemas:1. Escasez de recursos naturales no renovables.2. Pertenencia a partidos políticos contrarios.3. Crecimiento demográfico de la población rural.4. Distribución desigual de la propiedad de la tierra.¿Cuáles de esos problemas son causas del conflicto agrario en Colombia? *

1 point

A. 1 y 3.

B. 1 y 4.

C. 2 y 4.

D. 1 y 2.

Responde las preguntas 7 - 8 - 9 - 10 de acuerdo a la siguiente información: "Por nacionalismo se entiende, en términos generales, aquella ideología y política pública encaminados a asegurar que los estados sean "Estado Nación" en los que el Estado y Nación coinciden. Para lograr esta coincidencia los Estados han adoptado políticas de construcción nacional, con el propósito de implantar una única lengua y generar una identidad y cultura común. De otro lado, las minorías étnicas dentro del Estado han reaccionado exigiendo reconocimiento como Estado independiente o como región autónoma dentro del Estado. El primero se le identifica como nacionalismo de Estado y el segundo como nacionalismo de las minorías. El conflicto entre los dos surgido en el siglo XIX, fue una característica constante en el siglo XX y continua siendo la fuerza más poderosa en los países de Europa del Oriente. Incluso en las democracias occidentales consolidadas, el nacionalismo de las minorías, esta en un momento crítico como en el país Vasco (en España) Escocia, Flandes en (Francia), Quebec y Puerto Rico". Competencia: Pensamiento Reflexivo Sistémico 7. Todos los países actuales cuentan con una estructura social, política, judicial y constitucional que se encarga de administrar la riqueza, las leyes y la justicia en un Estado. Pero, para el éxito administrativo deben de tener en cuenta: *

1 point

A. La pluralidad e identidad cultural del pueblo para garantizar el respeto por las leyes y acciones del Estado.

B. La cultura, religión y costumbres del grupo social mayoritario que vive en el país

C. Los niveles sociales, económicos y políticos de los grupos mayoritarios que habitan el país

D. La identidad cultural y religiosa de cada persona que habita el país -nación

Competencia: Pensamiento Social 8. De acuerdo al texto anterior se puede definir el concepto de Estado- Nación como la(s) *

1 point

A. Estructura administrativa de un país basada en los intereses culturales, económicos,políticos,religiosos e ideológicos de la nación o naciones que se encuentren dentro del territorio de un país

B. Estructura administrativa de un país basada en los intereses culturales, económicos, políticas, religiosos e ideológicos de la nación

C. Personas que por medio de la identidad cultural que tienen con el entorno y las personas, crean su significado abstracto

D. Organización de toda nación en el desarrollo de una identidad cultural de las sociedades que llevan a cabo su vida dentro del país, teniendo siempre en cuenta el sometimiento de los grupos mayoritarios

Competencia: Interpretación y análisis de Perspectivas 9. Cuando un Estado -Nación no da participación política a las minorías, como ocurre en algunas regiones estos grupos generan: *

1 point

A. Movimientos de protesta constitucinales

B. Movimientos revolucionarios armados en busca de su independencia del Estado soberano

C. Movimientos políticos democráticos

D. El descontento de la población civil que protesta enérgicamente contra la administración estatal

Competencia: interpretación y análisis de perspectivas 10. Un ejemplo de nacionalismo de las minorías en Colombia, se evidencia en: *

1 point

A. En las comunidades indígenas y afrocolombianas ubicadas en los cabildos y palenques

B. Los grupos indígenas de Bogotá, Cali, Medellín, que son muy organizados y estructurados por el proceso de desplazamiento forzado

C. Los grupos paramilitares y guerrilleros que se encuentran en territorios selváticos

D. Las culturas emergentes como los rastas y youtubers que emergen por la globalización

RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 Y 12 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN "La miseria sin esperanza, la rebelión espontánea sin cólera sistematizada no hubiesen sido más que la ocasión para destrozar máquinas y producir levantamientos fácilmente reprimidos. Esta rebelión contra la miseria no se había traducido más que por actos instintivos y desordenados. Para magnetizar esa potencialidad era necesaria una doctrina para poner en movimiento una esperanza" (fuente ideas nacionalistas). Competencia Pensamiento reflexivo y sistémico 11. Cuando un grupo social de una nación se siente en desventaja frente al grupo mayoritario, genera incertidumbre en toda la nación. Este proceso empieza a tener importancia ya que: *

1 point

A. Genera crisis y de las crisis sociales siempre saldrá algo nuevo

B. Genera una crisis de identidad nacional que puede llevar a una reconstrucción del concepto de nación

C. Genera grupos armados al margen de la ley

D. Las personas hacen sentir sus tradiciones culturales

Competencia: Interpretación y análisis de perspectivas 12.De acuerdo con la anterior información, se puede afirmar que los movimientos de esperanza pueden surgir en un país de distintas maneras, una de ellas es cuando los grupos: *

1 point

A. Religiosos, grupos políticos y grupos militares se reúnen para profesar su fe

B. Políticos buscan su espacio de manera pacífica en la sociedad o por medio de grupos armados revolucionarios

C. Juveniles, de adultos mayores y deportivos, acuerdan principios fundamentales para el deporte

D. Guerrilleros y paramilitares hacen sentir su poder y presencia a partir de ataques a la población civil

Competencia: Pensamiento Reflexivo y sistémico 13. Si comparamos a Colombia con otros países que han aprobado el matrimonio igualitario, se evidencia un atraso en el establecimiento y garantía de los derechos humanos. El caso de Colombia ha tenido una fuerte influencia de varios factores que tienen representación política en el Congreso. Algunos de esos actores sociales y políticos son:

1 point

A. Instituciones religiosas y el partido liberal

B. Instituciones religiosas y el partido conservador

C. Instituciones religiosas y el partido de la U

D.Instituciones religiosas y el Polo Democrático

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RESPONDE LAS PREGUNTAS 14 -15- 16 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: "Como fenómeno social y político, el caudillismo se desarrolló en América Latina durante el siglo XIX. Los caudillos eran líderes carismáticos que solían acceder al poder por procedimientos informales, gracias a la influencia que tenían sobre las grandes masas populares. La gente veía al caudillo como un hombre fuera de lo común, capaz de representar y defender los intereses del conjunto de la comunidad. Muchos de los caudillos eran demagogos y manipulaban a la población; detrás de la promesa de asegurar el bienestar común, de defender los intereses de toda la región se escondían las propias ambiciones, la sed de poder. En ciertos casos el caudillismo derivó de las dictaduras con una dura represión a los opositores. En otros en cambio, el caudillismo se adaptó a los regímenes democráticos y federales que se establecieron en los países latinoamericanos(fuente definición del caudillismo). Competencia Pensamiento social. 14. Según el texto, una de las características importantes de un líder caudillista fue el carisma, el cual permitió: *

1 point

A. Estar fuera de lo común y tener gran influencia sobre la masa popular

B. Acceder en forma legítima y democrática al poder político de una nación

C. Representar el interés de toda una región y desarrollar sus ambiciones

D. Estar fuera de lo común y tener gran influencia sobre los opositores

Competencia: Pensamiento Social 15. De acuerdo con el texto, una consecuencia de la manera informal como el caudillo accedía al poder, para desarrollar sus propias ambiciones, y la fuerte oposición a su forma de gobierno, fue la formación de gobiernos: *

1 point

A. Manipuladores

B. Demagógicos

C.Democráticos

D. Dictatoriales

Competencia: Pensamiento reflexivo y Sistémico 16. La ambigüedad en el caudillo como figura política, según el texto, se debe a que: *

1 point

A. Tenía ideales populares pero no era apoyado por las masas

B.Escondía las ambiciones personales en defensa de los intereses populares

C.Su propuesta de gobierno era dictatorial pero formó gobiernos democráticos

D. Su base política eran los partidos políticos pero fue apoyado por las masas populares

Competencia: Pensamiento Reflexivo y Sistémico 17. Para cambiar el panorama político y aumentar la participación de las mujeres en la elección de cargos públicos en la rama ejecutiva y legislativa (que son las que se eligen mediante el voto popular), el Estado colombiano tiene que implementar: *

1 point

A. El sistema de educación para que las mujeres se eduquen mejor

B. Un cambio educativo cultural en la población colombiana que demuestre la igualdad en capacidades del género femenino

C.Un sistema democrático representativo que sea integrado por solo mujeres

D. Leyes que reglamentan la participación política de hombres y mujeres por igual, en el congreso, asambleas y concejos municipales

Competencia Pensamiento social: 18. La acción de tutela es un mecanismo que busca la protección inmediata de los derechos fundamentales de los ciudadanos. Por tanto, esta se puede presentar ante un juez cuando *

1 point

A. se vulnera el derecho a la salud, porque está en riesgo la vida de la persona.

B. alguien es expulsado de una agremiación, a pesar de estar al día en sus pagos.

C. se busca proteger un derecho colectivo de constituir juntas de acción comunal.

D. se legisla sobre el derecho a la vida y el acceso a un trabajo digno para las personas.

Competencia: Pensamiento reflexivo y sistemico 19. Se dice que una Constitución es la ley de leyes, la fuente de toda la jurisprudencia en un Estado de derecho. Por esta razón, cada una de las normas que se expidan debe ajustarse a los principios y mandatos constitucionales. En consonancia con lo anterior, una Constitución sirve principalmente para: *

1 point

A. impartir justicia y orientar las acciones del Poder Ejecutivo en un Estado social de derecho como el colombiano

B. facilitar la labor de los jueces, al asumir la tarea de impartir justicia, de manera imparcial y oportuna

C. garantizar la paz y la prosperidad de las naciones y los compromisos de cada ciudadano con la sociedad

D. establecer un orden jurídico y un marco normativo que delimita el poder del Estado y establece que es legal

Competencia: Pensamiento reflexivo Sistémico 20. Si los procesos de paz llegan a un fin exitoso por parte del gobierno y los miembros de la Farc, la ratificación del mismo esta en manos de: *

1 point

A. El Presidente de la República

B. El Senado de la República, en plenaria general

C. Un plebiscito aprobatorio o derogatorio de los acuerdos

D. La altas Cortes de la Rama Judicial

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