TEMÁTICA: Este curso ofrece un espacio de reflexión para pensar de qué manera las prácticas de enseñanza garantizan derechos en el aula. En líneas generales y amparadas en la Ley 26206, el derecho a la edu Las prácticas de enseñanza se pensaban, tradicionalmente, a partir de formatos escolarizados: explicación, actividades, evaluación. Es por eso que proponer para el trabajo en la escuela objetos de enseñanza que abren espacio a la creatividad y subjetividad sigue constituyendo un desafío. La experiencia de leer, escuchar o escribir literatura nos trae, en el marco del trabajo docente, múltiples preguntas: ¿qué estamos enseñando? ¿cómo lo vamos a evaluar?; desde una perspectiva particular en el marco de nuestra disciplina: el derecho a la lectura.