CUESTIONARIO ACTIMAT- "ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS"-
Se presentan a continuación una serie de preguntas sobre lo que piensas en relación a las clases, los/las profesores/as de Matemáticas, así como aspectos relacionados con el estudio y la resolución de problemas en esta área.

Este cuestionario forma parte del proyecto de investigación (UI1-Pi050) "Autorregulación afectivo-emocional en el aprendizaje de las Matemáticas", desarrollado por docentes de la Universidad Internacional Isabel I y en colaboración con personal investigador del Instituto Clínico y de Investigación Interdisciplinar en Neurociencias (ICIIN). Los resultados serán tratados con finalidad estrictamente investigadora, al amparo de la Ley Orgánica 3/2018 y de acuerdo con la Ley de Protección de Datos de carácter personal del 13/12/1999, por ello se garantiza la confidencialidad y el anonimato por lo que pedimos sinceridad en las respuestas.

Si respondes el cuestionario estás aceptando su participación.

Es necesario rellenar todos los campos, para ello no tardarás más de 15 minutos.

Si consideras adecuado realizar alguna consulta u observación relacionada con esta investigación, puedes dirigirte a: marta.martinez.vicente@ui1.es


                                                                ¡Muchas gracias por tu colaboración!
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Edad *
Comunidad autónoma del centro educativo en la que estudias actualmente *
Nombre del centro educativo *
Zona en la que se encuentra el centro educativo *
Tipo de centro educativo en el que estudias *
Curso *
¿Has repetido alguna vez un curso académico? *
¿Has suspendido alguna vez la asignatura de Matemáticas? *
Tú última nota en la asignatura de Matemáticas fue: *
Con qué frecuencia tienes deberes escolares de Matemáticas (de lunes a viernes) *
Aproximadamente, cuánto tiempo dedicas a hacer a los deberes escolares de Matemáticas en casa: *
Aproximadamente, cuánto tiempo dedicas a estudiar para un examen de Matemáticas: *
¿Acudes a clases particulares de Matemáticas? *
En caso afirmativo ¿cuántos días a la semana asistes a clases particulares de Matemáticas? *
En caso afirmativo ¿Cuántas horas en total (de lunes a viernes) asistes a clases particulares de Matemáticas? *
Mi profesor/a de Matemáticas en el colegio/instituto es: *
Aproximadamente, ¿podrías indicar la edad de tu profesor/a de Matemáticas en el colegio/instituto? *
A continuación te pedimos que valores el grado de acuerdo o desacuerdo con las siguientes afirmaciones:
1. Me gusta como enseña mi profesor/a de Matemáticas. *
2. El/la profesor/a de Matemáticas me aconseja y me enseña a estudiar. *
3. El/la profesor/a me hace sentir que soy bueno/a en Matemáticas. *
4. El/la profesor/a muestra interés en ayudarme a solucionar mis dificultades con las Matemáticas. *
5. Creo que al profesor/a de Matemáticas le gusta enseñar. *
6. Pregunto al profesor de Matemáticas cuando no entiendo algo. *
7. En general las clases de Matemáticas son participativas. *
8. El/la profesor/a hace que las Matemáticas me resulten fáciles. *
9. Me gustan las Matemáticas. *
10. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? "Si pudiera, dejaría de estudiar Matemáticas". *
11. Las Matemáticas son importantes para la vida. *
12. Me interesa mucho la asignatura de Matemáticas. *
13. Creo que los contenidos de Matemáticas serán de utilidad en mi futuro profesional y laboral. *
14. Creo que estudiar matemáticas no supone una pérdida de tiempo. *
15. Estoy satisfecho/a con los deberes escolares de Matemáticas que realizo fuera del centro. *
16. Considero que soy bueno/a en Matemáticas. *
17. Las Matemáticas son fáciles para mí. *
18. Las Matemáticas son fáciles de comprender. *
19. Las "Matemáticas" es la única asignatura que se me da bien. *
20. Tengo seguridad cuando me encuentro en la clase de Matemáticas. *
21. Domino las Matemáticas más difíciles. *
22. Con esfuerzo, puedo obtener buenas notas en Matemáticas. *
23. Intento estudiar para sacar más de un 5. *
24. Los deberes escolares de Matemáticas en casa, no suponen ningún esfuerzo para mí. *
25. Me gusta resolver problemas de Matemáticas. *
26. Cuando resuelvo un problema de Matemáticas suelo dudar de su resultado. *
27. Confío en mí mismo/a cuando resuelvo problemas de Matemáticas. *
28. Estoy calmado/a y tranquilo/a cuando resuelvo problemas de Matemáticas. *
29. Ante un problema de Matemáticas que no entiendo me doy por vencido/a enseguida. *
30. Me siento más seguro/a cuando resuelvo problemas de Matemáticas en grupo. *
31. Me pongo muy contento/a cuando resuelvo bien un problema de Matemáticas. *
32. La resolución de un problema de Matemáticas exige esfuerzo y paciencia. *
33. Con esfuerzo consigo resolver problemas de Matemáticas. *
34. Cuando tengo un examen de matemáticas me pongo muy nervioso/a. *
35. (Con frecuencia) Me siento triste e infeliz en las clases de matemáticas. *
36. (Con frecuencia) Me siento incómodo/a y nervioso/a en las clases de matemáticas. *
37. (Con frecuencia) Me siento inseguro/a y confuso/a en las clases de matemáticas. *
38. Me asusto cuando el/la profesor/a anuncia la fecha de un examen de matemáticas. *
39. Cuando no realizo bien una tarea o no encuentro la solución correcta me siento fracasado/a y que he perdido el tiempo. *
40. Me pongo muy nervioso/a cuando me preguntan en clase de matemáticas delante de todos/as los/as compañeros/as. *
41. Es importante dedicar tiempo y esfuerzo en aprender lo nuevo relacionándolo con los contenidos que ya tengo. *
42. Me gusta estudiar y comprender lo que estoy haciendo. *
43. Estudio porque me gusta sacar buenas notas en Matemáticas. *
44. Quiero ser el/la mejor en Matemáticas. *
45. Estudio Matemáticas porque me gusta comprender los resultados obtenidos. *
46. No solamente estudio para aprobar, sino también para aprender. *
47. Me gusta resolver pasatiempos, enigmas o acertijos matemáticos. *
48. Me resulta agradable estudiar/resolver ejercicios de matemáticas. *
49. Insisto en la resolución de un ejercicio o problema cuando no me sale a la primera. *
50. En la clase de Matemáticas soy feliz y me siento muy bien. *
51. Busco diferentes alternativas y métodos para realizar los ejercicios de matemáticas. *
52. Cuando se dedica más tiempo en el estudio de matemáticas los resultados son mejores. *
53. Reviso con frecuencia los apuntes de clase para comprobar que lo entiendo bien. *
54. Estudio a diario la asignatura de matemáticas. *
55. Busco las causas de mis errores cuanto tengo un ejercicio mal hecho. *
56. Cuando recibo una nota analizo y pienso en qué tengo que mejorar. *
57. En Matemáticas, me propongo objetivos concretos. *
58. Para hacer las tareas de matemáticas, busco un lugar tranquilo que me permita mayor concentración. *
59. Planifico las tareas y todo lo que necesito para realizarlas. *
60. Busco más información para completar los apuntes o lo estudiado en clase. *
61. Cuando termino las tareas o de estudiar compruebo si he cumplido o no, lo programado para dicha sesión. *
62. Preparo el material que necesito (libro, cuaderno, lápiz, etc.) antes de comenzar a estudiar o hacer los deberes de matemáticas. *
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