Анкета диагностики подготовленности студента к прохождению преддипломной практики. ФИЯ, Английский язык, немецкий язык

1. Что повлияло на Ваш выбор направления подготовки? *

(выберите только один ответ)

специальность соответствует моим интересам;

желание изучить предметы, предлагаемые на данном направлении подготовки;

мнение родственников;

престижность профессии на рынке труда;

низкий проходной балл;

возможность поступить по целевому направлению;

недостаток информации о других специальностях;

Other:

2. В чём, по-Вашему, заключаются суть и цели прохождения практики? *

(укажите не более трёх вариантов ответа)

в возможности ознакомиться с деятельностью организации – базы практики;

в возможности получить знания и навыки по специальности;

в психологической адаптации к избранной профессии;

в возможности найти будущее место работы;

в возможности оказаться замеченным;

в возможности совершенствовать теоретические знания и интегрировать их в практическую деятельность;

в возможности формировать профессиональные умения, навыки, индивидуальный стиль деятельности;

Other:

Required

3. Собираетесь ли Вы работать по окончании университета по своей специальности? *

(выберите только один ответ)

собираюсь;

не собираюсь;

еще не определился (-ась).

4. Укажите, пожалуйста, наименование организации – базы вашей практики: *

5. Как осуществлялось распределение по базам практики? *

(выберите только один ответ)

место прохождения практики определил университет;

место прохождения практики я выбрал (-а) самостоятельно и согласовал с факультетским руководителем практик;

место прохождения практики я выбрал (-а) с помощью родственников и знакомых.

6. Какие цели Вы ставите перед собой до прохождения практики? *

(укажите не более четырёх вариантов ответа)

ознакомиться с деятельностью различных служб, учреждений и организаций;

закрепить теоретические знания на практике;

повысить уровень практической подготовки;

получить новые знания и навыки по специальности;

проявить себя с профессиональной стороны, чтобы потенциальный работодатель обратил внимание;

установить личные контакты с руководителями от баз практики для дальнейшего трудоустройства;

Other:

Required

7. Знакомы ли Вы с программой практики? Знаете ли Вы, какие знания и умения формируются в процессе прохождения практики? *

(выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

да, программу практики прочитал (-а) и ознакомлен (-а) с перечнем формируемых компетенций;

да, программу практики читал (-а), но с перечнем компетенций не знаком (-а);

нет, программу практики не читал (-а), но с перечнем компетенций знаком;

нет, программу практики не читал (-а) и не знаком с перечнем компетенций;

Other:

8. Удовлетворены ли Вы качеством методических указаний по организации и прохождению практики, содержащихся в программе практики? *

(выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

да, описано понятно и доходчиво;

недостаточно;

нет.

9. Если Вы в п.8 ответили «нет» или «недостаточно», укажите, пожалуйста, причину:

10. Организация, в которой Вы будете проходить практику *

(выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

известна в нашей республике своими достижениями, прогрессивными технологиями выполняемых работ, хорошим коллективом;

изредка слышу о ее достижениях или о технологиях её работы;

затрудняюсь ответить, ничего о ней не знаю.

11. Рассчитываете ли Вы на помощь квалифицированных специалистов от базы практики? *

(выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

да;

нет;

затрудняюсь ответить.

12. Рассчитываете ли Вы пользоваться в период прохождения практики фондами библиотеки, мастерскими, лабораториями, компьютерным классом и т.д. базы практики? *

(выберите, пожалуйста, только один вариант ответа)

да;

нет;

затрудняюсь ответить.

13. Оцените, пожалуйста, уровень Вашей подготовки по пятибалльной шкале. *

(5 – наибольший балл, 1 – наименьший балл)

"1"

"2"

"3"

"4"

"5"

1. Знание теоретических основ организации научно-педагогической деятельности

2. Знание основных положений теории языка

3. Знание современных направлений исследования в области теоретического языкознания и методики преподавания иностранных языков

4. Умение ориентироваться на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности, владением навыками экзистенциальной компетенции

5. Умение оценивать и применять современные образовательные технологии в работе с детьми разных возрастов в разных видах образовательных организаций

6. Умение определять перспективные направления научных исследований в области лингвистики и методики преподавания иностранных языков

7. Умение адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий в воспитательно-образовательный процесс обучения иностранным языкам

8. Умение работать в коллективе, осуществлять социальное взаимодействие на основе принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений

9. Умение применять методические знания в организации различных видов деятельности учащихся

10. Владение навыками организации групповой и коллективной деятельности для достижения общих целей трудового коллектива

11. Владение навыками планирования собственной деятельности в качестве учителя и исследователя, постановки цели и задачи воспитательно-образовательной работы в коллективе, адекватные конкретным видам деятельности

12. Владение навыками сопоставления практической деятельности в образовательных организациях с теоретической готовностью к профессиональной деятельности, выделения и установления взаимосвязи между педагогическими явлениями