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03融入群體的個人生活05校園生活中的公共參與01為什麼我們要到學校 (選擇02)
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其他
26. 草根影響力文教基金會進行「兒少才藝學習」調查，以下是他們提出的調查結果──
就上文所述，下列哪一項學校功能是補習班無法取代的？
*
15 points
透過不同的課程體驗，發掘不同的專長
提供有組織系統的教學內容
讓學生探索各種不同的學習方法
透過參與學校公共事務學習民主的價值與知能
27. 附圖為「校園生活中的社團經驗」網路調查結果，請問：依據結果內容判斷，民眾大多認為學校安排社團生活，最能滿足下列哪一個功能？
*
15 points
發掘潛能以展現自我
追求適性的學習方法
培養良善人際互動能力
學習參與公共事務知能
28.
下圖為某部影片的簡介──
依據上文畫線內容，奧吉的父母為何堅持讓他上學？
*
14 points
奧吉需要學習參與公共事務的知能和民主的價值
學校可以提供奧吉更多元的學習方法
讓奧吉接受有系統性的教學，以面對即將而來的中學生活
透過校園的同儕培養奧吉良好的人際互動
29. 某國中堅持社團時間不挪用為考試。該校教師表示，前幾年學生在校常有很多行為問題讓老師疲於奔命，但自從開始發展社團後，學生透過社團展現才華，也增加了到校的動機。上文畫線內容彰顯了學校的何種功能？
*
14 points
學習參與公共事務的知能
追求適性的學習方法
發掘潛能以展現自我
培養良善的人際互動能力
30. 三國時代著名的諸葛亮，在劉備三顧茅廬之前，待在南陽從事農作但不忘充實自我，當機會來臨時，便能適時把握一展長才，因而留名青史。上述諸葛亮的何種精神值得我們學習？
*
14 points
A
B
C
D
31. 學習《公民與社會》能夠培養我們主動關心並參與校園公共事務的精神。下列何人的做法最符合上述精神？
*
14 points
敬倫樂於與同學分享筆記，一起學習成長
芃欣在校遇到老師，必定面帶微笑，並向師長問好
沛晨主動分擔家事，減輕家人負擔
宥宣擔任學生會長，積極向學校建言，爭取學生權利
32. 下圖為某刊物的內容報導：
上述提及的SQ，可藉由學校的哪一項活動來培養此項能力？
*
14 points
響應學校的愛心募資活動
隔宿露營各小隊闖關活動
繳交公民科課堂彙整筆記
報名參加國語文演講比賽
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