Encuesta anual LCAP del Distrito Escolar Unificado de Bonsall: primavera de 2024

El Distrito Escolar Unificado de Bonsall está buscando la opinión de todos los miembros de la comunidad para ayudar a informar el desarrollo del Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP) 2024-2027 y para ayudarnos a apoyar mejor a nuestros estudiantes, personal, familias y comunidad.

Se requiere que el Distrito Escolar Unificado de Bonsall desarrolle, adopte y actualice anualmente un Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP, por sus siglas en inglés). En el LCAP, identificamos metas anuales, acciones específicas orientadas a implementar esas metas y medimos el progreso de los subgrupos de estudiantes.
Se requiere que el Distrito Escolar Unificado de Bonsall desarrolle, adopte y actualice anualmente un Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP, por sus siglas en inglés). En el LCAP, identificamos metas anuales, acciones específicas orientadas a implementar esas metas y medimos el progreso de los subgrupos de estudiantes a través de múltiples indicadores de desempeño basados en ocho prioridades establecidas por el Estado. Las ocho prioridades se dividen en tres categorías principales: Condiciones para el aprendizaje, Participación y Resultados de los alumnos. 

Estamos completando un ciclo de LCAP de tres años este año y tenemos la oportunidad de revisar sustancialmente nuestras metas, acciones y estrategias para el LCAP de los próximos tres años. Hemos estado colaborando en el desarrollo de nuestro Marco Unificado Bonsall para el Futuro y estamos entusiasmados de lanzar nuestra nueva misión, visión, valores y perfil de aprendizaje.
 Por favor   CLICK HERE para revisar una presentación sobre nuestro viaje Marco para el Futuro.

Metas del Distrito Unificado de Bonsall:

1. Condiciones de aprendizaje:  Garantizar que la administración de recursos proporcione un entorno seguro y dinámico en el que todos los alumnos pertenezcan y prosperen.

2. Compromiso: Fomentar una cultura colaborativa, de confianza y equitativa entre los estudiantes, las familias y todos los socios educativos a través de un compromiso intencional que sea creativo y significativo.

3. Resultados de los alumnos:  El Distrito Escolar Unificado de Bonsall creará métodos de aprendizaje y evaluación personalizados y de alta calidad que resultarán en un mayor éxito académico y preparación futura para cada estudiante.

Tus pensamientos e ideas sobre cómo tu escuela y BUSD pueden apoyar mejor el éxito de los estudiantes son cruciales. Utilizamos esta información para planificar nuestras prioridades presupuestarias para el próximo año. Su aporte nos ayudará a entender lo que ha estado funcionando bien y dónde debemos enfocar nuestros esfuerzos futuros.

Gracias por tomarse el tiempo de completar esta encuesta.
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California's Eight State Priorities/Las ocho prioridades estatales de California:
 ¿Cuál es su rol en el distrito? *
Yo soy... *
¿Tiene un estudiante, trabaja con, o está actualmente involucrado en alguno de los siguientes programas/servicios   *
Required
Seleccione el nombre de la escuela a la que asiste (si es estudiante) o la escuela a la que asiste su hijo (si es padre/tutor). Si es un miembro del personal, seleccione su lugar de trabajo principal. *
¿Qué programas o servicios le gustaría que continuaran o mejoraran para promover el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes y el personal para el año escolar 2024-2025?
Para cada declaración a continuación, elija la opción que mejor describa su nivel de acuerdo.

 El trabajo de clase de los estudiantes es apropiado y riguroso en mi escuela.  
El distrito proporciona instalaciones adecuadas para la instrucción, las actividades y otras funciones escolares. *
La escuela crea un ambiente acogedor para todas las familias de la comunidad. *
Los edificios escolares están bien mantenidos y actualizados apropiadamente. *
La escuela proporciona adecuadamente a los estudiantes acceso a la tecnología. *
La escuela proporciona un ambiente seguro para el aprendizaje. *
La escuela promueve la salud y el bienestar de los estudiantes. *
La escuela promueve la salud y el bienestar de los estudiantes. *
Cuando hay un problema en la escuela, los padres y el personal (maestros, administradores, clasificados) trabajan juntos para resolverlo. *
La escuela promueve la participación en la toma de decisiones que afectan las prácticas y políticas escolares. *
La escuela se comunica regularmente con las familias (p. ej., conferencias de padres, llamadas telefónicas, correos electrónicos, boletines informativos, etc.) para actividades en el aula y en toda la escuela. *
The school provides support for English learner students and their individual needs. *
La escuela ofrece intervenciones y actividades de enriquecimiento para aumentar el rendimiento académico individual de cada estudiante durante el día escolar y/o después de la escuela. *
La escuela promueve habilidades de preparación para el futuro y oportunidades de liderazgo.
Los estudiantes pueden hablar con el consejero sobre los requisitos universitarios, los cambios de clase, la planificación universitaria y profesional, y los problemas personales (solo para estudiantes de secundaria y preparatoria).
La escuela ofrece eventos para padres y estudiantes para promover la participación en la escuela (por ejemplo, noches de información, actuaciones de estudiantes, ferias, noche de matemáticas, noche de alfabetización, noche digital para padres, asambleas de premios estudiantiles, etc.). *
¿La escuela mantiene informadas a las familias, los estudiantes y el personal sobre los problemas, los próximos eventos y fomenta la participación en la escuela? *
La escuela mantiene informados a los padres/cuidadores sobre lo que está sucediendo con su hijo en el aula y en la escuela. *
La escuela se esfuerza por mantener y/o aumentar la asistencia de los estudiantes e involucrarlos en las actividades escolares. *
La escuela se asegura de que los estudiantes se sientan conectados con su comunidad escolar. *
La escuela proporciona sistemas y protocolos para brindar asistencia a los estudiantes y sus familias cuando no están participando en la instrucción. *
Al reflexionar sobre las declaraciones anteriores en esta encuesta, comparta cualquier pensamiento, idea o inquietud adicional relacionada con sus respuestas.
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