Presentación

La pandemia y la proliferación de información falsa e intencionalmente errónea sobre la situación sanitaria volvió urgente el debate sobre la producción de conocimientos científico-tecnológico de calidad y rigurosos en la escena pública. Resulta necesario entablar diálogos que logren democratizar saberes técnicos y específicos desde los centros de producción de conocimiento hacia los espacios donde se disputan los sentidos en relación a lo público: los medios de comunicación masivos. Este curso se enmarca dentro de las actividades propuestas del Programa Permanente de Extensión “Con Tonada Científica” (Res.032/21 HCD-FHyCS-UNaM) y tiene como objetivo ofrecer a investigadores/as y a agentes universitarios que trabajan en estas áreas, herramientas fundamentales para su manejo con los medios de comunicación, para dialogar y producir desde y con los medios masivos de comunicación.

Comunicar la ciencia y la tecnología cada vez con mayor fuerza se ha ido convirtiendo en una prioridad y una preocupación de organismos de Educación Superior públicos y privados, de grupos de investigación e instituciones políticas. Esto implica una serie de tramas que los/as investigadores/as deben identificar a la hora de entablar diálogos con los medios de comunicación: el rol de la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad, cómo los medios de comunicación construyen sus agendas, cómo producir piezas comunicacionales, qué estrategias comunicacionales se deben tener en cuenta a la hora de comunicar resultados, tensiones entre rigurosidad científica y construcción de la noticia, el tono y el modo en que se tratan problemáticas sensibles que conciernen a nuestras sociedades, como ser el impacto de la pandemia COVID- 19.

La propuesta incluye aportes teóricos y prácticos a través cuatro módulos:

El primero, un abordaje integral sobre la historia de la ciencia y tecnología y de la divulgación científica; los sentidos en relación a la comunicación social y la comunicación pública de la ciencia y la tecnología: modelos vigentes, construcción de públicos. El segundo módulo aborda a los medios masivos de comunicación. ¿Cómo trabajan? ¿sobre qué actúan? Características de la massmediación. Públicos y audiencias. Géneros y formatos. Perspectiva de derechos humanos a la hora de comunicar. El tercer y cuarto módulo, serán de carácter práctico. Por un lado el tercer módulo abordará estrategias y modelos de planificación de piezas y productos comunicacionales en diversas plataformas, mientras que el último módulo, indagará sobre los principales géneros periodísticos más utilizados en los medios de comunicación.

Mediante distintos materiales bibliográficos, podcasts, infografías, piezas audiovisuales y gráficas pretendemos desarrollar y complejizar las siguientes preguntas:

¿Qué características tiene la producción mediática moderna?
¿Cómo construyen la agenda en los medios de comunicación? ¿Qué características tiene esa agenda?
¿Cuáles son los agentes encargados de comunicar y generar puentes entre la universidad y/o institutos de investigación y los medios?
¿Cómo estrechar los vínculos entre los medios masivos de comunicación y la universidad y/o institutos de investigación?
¿Cómo abordar la planificación y la producción de piezas comunicacionales para comunicar los resultados de nuestras investigaciones?


Objetivos del Curso

- Facilitar a los y las investigadores/as y agentes universitarios herramientas fundamentales para reflexionar sobre el rol de la ciencia, tecnología, la comunicación pública de la ciencia y la tecnología y los medios de comunicación masiva.
- Describir y analizar el sistema de medios: actores, instituciones, dinámicas, representaciones, intereses.
Reflexionar sobre las prácticas científicas/tecnológicas y el quehacer periodístico como prácticas sociales/culturales.
- Construir espacios de intercambio de saberes entre la producción de conocimiento en la Universidad y la producción periodística.
- Debatir y consolidar nociones de responsabilidad y rigurosidad a la hora de comunicar sobre temas que conciernen directamente a las sociedades.
- Facilitar herramientas básicas para la planificación y producción de piezas comunicacionales para radio, TV y redes sociales.  

Módulo 1: Comunicación pública de la ciencia y la tecnología.
Divulgación científica: momentos y sentidos. La comunicación social como campo profesional y científico. Modelos de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología. ¿Cómo comunicamos ciencia y tecnología? El rol de la universidad en los procesos de democratización de la ciencia. Espacios de comunicación pública de la ciencia y la tecnología en las Universidades Nacionales, Centros e Institutos de investigación.
 
Módulo 2: Los medios masivos de comunicación
Breve revisión sobre la producción de cultura contemporánea: los medios masivos.  Características de la massmediación. Derecho a la comunicación y acceso a la información. Periodismo y ética a la hora de compartir y poner a disposición información y datos científicos.

Módulo 3: Planificación en comunicación
Breve introducción a  la planificación de acciones comunicacionales. Plan para desarrollar una acción comunicacional de manera efectiva. Planificación de estrategias comunicacionales: identificar públicos,  espacios y elección de piezas.

Módulo 4: Producción para medios de comunicación
Los medios de comunicación: lógica de funcionamiento y lenguajes. ¿Cómo produzco contenido que puede ser comunicado en un medio?  Lenguaje y formatos más utilizados en gráfica, audiovisual y radio, características de las redes sociales. ¿Cómo prepararse para una entrevista periodística? Producción de Radio: ventajas y desventajas. El podcast como género para comunicar. Herramientas para producción de piezas gráficas y redes sociales.

Modalidad: teórico-práctico.

Destinatarios/as: docentes universitarios, investigadores/as, becarios/as, pasantes, auxiliares de investigación, estudiantes avanzados de grado y postgrado, agentes universitarios encargados de áreas de comunicación de Universidades, Institutos o centros de investigación.

Dictado: Virtual. Plataforma Meet.

Inicio: Jueves 5 de mayo, de 14 a 16 horas.

Duración del curso: 8 encuentros.

Cronograma de clases: Jueves (sincrónico) y Viernes (asincrónico) de mayo. Fechas: 5, 6, 12, 13, 19, 20, 26 y 27 de mayo de 2022.

Total de horas: 32 hs, clases sincrónicas y asincrónicas, elaboración de trabajo final.

Certificado de asistente y de aprobación con entrega de trabajo final.

Aranceles:
- Investigadores y docentes y personal no docente UNaM: $3000 (asistencia y/o aprobación de curso con entrega de TP final)
-  Estudiantes de postgrado y graduados UNaM: $2000 (asistencia y/o aprobación de curso con entrega de TP final)
- Estudiantes de grado UNaM: $500 (solo certificación de asistencia)
- Investigadores, docentes, estudiantes de otras Universidades o Institutos de investigación $4000 (asistencia y/o aprobación de curso con entrega de TP final)



Equipo de capacitadores/as

María Itatí Rodríguez
Dra. en Comunicación (FPCS-UNLP), Investigadora asistente del CONICET, docente-investigadora de la Carrera de Comunicación Social - FHyCS-UNaM. Fue becaria doctoral y postdoctoral del CONICET (2012-2019). Directora del Programa de Extensión Permanente “Con Tonada Científica, espacio de comunicación de la ciencia” iniciado en 2017. Programa de radio ganador de Martín Fierro Federal como mejor programa cultural educativo en radio 2020 (APTRA). Experiencia en docencia e investigación en el área de las ciencias sociales, particularmente en el campo de la comunicación social. Trabajó sobre los procesos de producción de identidades colectivas histórico-políticas, sobre procesos de massmediación y usos políticos y educativos. En el área de Ciencia, Tecnología y Sociedad, desde 2018 dirige Proyectos de investigación sobre estrategias de comunicación pública de la ciencia y la tecnología en el espacio universitario.

Rosaura Barrios.
Dra. en Comunicación (FPCS-UNLP). Docente de la FHyCS-UNaM. Investigadora Asistente del CONICET. Becaria doctoral (2012-2017) y postdoctoral (2019-2021)del CONICET.
Co-directora del Programa de Extensión Permanente “Con Tonada Científica”. Representante nodo Misiones del Proyecto “Estudio sobre femicidios en contexto de pandemia COVID-19. Factores de riesgo, respuestas institucionales y políticas públicas comparadas en nueve provincias de la República Argentina.” Convocatoria PISAC-COVID-19 - La sociedad argentina en la Postpandemia,  Eje temático “Seguridad, violencia y vulnerabilidades”.
Experiencia en docencia e investigación en el área de las ciencias sociales, particularmente en el campo de la comunicación social. Trabaja sobre prácticas policiales y judiciales en torno a materiales pornográficos que involucran a niños, niñas y adolescentes y violencia contra las mujeres en la provincia de Misiones. Sus análisis cruzan los estudios de género, la etnografía y la comunicación. Dirige un Trabajo de Investigación cuyo objetivo principal  es comprender y analizar determinadas prácticas comunicativas que se configuran en el sistema judicial y en el espacio público en relación a la organización del trabajo y a la justicia.

Jorge Miguel Cusanelli.
Mgter. en Comunicación Estratégica (FCPRRII - UNR) - UNR. Especialista en Comunicación Ambiental (FCPRRII - UNR). Docente-investigador de la FHyCS-UNaM. Extensionista del Programa de Extensión Permanente “Con Tonada Científica”. Encargado del Registro Único de Niños, Niñas y Adolescentes Institucionalizados (RUNNAI) dependiente de la Defensoría de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la Provincia de Misiones.
Experiencia en docencia e investigación en el área de las ciencias sociales, particularmente en el campo de la comunicación social. Profesionalmente ejerció en organizaciones del tercer sector y en organismos del estado provincial. Investigó sobre la conformación histórica del espectro mediático en la provincia de Misiones. Actualmente, forma parte de espacios que investigan modos de producción de conocimientos y estrategias de comunicación pública de la ciencia y la tecnología en la Universidad Nacional de Misiones.

Marcos César Ramírez Bárbaro.
Especialista en Comunicación Digital (FPyCS-UNLP). Docente de la FHyCS-UNaM. Extensionista e Investigador Programa de Extensión Permanente “Con Tonada Científica”.
Experiencia en Docencia e investigación en el nivel superior y universitario puntualmente en comunicación social y periodismo. Trabajó en diferentes medios de comunicación en la ciudad de Posadas. Participó (y continúa) en diversos proyectos de extensión e investigación en los últimos diez años en el ámbito universitario. Actualmente abocado como investigador en el Trabajo de Investigación sobre sentidos y productos de comunicación pública de la ciencia y la tecnología dentro de la Universidad Nacional de Misiones.

Bibliografía básica
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