2019-2020 Bahar Dönemi Öğrenci Ders ve Öğretim Elemanı Değerlendirme Anketi
Talimatlar:
• Bu değerlendirme, akademik ve idari kaliteyi sürdürmek için sürekli çabamızın bir parçasıdır.
• Bu değerlendirmenin sonuçlarının, yalnızca final ders notları verildikten SONRA eğitmene sunulacağını unutmayın.
• Cevaplarınızı ciddiye alıyoruz ve bu anketi de ciddiye alacağınızı umuyoruz.
• Lütfen puanlarınızı açıklamak için yorumlarınızı yazın.

Bu değerlendirmeye katıldığınız için teşekkür ederiz.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
A. Dersin Değerlendirilmesi HKUK122 Anayasa Hukuku II (Puanlandırmada En yüksek puan 'A' en düşük puan 'F''dir.) *
A
B
C
D
F
1. Kursun ana hatları kursun amaçlarını ve dersin gerekliliklerini gösterir.
2. Kurs taslağı kesinlikle takip edilir
3. Kurs taslağında belirtilen tüm konular ele alınmaktadır.
4. Değerlendirme yöntemleri (örneğin ödevler, testler, vb.) Konuyu yansıtır.
5. Öğretim materyalleri (okumalar, görsel-işitsel materyaller vb.) Öğrenmeye yardımcı olur
6. Öğretim etkinlikleri (dersler, laboratuvarlar, dersler vb.) Öğrenmeye yardımcı olur
7. Kurs materyalinin zorluk seviyesi makul
8. Kursta gerekli olan işin hacmi makul
9. Genel öğrenme deneyiminin değeri…
B. Öğretim Elemanı: Faysal Güden  (Puanlandırmada En yüksek puan 'A' en düşük puan 'F''dir.) *
A
B
C
D
F
Kursun taslağını kurs taslaklarında yazılı şekilde takip eder.
Derecelendirme sistemini açıkça, yani her bir değerlendirmenin ağırlığını ve içeriğini açıklar.
Ders öncesi her bir konunun amaçlarını açıklar.
Mesai saatleri içerisinde sınıf dışındaki öğrencilere erişilebilir
Anlaması kolay bir şekilde konuşur
Öğrencileri soru sormaya teşvik eder
Zamanla sınıfa gelir (geç değil)
Sınıfı erken bırakmaz, yani her zaman kullanır
Öğrettiği ders için her zaman hazırlanır.
Öğrencilerin dersi anlamalarını sağlamak için puanları tekrar gözden geçirir.
Sınıfta ders verilen konuları kapsayan sınavları verir.
Sınavları ve ödevleri değerlendirir ve zamanında geri verir
Uzun ve zor olan makul ödevleri ve sınavları verir.
Sınav kağıdını, ödevini ve projelerini adil ve tarafsız bir şekilde derecelendirir
Öğretim elemanının genel etkinliği…
1. Bu kursta en çok neyi seviyorsunuz? *
2. Kursla ilgili neyi değiştirmek istersiniz? *
3. Öğretim elemanının güçlü yönleri nelerdir (iyi yönler)? *
4. Öğretim elemanının öğretimini geliştirmek için ne gibi önerileriniz var? *
5. Diğer yorumlar *
C. Ders Öğrenme Çıktıları (Puanlandırmada En yüksek puan 'A' en düşük puan 'F''dir.) *
A
B
C
D
F
1. 1982 Anayasasındaki temel ilkeler ile Türkiye Cumhuriyetinin temel niteliklerini kavrayabilecek
2. Devlet şekillerinin niteliklerini kavrayarak ülkelerdeki devlet yapılarını kavrayabilecek
3. Öğrenilen konuları, demokrasi, insan hakları, hukuk devleti, eşitlik gibi kavramlar ışığında değerlendirme becerisine sahip olabilecek
4. Türk Anayasa Hukukuna ilişkin bilgiler ışığında, anayasa hukukuna ilişkin somut meseleleri değerlendirebilecek
5. Anayasa hukukuna ilişkin sorunları değerlendirebilir.
D. Özeleştiri (Puanlandırmada En yüksek puan 'A' en düşük puan 'F''dir.) *
A
B
C
D
F
Katılımım
Bu kursu takip etmek için İngilizce seviyem
Geçerli Not Ortalamam (GPA)
Bu dersten beklenen notum
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Rauf Denktas University. Report Abuse
Google Forms