Развернутая сюжетно-ролевая игра со сверстниками, акцент во взаимодействии смещается на взаимодействие со сверстниками

Использует в сюжетных играх предметы-заместители

Понимает последствия своих действий

Понимает социальные границы: не кричать в общественных местах, не лезть к чужим людям в сумки, не брать предметы других людей

Понимает социальные роли и профессии других людей

Понимает причинно-следственные связи действий

Составляет разрезную картинку из трёх элементов

Узнает целое по части

Различает "мальчик" и "девочка"

Находит три спрятанных предмета

Сортирует "большой", "средний", "маленький"

Опознаёт целое в зашумленных (зачеркнутых) и наложенных изображениях

Опознает целое в недорисованных изображениях

Различает понятия "животные", "транспорт", "одежда", "еда"

Конструирует по инструкции

Режет ножницами по контуру

Застёгивает и расстёгивает пуговицы

Проводит простые лабиринты

Поворачивает ключ в замке

Держит карандаш тремя пальцами

Воспроизводит пальцевой праксис позы по плоскостному изображению ("коза", "зайка"...)

Свободно спускается по лестнице с переменой ног без опоры

Спрыгивает двумя ногами с дивана

Стоит на одной ноге на счет до трёх

Подпрыгивает на одной ноге

Проносит стакан с водой, обходя препятствие, не пролив воду

Ездит на трёхколесном велосипеде

Ловит мячи различного диаметра, подстраивая руки

Кидает предметы в разном направлении: за спину, в стороны

Речь полностью понятна окружающим незнакомым людям

Чётко произносит звуки С,З,Ц,Ш,Ж,Ч,Щ а также звуки в стечениях ШП,НТ,ЗВ и т.д.

В речи сохраняются причинно-следственные связи, предложения связаны по смыслу между собой

Употребляет придаточные предложения

Повторяет короткий рассказ без опоры на зрительный образ

Объясняет смысл игры окружающим

Классифицирует предметы по дейтсвиям : всё, что летает, всё, что ползает, всё, что идёт

Понимает временные конструкции:вчера, сегодня, утром, вечером

Понимает вопросы косвенных падежей: сколько? кому? кем?