Шаргородская Людмила Вячеславовна, дефектолог, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Содержание:
🔹 26 мая - клинико-психолого-педагогические особенности детей с РАС, особенности и направления организации первичного психолого-педагогического обследования детей с РАС, особенности разработки индивидуальной адаптированной программы для учащегося с РАС.
🔹 27 мая - принципы и подходы к разработке интеграционного маршрута учащегося с РАС в образовательной организации, основанного на постепенном и дозированном расширении в процессе обучения социальных контактов школьника, имеющего РАС, направления, методы и практические приемы адаптации учебного процесса для детей с РАС.
🔹 28 мая - динамическая модель интеграции детей с РАС, реализованная в московской общеобразовательной школе. Организационно-педагогические условия реализации модели и направления и особенности практической реализации этих условий в общеобразовательной школе. Авторская методика, направленная на развитие графической деятельности и подготовку к письму детей с РАС.