Dear Students, Parent(s), and Guardian(s):

Welcome to Mr. Lue's CTE classroom. This document contains information you should know about me and my classroom expectations. I teach Digital Business Applications at Jordan High School. This class fulfills the 0.5 credit digital studies graduation requirement.

The goal of a career and technical education is to help students become college and/or career ready. Students are expected to take a state common-core exam and pass with a score of 80% or higher. Success will require effort, perseverance, testing proficiency, and some luck. Retired Stanford psychology professor John Krumboltz said: “luck is no accident.” My goal is to inspire learning and teach students how to create their own luck.

More than your teacher (sensei, maestro), think of me as a curator of meaningful connections. We may have occasional guest speakers meet with students in person or in a Zoom video conference. I also use instructive videos found on YouTube. I am a committed lifelong learner and I hope you will be too.

All my course material will be digital and available on Canvas (Note: Parents may also create a Canvas "observer" account to track student progress https://community.canvaslms.com/docs/DOC-15181-59347942780). I do not require a binder, but I do suggest students keep a notebook. Students can take notes online and store them in "the cloud" (e.g., Google Drive, One Drive, iCloud). Each class will follow the Utah state board of education “Strands and Standards." State standards for DBA can be found online at https://www.schools.utah.gov/file/53f4d72d-1f3f-48d1-910c-3dabc5c7abac

Classwork includes a Bell-Ringer or "Word of the Day;" keyboarding, discussions, videos, readings, quizzes, and short essays. I use a variety of tools to promote teamwork and assess learning. Almost all assignments are completed during class time (i.e., there is minimal "homework"). Students who successfully pass my class are proactive, resourceful, respectful, and submit work consistently on time.

Note: Many subjects discussed in class touch on cultural beliefs and social norms. Economics, politics, race, and religion are inseparable. Our biases are influenced by our values and traditions. My educational objective is to help students filter content through cultural filters, increase literacy, expand vocabulary, embrace diversity, and promote higher-order, critical thinking. Per Canyons School District policy on the protection of pupil rights: No examination, test, treatment, survey, analysis, or evaluation is administered to students regarding any protected areas (i.e., political affiliation, political philosophies or beliefs; mental or psychological problems; sexual behavior, orientation, or attitudes; illegal, anti-social, self-incriminating, or demeaning behavior; critical appraisals, privileged relationships, religious practices, affiliations, or income).

Students and parents should check grades regularly on Canvas and Skyward. Approved late work for an "excused" absence must be submitted within one class day of the student's last date absent. *** No late work shall be submitted later than two weeks before the end of the term/semester. *** Your final grade is recorded on Skyward. Do not hesitate to contact Mr. Lue at keith.lue@canyonsdistrict.org if you find any grade discrepancies.

Cell Phone/Electronic Usage Policy
Phone use for communication interrupts instructional time. It is an expectation that cell phones or other electronics such as headphones/AirPods only be used during class at teacher direction. Cell phones and other electronics must be put away during instruction. Failure to comply or repeated reminders to put the cell phone away may result in an administrative referral.

Classroom Policies
• No eating or drinking in class (bottled water is the only exception)
• Language used should be clean and respectful

Technology in the Classroom
I use a variety of applications and websites in my classroom (e.g., Canva, Zoom, Google, Microsoft, Adobe, Pixabay.com, Kahoot, Quizlet, Canvas, YouTube, Flipgrid, and Loom)

Grading Categories
Grades will be weighted according to the following categories:

60% Assignments (Participation, Projects, Portfolio, On-Time Completion)
30% Assessments (Exams, Quizzes, State Test, Pre and Post-Tests)
10% Vocabulary (Bell-Ringer, Word of the Day)

Spanish Translation (made possible using Google Translate)
Estimados estudiantes, padres y tutores:

Bienvenido al salón de clases CTE del Sr. Lue. Este documento contiene información que debe conocer sobre mí y mis expectativas en el salón de clases. Enseño Aplicaciones de Negocios Digitales en Jordan High School. Esta clase cumple con el requisito de graduación de estudios digitales de .5 créditos.

El objetivo de una educación técnica y profesional es ayudar a los estudiantes a prepararse para la universidad y / o una carrera. Se espera que los estudiantes tomen un examen estatal común y lo aprueben con una puntuación del 80% o más. El éxito requerirá esfuerzo, perseverancia y algo de suerte. El profesor jubilado de psicología de Stanford, John Krumboltz, dijo: "La suerte no es un accidente". Mi objetivo es inspirar el aprendizaje y enseñar a los estudiantes cómo crear su propia suerte.

Más que tu maestro (sensei, maestro), piensa en mí como un curador de conexiones significativas. Es posible que tengamos oradores invitados ocasionales que se reúnan con los estudiantes en persona o en una videoconferencia de Zoom. También utilizo videos instructivos que se encuentran en YouTube. Soy un aprendiz de por vida comprometido y espero que tú también lo seas.

Todo el material de mi curso será digital y estará disponible en Canvas (Nota: Los padres también pueden crear una cuenta de "observador" de Canvas para rastrear el progreso del estudiante https://community.canvaslms.com/docs/DOC-15181-59347942780). No necesito una carpeta, pero sugiero que los estudiantes lleven un cuaderno. Los estudiantes pueden tomar notas en línea y almacenarlas en "la nube" (por ejemplo, Google Drive, One Drive, iCloud). Cada clase seguirá los “Temas y estándares” de la junta de educación del estado de Utah. Los estándares estatales para DBA se pueden encontrar en línea en https://www.schools.utah.gov/file/53f4d72d-1f3f-48d1-910c-3dabc5c7abac

El trabajo en clase incluye un timbre de campana o "Palabra del día"; mecanografía, debates, videos, lecturas, pruebas y ensayos cortos. Utilizo una variedad de herramientas para promover el trabajo en equipo y evaluar el aprendizaje. Casi todas las tareas se completan durante el tiempo de clase (es decir, hay un mínimo de "tarea"). Los estudiantes que aprueban con éxito mi clase son proactivos, ingeniosos, respetuosos y entregan el trabajo de manera constante a tiempo.

Nota: Muchos temas discutidos en clase tocan creencias culturales y normas sociales. La economía, la política, la raza y la religión son inseparables. Nuestros prejuicios están influenciados por nuestros valores y tradiciones. Mi objetivo educativo es ayudar a los estudiantes a filtrar el contenido a través de filtros culturales, aumentar la alfabetización, ampliar el vocabulario, aceptar la diversidad y promover el pensamiento crítico de orden superior. Según la política del Distrito Escolar de Canyons sobre la protección de los derechos de los alumnos: No se administran exámenes, pruebas, tratamientos, encuestas, análisis o evaluaciones a los estudiantes con respecto a áreas protegidas (es decir, afiliación política, filosofías o creencias políticas; problemas mentales o psicológicos; comportamiento, orientación o actitudes; comportamiento ilegal, antisocial, autoincriminatorio o degradante; valoraciones críticas, relaciones privilegiadas, prácticas religiosas, afiliaciones o ingresos).

Los estudiantes y los padres deben verificar las calificaciones con regularidad en Canvas y Skyward. El trabajo tardío aprobado por una ausencia "justificada" debe presentarse dentro de un día de clase a partir de la última fecha de ausencia del estudiante. *** No se enviará ningún trabajo retrasado más de dos semanas antes del final del período / semestre. *** Su calificación final se registra en Skyward. No dude en ponerse en contacto con el Sr. Lue en keith.lue@canyonsdistrict.org si encuentra alguna discrepancia en las calificaciones.

Política de uso de teléfonos celulares/electrónicos
El uso del teléfono para comunicarse interrumpe el tiempo de instrucción. Se espera que los teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos como auriculares/AirPods solo se usen durante la clase bajo la dirección del maestro. Los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos deben guardarse durante la instrucción. El incumplimiento o los recordatorios repetidos para guardar el teléfono celular pueden resultar en una remisión administrativa.

Políticas del salón de clases
• El uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y audífonos requiere el permiso del maestro y debe usarse para mejorar el aprendizaje.
• No comer ni beber en clase (el agua embotellada es la única excepción)
• El lenguaje utilizado debe ser limpio y respetuoso.

Tecnología en el aula
Utilizo una variedad de aplicaciones y sitios web en mi salón de clases (por ejemplo, Canva, Zoom, Google, Microsoft, Adobe, Pixabay.com, Kahoot, Quizlet, Canvas, YouTube, Flipgrid y Loom)

Categorías de calificación
Las calificaciones se ponderarán de acuerdo con las siguientes categorías:

60% de asignaciones (participación, proyectos, cartera, finalización a tiempo)
30% de evaluaciones (exámenes, cuestionarios, pruebas estatales, pruebas previas y posteriores)
10% de vocabulario (timbre de campana, palabra del día)

Traducción al español (posible gracias al Traductor de Google)