PHIẾU KHẢO SÁT Kết quả thực hiện nhiệm vụ Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025 (giai đoạn khảo sát 2018-2020)(Dành cho Cán bộ quản lý các trường đại học, cao đẳng)
Kính thưa quý Thầy/Cô,

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang thực hiện nhiệm vụ sơ kết kết quả thực hiện nhiệm vụ Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025 (giai đoạn báo cáo 2018-2020). Mục đích của khảo sát này là nhằm đánh giá tình hình thực hiện Đề án tại các địa phương, đơn vị trong giai đoạn 2018-2020 vừa qua, làm cơ sở đề xuất các giải pháp triển khai thực hiện hiệu quả Đề án giai đoạn 2022-2025 tiếp theo. Kính mong các Thầy/Cô cho ý kiến đánh giá bằng cách trả lời các câu hỏi theo chỉ dẫn trong bảng khảo sát dưới đây. Ý kiến của các Thầy/Cô sẽ chỉ được sử dụng trong khảo sát này và sẽ được tổng hợp theo nguyên tắc bất định danh.
Các nội dung khảo sát sau phần thông tin chung gồm 7 phần: i. Chương trình, tài liệu dạy học ngoại ngữ; ii. Kiểm tra đánh giá; iii. Đội ngũ giáo viên ngoại ngữ; iv. Ứng dụng CNTT, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ; v. Công tác truyền thông, hợp tác quốc tế, xây dựng môi trường dạy và học ngoại ngữ; vi. Cơ chế, chính sách, quy định liên quan đến việc dạy và học ngoại ngữ; vii. Xã hội hóa trong dạy và học ngoại ngữ; và viii. Công tác quản lý, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện đề án.

Trân trọng cảm ơn các Thầy/Cô!


Sign in to Google to save your progress. Learn more
A. PHẦN THÔNG TIN CHUNG
1. Tên đơn vị công tác - Trường *
2. Vị trí công tác *
3. Thầy/Cô đã tham gia công tác quản lý được bao nhiêu năm? *
4. Bằng cấp đào tạo cao nhất của Thầy/Cô *
5. Địa phương/Đơn vị của Thầy/Cô quản lý hiện nay giảng dạy những ngoại ngữ nào? (Có thể đánh dấu nhiều hơn 1 lựa chọn) *
Required
6.  Đơn vị của Thầy/Cô đang triển khai các chương trình/nội dung đào tạo nào liên quan đến ngoại ngữ? (có thể đánh dấu nhiều hơn một lựa chọn) *
Required
B. NỘI DUNG CÂU HỎI KHẢO SÁT
I. CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
7. Thầy/Cô hãy đánh giá chung về các công tác chuyên môn liên quan đến chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
7.1 Đơn vị thực hiện đầy đủ các quy trình liên quan đến chương trình, giáo trình, tài liệu và học liệu (khảo sát, nghiên cứu, xây dựng, triển khai thực nghiệm/thí điểm, tổng kết và đánh giá, hoàn thiện) theo quy định
7.2 Công tác chuyên môn liên quan chương trình và giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ được lãnh đạo đơn vị quan tâm chỉ đạo đầy đủ, kịp thời
7.3 Công tác xây dựng, cải tiến chương trình được lấy ý kiến rộng rãi của giảng viên, sinh viên, nhà tuyển dụng, cựu sinh viên và tiếp thu đầy đủ, nghiêm túc các ý kiến phản hồi của các bên liên quan
7.4 Việc rà soát, đổi mới chương trình và giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ được thực hiện định kỳ, nghiêm túc, hiệu quả
8. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả triển khai chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị  của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
8.1 Chương trình có mục tiêu và chuẩn đầu ra đầy đủ, rõ ràng, hợp lý, tương thích với tầm nhìn, sứ mạng và giá trị cốt lõi của đơn vị
8.2 Chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu tương ứng được phát triển phù hợp điều kiện thực tế triển khai tại đơn vị
8.3 Chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ có hình thức kiểm tra đánh giá khoa học, hiện đại và phù hợp
8.4 Giáo trình, tài liệu, học liệu được thiết kế mới hoặc điều chỉnh phù hợp, giúp đáp ứng tốt yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ
8.5 Giáo trình, tài liệu, học liệu của chương trình được thiết kế hoặc điều chỉnh thân thiện, dễ sử dụng với giảng viên và sinh viên
8.6 Chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ giúp người học đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình học tập
8.7 Chương trình, giáo trình, tài liệu, học liệu dạy và học ngoại ngữ có hình thức kiểm tra đánh giá khoa học, hiện đại và phù hợp.
8.8 Giáo trình, tài liệu, học liệu được thiết kế mới hoặc điều chỉnh phù hợp, giúp đáp ứng tốt yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ.
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
II. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
9. Thầy/ Cô hãy cho biết thông tin về các hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ trong dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
9.1 Đơn vị đã ban hành văn bản hướng dẫn về quy trình kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
9.2 Đơn vị tổ chức tập huấn về quy trình tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
9.3 Đơn vị tổ chức tập huấn về xây dựng ngân hàng dữ liệu về hoạt động trong kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
9.4 Đơn vị tổ chức tập huấn thực hiện việc đánh giá năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
9.5 Đơn vị hướng dẫn giảng viên sử dụng ngân hàng dữ liệu cho hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
9.6 Giảng viên sử dụng ngân hàng dữ liệu về hoạt động kiểm tra đánh giá cho hoạt động đánh giá thường xuyên và định kỳ
9.7 Đơn vị của các Thầy/Cô có tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
9.8 Đơn vị của Thầy/Cô có thuộc 1 trong 14 đơn vị được tổ chức thi và cấp chứng chỉ ngoại ngữ theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hay không?
10. Thầy/ Cô hãy đánh giá tính hiệu quả các hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ trong dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô ( 1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
10.1 Các văn bản hướng dẫn giúp đơn vị tổ chức hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ một cách dễ dàng
10.2 Việc thực hiện văn bản hướng dẫn về quy trình tổ chức hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ giúp cải thiện rõ rệt chất lượng dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị
10.3 Nội dung tập huấn giúp giảng viên tăng cường năng lực kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
10.4 Hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ được thực hiện và sử dụng hiệu quả trong nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ
10.5 Việc sử dụng ngân hàng dữ liệu về hoạt động kiểm tra đánh giá giúp giảng viên tổ chức hiệu quả hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
11. Thầy/Cô cho biết những khó khăn và hạn chế về việc triển khai quy trình tổ chức hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ tại đơn vị của Thầy/Cô (1 = Hoàn toàn không đồng ý;  2 = Không đồng ý;  3 = Phân vân;  4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
11.1 Nguồn lực và kinh phí hỗ trợ các hoạt động phát triển chuyên môn về kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ còn hạn chế
11.2 Nguồn lực và kinh phí hỗ trợ các hoạt động xây dựng và triển khai ngân hàng dữ liệu về hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ còn hạn chế
11.3 Số lượng giảng viên tiếp cận hiệu quả các phương pháp đánh giá thường xuyên và định kỳ trong quá trình dạy còn hạn chế
11.4 Việc lưu trữ các kế hoạch, minh chứng về kết quả đánh giá thường xuyên và định kì của sinh viên chưa được thực hiện đồng bộ, khoa học
Các khó khăn, hạn chế khác (Xin ghi rõ)
12. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ cần thiết của các nội dung trong công tác kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ tại đơn vị của Thầy/Cô (1 = Rất không cần thiết; 2 = Không cần thiết; 3= Phân vân; 4 = Cần thiết;    5= Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
12.1 Đào tạo, nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên cốt cán làm hạt nhân trong công tác phát triển chuyên môn về kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ tại đơn vị
12.2 Tăng cường hợp tác quốc tế nhằm thu hút đầu tư nguồn lực, kinh phí và đẩy mạnh trao đổi chuyên môn về kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
12.3 Bổ sung các tài liệu hướng dẫn phương pháp kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ
12.4 Tăng cường tập huấn thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ cho giảng viên toàn đơn vị
12.5 Xây dựng và triển khai ngân hàng hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ trong từng đơn vị
12.6 Hướng dẫn triển khai sâu rộng ngân hàng dữ liệu về hoạt động kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ trong dạy và học ngoại ngữ
12.7 Triển khai đồng bộ số hóa việc lưu trữ kết quả đánh giá thường xuyên và định kì trong từng đơn vị
Gợi ý nội dung khác (xin nêu rõ)
13. Thầy/Cô hãy cung cấp thông tin về công tác kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
13.1 Đơn vị được tiếp cận các văn bản hướng dẫn, định dạng đề thi kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ
13.2 Đơn vị được tiếp cận đầy đủ về các công cụ hỗ trợ thi trên giấy và thi trên máy tính
13.3 Đơn vị có kế hoạch củng cố và phát triển theo lộ trình các yêu cầu đối với đơn vị tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ
13.4 Đơn vị có kế hoạch cụ thể về việc xây dựng và phát triển ngân hàng câu hỏi đánh giá năng lực ngoại ngữ
13.5 Đơn vị có kế hoạch cụ thể về việc xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ chuyên trách về khảo thí ngoại ngữ
13.6 Đơn vị tổ chức cho giảng viên tham gia các khóa tập huấn đào tạo đội ngũ giám khảo chấm thi rất hiệu quả
13.7 Đơn vị tổ chức cho giảng viên tham gia các khóa tập huấn đào tạo đội ngũ viết đề thi rất hiệu quả
13.8 Đề thi phản ánh chính xác năng lực ngoại ngữ của thí sinh dự thi
13.9 Đơn vị tổ chức tốt việc xây dựng ngân hàng câu hỏi thi đánh giá năng lực ngoại ngữ
13.10 Đội ngũ cán bộ chuyên trách về khảo thí ngoại ngữ của đơn vị đạt chuẩn theo yêu cầu
14. Thầy/Cô hãy đánh giá tính hiệu quả của hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
14.1 Các công cụ chuẩn hóa về đánh giá năng lực ngoại ngữ giúp đơn vị triển khai các hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ hiệu quả
14.2 Đơn vị có đủ điều kiện cơ sở vật chất triển khai các hoạt động đánh giá năng lực ngoại ngữ
14.3 Đơn vị có đủ điều kiện cơ sở vật chất thực hiện các công cụ chuẩn hóa về đánh giá năng lực ngoại ngữ trên máy tính
14.4 Các công cụ hỗ trợ thi trên máy tính giúp đơn vị triển khai các hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ hiệu quả
14.5 Đơn vị đã hoàn thành theo yêu cầu việc xây dựng ngân hàng đề thi và ngân hàng câu hỏi thi đánh giá năng lực ngoại ngữ
14.6 Ngân hàng câu hỏi, đề thi đánh giá năng lực ngoại ngữ được khai thác tốt tại đơn vị
14.7 Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chấm thi, viết đề thi giúp đơn vị triển khai hiệu quả hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
15. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về những khó khăn và hạn chế khi triển khai các hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
15.1 Các hướng dẫn triển khai xây dựng và phát triển ngân hàng câu hỏi theo định dạng đề thi chưa đầy đủ
15.2 Các hướng dẫn về điều kiện đảm bảo chất lượng khi thi trên giấy và thi trên máy tính chưa đầy đủ
15.3 Việc tập huấn cho đội ngũ giám khảo chấm thi, viết đề thi và cán bộ chuyên trách còn hạn chế
15.4 Kinh phí hỗ trợ và nguồn lực để củng cố và phát triển cơ sở tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ còn hạn chế
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
16. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ cần thiết của các nội dung sau trong việc triển khai các hoạt động kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ với tư cách là cán bộ quản lý. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất không cần thiết;  2 = Không cần thiết;   3= Phân vân;   4 = Cần thiết;    5= Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
16.1 Tập huấn về các công cụ chuẩn hóa về đánh giá năng lực ngoại ngữ
16.2 Tập huấn về các công cụ đánh giá hỗ trợ thi trên giấy và thi trên máy tính
16.3 Tập huấn về xây dựng ngân hàng câu hỏi thi, đề thi đánh giá năng lực ngoại ngữ
16.4 Tập huấn về ra đề thi, chấm thi cho đội ngũ cán bộ chuyên trách về khảo thí
Gợi ý nội dung khác (Xin nêu rõ)
III.  ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN NGOẠI NGỮ
17. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về các hoạt động liên quan tới công tác nhân sự và đào tạo đáp ứng khung năng lực giáo viên ngoại ngữ (GVNN) tại đơn vị của Thầy/Cô.  Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng  (1 = Hoàn toàn không đồng ý;   2 = Không đồng ý;  3 = Phân vân;  4 = Đồng ý;  5 = Hoàn toàn đồng ý ) *
1
2
3
4
5
17.1 Kế hoạch đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của đơn vị được xây dựng phù hợp với các yêu cầu của khung NL GVNN
17.2 Các hoạt động bồi dưỡng giảng viên được xây dựng đều phù hợp với các yêu cầu của khung NLGVNN
17.3 Các tiêu chí đánh giá chuyên môn giảng viên hàng năm được điều chỉnh cho tương thích và phù hợp với Khung NL GVNN
17.4 Tiêu chí tuyển dụng giảng viên thể hiện rõ sự tham chiếu tới khung NL GVNN
18. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ thực hiện các hoạt động liên quan tới việc phát triển đội ngũ GVNN tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
18.1 Đơn vị thực hiện rà soát đầy đủ về thực trạng đội ngũ giảng viên đáp ứng nhu cầu công việc, vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp để triển khai công tác dạy ngoại ngữ
18.2 Đơn vị xây dựng kế hoạch về phát triển chuyên môn đội ngũ giảng viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hiện hành đối với GVNN
18.3 Đơn vị có kế hoạch cho việc tuyển dụng đội ngũ giảng viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hiện hành đối với GVNN
18.4 Đội ngũ giảng viên ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu nhân lực cho việc dạy học ngoại ngữ tại đơn vị
18.5 Các tiêu chí tuyển dụng giảng viên ngoại ngữ của đơn vị được điều chỉnh tương thích với các văn bản hướng dẫn về việc áp dụng các quy định nghề nghiệp với GVNN
19. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả của việc áp dụng khung năng lực GVNN tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
19.1 Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn theo khung NL GVNN giúp đội ngũ giảng viên nâng cao năng lực dạy học
19.2 Đội ngũ giảng viên ngoại ngữ đáp ứng tốt nhu cầu phát triển việc dạy học NN tại đơn vị
19.3 Các tiêu chí tuyển dụng giảng viên ngoại ngữ của đơn vị tương thích với các quy định nghề nghiệp với GVNN và khung NL GVNN giúp đơn vị tuyển dụng được nguồn nhân lực tốt
Ý kiến khác (Xin ghi rõ)
20. Thầy/Cô cho biết ý kiến đánh giá về hạn chế trong việc phát triển đội ngũ GVNN tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý;   2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân;   4 = Đồng ý;  5 = Hoàn toàn đồng ý ) *
1
2
3
4
5
20.1 Số lượng giảng viên ngoại ngữ đáp ứng các yêu cầu vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hiện hành còn hạn chế
20.2 Nguồn lực và kinh phí hỗ trợ các hoạt động phát triển chuyên môn của giảng viên ngoại ngữ còn hạn chế
20.3 Thiếu chính sách hỗ trợ việc tuyển dụng giảng viên ngoại ngữ đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hiện hành
Ý kiến khác (Xin ghi rõ)
21. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ cần thiết của các nội dung sau trong việc phát triển đội ngũ GVNN tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất không cần thiết;   2 = Không cần thiết;   3= Phân vân;   4 = Cần thiết; 5= Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
21.1 Tăng cường các hoạt động bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho đội ngữ giảng viên của đơn vị
21.2 Điều chỉnh linh hoạt các cơ chế, chính sách của đơn vị đối với việc tuyển dụng giảng viên ngoại ngữ
21.3 Tăng cường nguồn lực hỗ trợ các hoạt động phát triển chuyên môn cho giảng viên ngoại ngữ của đơn vị
Nội dung khác (Xin nêu rõ)
22. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ triển khai tổ chức hoạt động bồi dưỡng GVNN và giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng  (1= Chưa bao giờ;   2 = Hiếm khi; 3 = Thỉnh thoảng;   4 = Thường xuyên;   5= Rất thường xuyên) *
1
2
3
4
5
22.1 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giảng viên ngoại ngữ
22.2 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng phương pháp giảng dạy cho giảng viên ngoại ngữ
22.3 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng năng lực ứng dụng CNTT trong dạy học cho giảng viên ngoại ngữ
22.4 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng năng lực kiểm tra đánh giá ngoại ngữ cho giảng viên ngoại ngữ
22.5 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng năng lực xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ cho giảng viên ngoại ngữ
22.6 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng về khai thác và phát triển tài liệu và học liệu cho giảng viên ngoại ngữ
22.7 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ
22.8 Đơn vị tổ chức bồi dưỡng năng lực giảng dạy các môn học và chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ cho giảng viên dạy các môn học và chuyên ngành khác
22.9 Đơn vị phối hợp với các cơ sở bồi dưỡng GVNN để tổ chức bồi dưỡng nâng cao NLNN và năng lực sư phạm (NLSP) cho giảng viên
22.10 Đơn vị phối hợp với các cơ sở bồi dưỡng GVNN để tổ chức bồi dưỡng nâng cao NLNN và NLSP cho giảng viên dạy các môn học khác bằng ngoại ngữ
22.11 Đơn vị tổ chức đánh giá hiệu quả của các hoạt động bồi dưỡng nâng cao NLNN và NLSP
23. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ hiệu quả của các hoạt động bồi dưỡng GVNN và giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng  (1 = Hoàn toàn không đồng ý;   2 = Không đồng ý;  3 = Phân vân;  4 = Đồng ý;  5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
23.1 Các hoạt động bồi dưỡng về năng lực ngoại ngữ giúp giảng viên ngoại ngữ do đơn vị tự tổ chức đáp ứng hiệu quả yêu cầu công việc, quy định nghề nghiệp tại đơn vị
23.2 Các hoạt động bồi dưỡng về năng lực sư phạm giúp giảng viên do đơn vị tự tổ chức đáp ứng hiệu quả yêu cầu công việc, quy định nghề nghiệp tại đơn vị
23.3 Các hoạt động bồi dưỡng do đơn vị tự tổ chức giúp tăng cường năng lực giảng viên dạy các môn học và chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ một cách hiệu quả
23.4 Các hoạt động bồi dưỡng được tổ chức theo kinh phí của trung ương giúp nâng cao năng lực chuyên môn của giảng viên ngoại ngữ một cách hiệu quả
24. Thầy/Cô cho biết đơn vị gặp phải những hạn chế, khó khăn nào trong việc tổ chức hoạt động bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học/chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng:  (1 = Hoàn toàn không đồng ý;   2 = Không đồng ý;    3 = Phân vân;   4 = Đồng ý;   5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
24.1 Nguồn lực của đơn vị dành cho bồi dưỡng giảng viên còn hạn chế
24.2 Việc xây dựng kế hoạch và nội dung bồi dưỡng chưa được quan tâm đúng mức
24.3 Cơ chế, chính sách để huy động, sử dụng chuyên gia (trong nước) chưa được quan tâm
24.4 Cơ chế, chính sách để huy động, sử dụng chuyên gia (nước ngoài) chưa được quan tâm
24.5 Mức độ sẵn sàng đối với việc phát triển chuyên môn của đội ngũ giảng viên chưa cao
Ý kiến khác (Xin ghi rõ)
25. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ cần thiết của các nội dung sau trong việc triển khai các hoạt động bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học/chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng  (1 = Rất không cần thiết;  2 = Không cần thiết;   3= Phân vân;   4 = Cần thiết; 5= Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
25.1 Tăng cường sự hỗ trợ của cơ quan chủ quản cấp Bộ về cơ chế đào tạo và bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giảng viên ngoại ngữ
25.2 Tăng cường sự trao đổi, hợp tác và hỗ trợ với các cơ sở bồi dưỡng giảng viên ngoại ngữ
25.3 Xây dựng cơ chế, chính sách về huy động và sử dụng chuyên gia trong và ngoài nước cho hoạt động bồi dưỡng giảng viên ngoại ngữ
Ý kiến khác (Xin ghi rõ)
Nếu Thầy/Cô không thuộc cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ, Thầy/Cô KHÔNG cần trả lời các câu hỏi 10, 11, 12, 13
26. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ thực hiện việc phát triển cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học/chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ tại đơn vị.  Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng:  (1 = Hoàn toàn không đồng ý   2 = Không đồng ý    3 = Phân vân   4 = Đồng ý   5 = Hoàn toàn đồng ý)
1
2
3
4
5
26.1 Đơn vị đáp ứng đầy đủ các tiêu chí đánh giá năng lực các cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ
26.2 Đơn vị tham gia nhiều hoạt động tăng cường năng lực cho các cơ sở bồi dưỡng GVNN và giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ do Bộ GD&ĐT điều phối và tổ chức
26.3 Đơn vị tham gia nhiều hoạt động tăng cường năng lực cho các cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ do địa phương điều phối và tổ chức
26.4 Đơn vị chủ động xây dựng và triển khai các hoạt đông tăng cường năng lực trong việc bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ
Clear selection
27. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ tham gia việc phát triển hệ thống học liệu, tài liệu phục vụ hoạt động bồi dưỡng GVNN và giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô
1
2
3
4
5
27.1 Đơn vị đáp ứng đầy đủ các tiêu chí đánh giá năng lực các cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ
27.2 Đơn vị tham gia nhiều hoạt động tăng cường năng lực cho các cơ sở bồi dưỡng GVNN và giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ do Bộ GD&ĐT điều phối và tổ chức
27.3 Đơn vị tham gia nhiều hoạt động tăng cường năng lực cho các cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ do địa phương điều phối và tổ chức
27.4 Đơn vị chủ động xây dựng và triển khai các hoạt đông tăng cường năng lực trong việc bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học khác và môn chuyên ngành bằng ngoại ngữ
27.5 Các tài liệu, học liệu bồi dưỡng giảng viên ngoại ngữ trực tiếp và trực tuyến mà đơn vị đã xây dựng/tham gia có sự liên kết, bổ sung hiệu quả
Clear selection
28. Thầy/Cô hãy cho biết đơn vị gặp phải những hạn chế, khó khăn nào trong việc phát triển cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học/chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng:  (1 = Hoàn toàn không đồng ý;  2 = Không đồng ý;  3 = Phân vân;  4 = Đồng ý;  5 = Hoàn toàn đồng ý)
1
2
3
4
5
28.1 Sự phối hợp giữa các cơ quan bộ, ngành với cơ sở bồi dưỡng
28.2 Sự phối hợp giữa các cơ sở bồi dưỡng
28.3 Sự phối hợp của địa phương với cơ sở bồi dưỡng
Clear selection
Ý kiến khác (Xin ghi rõ)
29. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ cần thiết của các nội dung sau trong việc phát triển cơ sở bồi dưỡng GVNN, giảng viên dạy các môn học/chuyên ngành khác bằng ngoại ngữ. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng:  (1 = Rất không cần thiết;  2 = Không cần thiết;   3= Phân vân;   4 = Cần thiết; 5= Rất cần thiết)
1
2
3
4
5
29.1 Tăng cường cơ chế phối hợp giữa các cơ quan bộ, ngành với cơ sở bồi dưỡng
29.2 Tăng cường cơ chế và hình thức hợp tác giữa các cơ sở bồi dưỡng
29.3 Nắm bắt và trao đổi nguyện vọng, đề xuất kịp thời giữa địa phương, Đề án NNQG và cơ sở bồi dưỡng
Clear selection
Ý kiến khác (Xin ghi rõ)
IV. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, TĂNG CƯỜNG ĐIỀU KIỆN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
30. Thầy/cô hãy cung cấp thông tin và đánh giá về hệ thống học liệu ngoại ngữ hỗ trợ dạy và học trực tuyến và trên máy tính tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
30.1 Đơn vị có tự phát triển hệ thống học liệu ngoại ngữ hỗ trợ dạy và học trực tuyến không?
30.2 Đơn vị có tự phát triển hệ thống học liệu ngoại ngữ hỗ trợ dạy và học trên máy tính không?
30.3 Nếu một trong hai câu trả lời trên là “Có”, Thầy/cô hãy đánh giá ưu điểm và tính hiệu quả của nó:
30.4 Liệt kê các hệ thống học liệu ngoại ngữ hỗ trợ dạy và học trực tuyến do đơn vị tự phát triển (nếu có)
30.5 Liệt kê các hệ thống học liệu ngoại ngữ hỗ trợ dạy và học trên máy tính do đơn vị tự phát triển (nếu có)
31. Thầy/cô hãy cung cấp thông tin về việc giảng viên của đơn vị tham gia xây dựng bài giảng và học liệu điện tử ngoại ngữ. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
80% đến 100%
60% đến dưới 80%
40% đến dưới 60%
20% đến dưới 20%
Dưới 20%
31.1 Giảng viên ngoại ngữ thực hiện khoảng bao nhiêu phần trăm bài giảng điện tử trên tổng số chương trình giảng dạy?
31 *
Có
Không
31.2 Đơn vị có tổ chức xây dựng học liệu điện tử dùng chung cho giảng viên không?
31.3 Đơn vị có tổ chức xây dựng học liệu điện tử dùng chung cho sinh viên không?
32. Thầy/cô hãy cung cấp thông tin về điều kiện dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
80% đến 100%
60% đến dưới 80%
40% đến dưới 60%
20% đến dưới 40%
Dưới 20%
32.1 Khoảng bao nhiêu phần trăm phòng học ngoại ngữ ở đơn vị được trang bị máy tính và máy chiếu?
32.2 Khoảng bao nhiêu phần trăm phòng học ở đơn vị được trang bị bảng thông minh (smart board)?
32.3 Khoảng bao nhiêu phần trăm phòng học ở đơn vị có kết nối internet / wifi?
32.4 Khoảng bao nhiêu phần trăm giảng viên đã được đơn vị bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ?
33. Thầy/cô hãy cho biết việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ đã đem lại các hiệu quả cụ thể nào đối với đơn vị. Có thể đánh dấu nhiều lựa chọn *
Required
34. Thầy/cô hãy cho biết thuận lợi của việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị. Có thể đánh dấu nhiều lựa chọn *
Required
35. Thầy/cô hãy cho biết việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị gặp những khó khăn gì *
Required
36.1 Thầy/cô hãy cho biết đề xuất, kiến nghị của đơn vị đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ. 1)  Đối với việc xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy và học ngoại ngữ trực tuyến và trên máy tính   *
36.2 Thầy/cô hãy cho biết đề xuất, kiến nghị của đơn vị đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ.  2) Đối với việc tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ *
36.3 Thầy/cô hãy cho biết đề xuất, kiến nghị của đơn vị đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ, tăng cường điều kiện dạy và học ngoại ngữ. 3) Đối với công tác bồi dưỡng đội ngũ về ứng dụng công nghệ thông tin *
V. CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG, HỢP TÁC QUỐC TẾ, XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
37. Thầy/Cô hãy cho biết mức độ thường xuyên của việc sử dụng các phương tiện truyền thông về dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng (1 = Chưa bao giờ; 2 = hiếm khi; 3 = thỉnh thoảng; 4 = thường xuyên; 5 = rất thường xuyên) *
1
2
3
4
5
37.1 Cổng thông tin điện tử/Website
37.2 Đài truyền hình
37.3 Đài phát thanh
37.4 Diễn đàn trực tuyến
37.5 Mạng xã hội
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
38. Thầy/Cô hãy cho biết các nội dung liên quan đến việc dạy và học ngoại ngữ mà đơn vị của Thầy/Cô triển khai trên các phương tiện truyền thông. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
38.1 Cơ chế, chính sách, quy định, hướng dẫn liên quan việc dạy và học ngoại ngữ
38.2 Chương trình dạy và học ngoại ngữ trên các phương tiện thông tin truyền thông
38.3 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên/giảng viên ngoại ngữ
38.4 Kiểm tra đánh giá trong dạy-học ngoại ngữ
38.5 Phong trào học tiếng Anh, xây dựng và phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ
38.6 Hội nghị, hội thảo, diễn đàn dạy và học ngoại ngữ
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
39. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về hiệu quả công tác truyền thông về dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô.  Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
39.1 Phương tiện truyền thông về dạy và học ngoại ngữ được đầu tư, nâng cấp, đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy và học ngoại ngữ
39.2 Nội dung truyền thông mang tính kịp thời, cập nhật, phù hợp với nhu cầu dạy và học ngoại ngữ của nhiều đối tượng khác nhau
39.3 Công tác truyền thông góp phần nâng cao nhận thức về dạy và học ngoại ngữ của toàn xã hội, đặc biệt là người dạy, người học và cán bộ quản lý
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
40. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về hạn chế của công tác truyền thông về dạy và học ngoại ngữ tại địa phương/đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
40.1 Hạ tầng về truyền thông của địa phương/đơn vị chưa đáp ứng được yêu cầu và nhiệm vụ của đơn vị/địa phương
40.2 Nhân sự cho hoạt động truyền thông còn hạn chế
40.3 Kinh phí đầu tư cho hoạt động truyền thông còn hạn hẹp
40.4 Nhận thực về tầm quan trọng của công tác truyền thông còn hạn chế
Hạn chế khác (Xin nêu rõ)
41. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về sự cần thiết của các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác truyền thông về dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Rất không cần thiết; 2 = không cần thiết; 3 = phân vân; 4 = cần thiết; 5 = Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
41.1 Đầu tư, nâng cấp hạ tầng về truyền thông nhằm đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ của đơn vị
41.2 Xây dựng đội ngũ chuyên trách về công tác truyền thông
41.3 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực truyền thông cho cán bộ, giảng viên
41.4 Đẩy mạnh truyền thông các nội dung về dạy và học ngoại ngữ trên nhiều phương tiện truyền thông khác nhau
41.5 Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên về tầm quan trọng của công tác truyền thông
41.6 Chú trọng công tác tổng kết, đánh giá hiệu quả của công tác truyền thông
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
42. Thầy/Cô hãy cung cấp thông tin về công tác hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng   *
Có
Không
42.1 Đơn vị có chính sách khuyến khích các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước trong việc tham gia hỗ trợ, hợp tác, đầu tư, cung cấp các dịch vụ dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị
42.2 Đơn vị tổ chức đoàn học tập kinh nghiệm quốc tế (thực địa) và báo cáo, đề xuất nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ
42.3 Đơn vị nghiên cứu (gián tiếp) và báo cáo, đề xuất nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ
42.4 Đơn vị nhận được sự hỗ trợ từ bộ, ngành trung ương về việc tổ chức triển khai các hoạt động, hình thức hợp tác, hội nhập quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
42.5 Đơn vị triển khai hiệu quả việc ký kết thỏa thuận, bản ghi nhớ, văn bản hợp tác trong dạy và học ngoại ngữ với các cá nhân, tổ chức quốc tế
Thông tin khác (Xin nêu rõ)
43. Thầy/Cô hãy cung cấp thông tin về các hình thức hợp tác giữa đơn vị của Thầy/Cô với các cá nhân, tổ chức quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng với hình thức hợp tác và cung cấp thông tin về tên cá nhân, tổ chức quốc tế *
Required
Thông tin về tên cá nhân, tổ chức quốc tế
44. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả của công tác hợp tác quốc tế về dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá ( 1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
44.1 Cơ chế khuyến khích mở rộng hợp tác quốc tế tạo điều kiện thuận lợi cho đơn vị huy động hiệu quả nguồn lực quốc tế về nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ
44.2 Công tác hợp tác quốc tế giúp đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục học hỏi được nhiều kinh nghiệm quốc tế về dạy và học ngoại ngữ
44.3 Công tác hợp tác quốc tế giúp cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
44.4 Các chương trình, hoạt động hợp tác quốc tế về dạy và học ngoại ngữ giúp đơn vị nâng cao năng lực quản lý chất lượng dạy và học ngoại ngữ
44.5 Việc mở rộng, đa dạng hóa các hình thức hợp tác quốc tế của đơn vị góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ một cách rõ rệt
44.6 Đơn vị có nhiều ý tưởng và kiến nghị với chính quyền địa phương về tăng cường hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
45. Thầy/Cô hãy đánh giá về khó khăn, hạn chế của công tác hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
45.1 Các thủ tục pháp lý, hành chính liên quan đến hợp tác quốc tế trong lĩnh vực dạy và học ngoại ngữ còn rườm rà, phức tạp
45.2 Công tác triển khai thực hiện các chương trình, hoạt động hợp tác còn chậm, hiệu quả chưa cao
45.3 Nhân lực hỗ trợ cho công tác hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ tại địa phương/đơn vị ít, hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ, kinh nghiệm
45.4 Công tác tổng kết, đánh giá hiệu quả hoạt động hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ chưa được chú trọng
45.5 Công tác tăng cường hợp tác quốc tế đôi khi bị gián đoạn do nguyên nhân khách quan từ thiên tai, dịch bệnh
Khó khăn, hạn chế khác (Xin nêu rõ)
46. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về sự cần thiết của các giải pháp nâng cao hiệu quả công hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất không cần thiết; 2 = không cần thiết; 3 = phân vân; 4 = cần thiết; 5 = Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
46.1 Xây dựng mạng lưới cựu người học, các cá nhân, đơn vị, tổ chức của đơn vị nhằm hỗ trợ tăng cường kết nối hợp tác với với các cá nhân, tổ chức quốc tế
46.2 Đơn giản hóa các thủ tục pháp lý, hành chính về hợp tác quốc tế
46.3 Xây dựng đội ngũ cán bộ chuyên trách về công tác hợp tác quốc tế
46.4 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ hợp tác quốc tế trong lĩnh vực dạy và học ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản lý
46.5 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc triển khai các chương trình, hoạt động hợp tác quốc tế, bảo đảm chương trình, hoạt động diễn ra hiệu quả, đúng lộ trình/kế hoạch
46.6 Chú trọng công tác tổng kết, đánh giá hiệu quả công tác hợp tác quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
47. Thầy/Cô hãy cung cấp thông tin về công tác xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
47.1 Đơn vị nắm rõ các văn bản hướng dẫn về xây dựng và phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ
47.2 Giảng viên tham gia chương trình tập huấn về xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ
47.3 Đơn vị đã phát động phong trào học tiếng Anh, xây dựng và phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ
47.4 Đơn vị đã nghiên cứu và thực hiện mô hình tự học, tự nâng cao trình độ và sử dụng ngoại ngữ cho sinh viên
47.5 Đơn vị phát triển và nhân rộng mô hình tự học và sử dụng ngoại ngữ
47.6 Đơn vị tiến hành kiểm tra, tổng kết, đánh giá việc tổ chức phát động và thực hiện phong học tiếng Anh và công tác xây dựng và phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ
Thông tin khác (xin nêu rõ)
48. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả công tác xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý ) *
1
2
3
4
5
48.1 Văn bản hướng dẫn về xây dựng và phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu thiết thực của giảng viên, sinh viên về nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ, tiết kiệm được thời gian và nguồn lực trong triển khai thực hiện
48.2 Các khóa tập huấn về triển khai phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ giúp giảng viên tiếp cận được nhiều mô hình hoạt động mới, dễ tổ chức thực hiện
48.3 Phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ đã được giảng viên, sinh viên tích cực hưởng ứng và thực hiện hiệu quả
48.4 Mô hình tự học và sử dụng ngoại ngữ đã giúp sinh viên tạo dựng thói quen sử dụng ngoại ngữ và vận dụng hiệu quả kiến thức vào tình huống thực tế
48.5 Phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ đã làm đổi nhận thức, thái độ học tập ngoại ngữ của sinh viên
48.6 Phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ đã huy động được nguồn lực trong và ngoài đơn vị
48.7 Phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ đã được tổ chức thực hiện trên cơ sở phối hợp chặt chẽ giữa các cấp quản lý và giảng viên, sinh viên
48.8 Các mô hình tự học và sử dụng ngoại ngữ được truyền thông hiệu quả trên các phương tiện thông tin đại chúng, thu hút sự quan tâm của toàn xã hội
48.9 Công tác xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, kiểm tra, tổng kết, đánh giá phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ được thực hiện nghiêm túc, bảo đảm sự phát triển bền vững của cộng đồng học tập ngoại ngữ tại đơn vị
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
49. Thầy/Cô hãy đánh giá về hạn chế, khó khăn của công tác xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
49.1 Công tác chỉ đạo, hướng dẫn triển khai thực hiện chưa được tiến hành thường xuyên, kịp thời
49.2 Cơ chế, chính sách khích lệ, động viên giảng viên, sinh viên, khoa điển hình về xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ chưa được quan tâm đúng mức
49.3 Đơn vị còn nhiều hạn chế về điều kiện trang thiết bị, cơ sở vật chất tổ chức triển khai hoạt động
49.4 Nhân lực và nguồn kinh phí tổ chức triển khai xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ còn hạn chế
49.5 Đơn vị gặp khó khăn về điều kiện tiếp cận các nguồn lực hỗ trợ từ bên ngoài
49.6 Động cơ học tập và hạn chế về năng lực tiếng của sinh viên gây khó khăn trong triển khai tổ chức hoạt động
49.7 Kế hoạch triển khai hoạt động đôi khi bị gián đoạn do nguyên nhân khách quan từ thiên tai, dịch bệnh
Hạn chế, khó khăn khác (Xin nêu rõ)
50. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về sự cần thiết của các giải pháp nâng cao hiệu quả phong trào học tiếng Anh, xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất không cần thiết; 2 = không cần thiết; 3 = phân vân; 4 = cần thiết; 5 = Rất cần thiết) *
1
2
3
4
5
50.1 Tăng cường công tác chỉ đạo, hướng dẫn triển khai thực hiện một cách thường xuyên, kịp thời
50.2 Xây dựng cơ chế, chính sách khích lệ, động viên giảng viên, sinh viên, khoa điển hình
50.3 Thành lập ban tổ chức các cấp, bảo đảm công tác tư vấn, hỗ trợ chuyên môn và tổ chức thực hiện hiệu quả
50.4 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực xây dựng, triển khai, quản lý hoạt động cho cán bộ, giảng viên, sinh viên
50.5 Đẩy mạnh công tác xã hội hóa về đầu tư trang thiết bị, cơ sở vất chất và hỗ trợ kinh phí tổ chức triển khai hoạt động
50.6 Đa dạng hóa nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động nhằm kích thích động cơ học tập của sinh viên
50.7 Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động vào đầu năm học nhằm bảo đảm tính khả thi, phù hợp về thời gian của giảng viên, sinh viên
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
VI. CƠ CHẾ, CHÍNH SÁCH, QUY ĐỊNH LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
51. Thầy/Cô hãy cho biết các văn bản quy phạm pháp luật (cơ chế, chính sách, quy định, hướng dẫn) về các nội dung liên quan đến dạy và học ngoại ngữ mà đơn vị của Thầy/Cô đã và đang áp dụng từ năm 2018 đến nay. Vui lòng đánh dấu vào ô lựa chọn *
Có
Không
51.1 Phát triển đội ngũ giảng viên ngoại ngữ
51.2 Chương trình dạy và học ngoại ngữ
51.3 Chương trình, giáo trình, học liệu dạy và học ngoại ngữ
51.4 Kiểm tra đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ
51.5 Trang thiết bị phục vụ dạy và học ngoại ngữ
51.6 Đẩy mạnh xã hội hoá trong dạy và học ngoại ngữ
51.7 Đẩy mạnh môi trường dạy và học ngoại ngữ
51.8 Tăng cường hợp tác, hội nhập quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
Cơ chế, chính sách khác (Xin nêu rõ)
52. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu của các văn bản quy phạm pháp luật về dạy và học ngoại ngữ đã được ban hành và được áp dụng tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Không đáp ứng; 2 = Đáp ứng một phần; 3 = Phân vân; 4 = Đáp ứng; 5 = Đáp ứng tốt) *
1
2
3
4
5
52.1 Yêu cầu về phát triển đội ngũ giảng viên ngoại ngữ
52.2 Yêu cầu về đổi mới chương trình dạy và học ngoại ngữ
52.3 Yêu cầu về đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ
52.4 Yêu cầu về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ngoại ngữ
52.5 Yêu cầu về đẩy mạnh xã hội hoá trong dạy và học ngoại ngữ
52.6 Yêu cầu về đẩy mạnh xây dựng, phát triển môi trường dạy và học ngoại ngữ
52.7 Yêu cầu về tăng cường hợp tác, hội nhập quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
52.8 Yêu cầu giải quyết những vướng mắc, bất cập trong triển khai dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
53. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ triển khai những văn bản quy phạm pháp luật về dạy và học ngoại ngữ đã được ban hành trong giai đoạn 2018 – 2020 tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Không được triển khai; 2 = Triển khai chưa đầy đủ; 3 = Phân vân; 4 = Triển khai; 5 = Triển khai tích cực) *
1
2
3
4
5
53.1 Phát triển đội ngũ giảng viên ngoại ngữ
53.2 Chương trình dạy và học ngoại ngữ
53.3 Sách giáo khoa, giáo trình, học liệu dạy và học ngoại ngữ
53.4 Kiểm tra đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ
53.5 Trang thiết bị phục vụ dạy và học ngoại ngữ
53.6 Đẩy mạnh xã hội hoá trong dạy và học ngoại ngữ
53.7 Đẩy mạnh môi trường dạy và học ngoại ngữ
53.8 Tăng cường hợp tác, hội nhập quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
54. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ hiệu quả của việc triển khai các văn bản quy phạm pháp luật về dạy và học ngoại ngữ đã được ban hành trong giai đoạn 2018 – 2020 tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Không hiệu quả; 2 = Ít hhiệu quả; 3 = Phân vân; 4 = Hiệu quả; 5 = Rất hiệu quả ) *
1
2
3
4
5
54.1 Phát triển đội ngũ giảng viên ngoại ngữ
54.2 Chương trình dạy và học ngoại ngữ
54.3 Sách giáo khoa, giáo trình, học liệu dạy và học ngoại ngữ
54.4 Kiểm tra đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ
54.5 Trang thiết bị phục vụ dạy và học ngoại ngữ
54.6 Đẩy mạnh xã hội hoá trong dạy và học ngoại ngữ
54.7 Đẩy mạnh môi trường dạy và học ngoại ngữ
54.8 Tăng cường hợp tác, hội nhập quốc tế trong dạy và học ngoại ngữ
Row 9
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
55. Thầy/Cô hãy cho ý kiến về các văn bản quy phạm pháp luật trong dạy và học ngoại ngữ cần được điều chỉnh/bổ sung trong giai đoạn 2018–2020. Vui lòng đánh dấu vào số lựa chọn phù hợp (có thể chọn nhiều hơn một lựa chọn) *
Required
VII. XÃ HỘI HOÁ TRONG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ
56. Thầy/Cô hãy cho biết đơn vị của Thầy/Cô có sự hỗ trợ, hợp tác, đầu tư, cung cấp các dịch vụ dạy và học ngoại ngữ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tại đơn vị của các Thầy/Cô không. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Cá nhân - Có
Cá nhân - Không
Tổ chức trong nước - Có
Tổ chức trong nước - Không
Tổ chức nước ngoài - Có
Tổ chức nước ngoài - Không
56.1 Hỗ trợ tài chính
56.2 Chương trình, học liệu (trực tuyến, trực tiếp)
56.3 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
56.4 Kiểm tra, đánh giá
56.5 Trang thiết bị, cơ sở vật chất
56.6 Hỗ trợ về nguồn lực (nhân sự)
57. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ hiệu quả của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước trong việc tham gia hỗ trợ, hợp tác, đầu tư, cung cấp các dịch vụ dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá ( 1 = Rất không hiệu quả; 2 = Không hiệu quả; 3 = Phân vân; 4 = Hiệu quả; 5 = Rất hiệu quả) *
1
2
3
4
5
57.1 Hỗ trợ tài chính
57.2 Chương trình, học liệu (trực tuyến, trực tiếp)
57.3 Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
57.4 Kiểm tra, đánh giá
57.5 Trang thiết bị, cơ sở vật chất
57.6 Hỗ trợ về nguồn nhân lực
Nội dung khác (Xin nêu rõ)
58. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ khó khăn, thuận lợi của các tổ chức cá nhận trong và ngoài nước khi tham gia hỗ trợ, hợp tác, đầu tư, cung cấp các dịch vụ dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô? Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá ( 1 = Rất khó khăn 2 = Khó khăn; 3 = Bình thường; 4 = Thuận lợi; 5 = Rất thuận lợi ) *
1
2
3
4
5
58.1 Các thủ tục pháp lý, hành chính
58.2 Các văn bản hướng dẫn, quy trình cụ thể
58.3 Cơ sở vật chất hạn chế
58.4 Sự ủng hộ của lãnh đạo đơn vị
58.5 Sự ủng hộ của giáo viên tại đơn vị
58.6 Sự ủng hộ của người học đơn vị
59. Đề xuất/mong muốn của Thầy/Cô về việc các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tham gia hỗ trợ, hợp tác, đầu tư, cung cấp các dịch vụ dạy và học ngoại ngữ tại đơn vị của Thầy/Cô. Vui lòng đánh dấu vào lựa chọn *
1
2
3
4
5
59.1 Tài chính
59.2 Chương trình, học liệu (trực tuyến, trực tiếp)
59.3 Bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giảng viên
59.4 Kiểm tra, đánh giá
59.5 Trang thiết bị, cơ sở vật chất
59.6 Hỗ trợ về nguồn lực (giảng viên nước ngoài)
Nội dung khác (Xin nêu rõ)
60. Đơn vị của các Thầy/Cô được tự chủ như thế nào và cần được tự chủ như thế nào để nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ? Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất thấp; 2 = Thấp; 3 = Trung bình; 4 = Cao; 5 = Rất cao) - Mức tự chủ hiện nay *
1
2
3
4
5
60.1 Mời đối tác hợp tác
60.2 Chương trình, tài liệu học liệu dạy và học ngoại ngữ
60.3 Thành lập, vận hành trung tâm/cơ sở dạy học ngoại ngữ
60.4 Đầu tư CSVC, trang thiết bị
60.5 Tuyển chọn giảng viên
60.6 Thu chi tài chính
61. Đơn vị của các Thầy/Cô được tự chủ như thế nào và cần được tự chủ như thế nào để nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ?Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất thấp; 2 = Thấp; 3 = Trung bình; 4 = Cao; 5 = Rất cao) - Mức tự chủ cần thiết *
1
2
3
4
5
61.1 Mời đối tác hợp tác
61.2 Chương trình, tài liệu học liệu dạy và học ngoại ngữ
61.3 Thành lập, vận hành trung tâm/cơ sở dạy học ngoại ngữ
61.4 Đầu tư CSVC, trang thiết bị
61.5 Tuyển chọn giảng viên
61.6 Thu chi tài chính
VIII. CÔNG TÁC QUẢN LÝ, KIỂM TRA, GIÁM SÁT, ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN
62. Thầy/Cô hãy cung cấp thông tin về các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý triển khai, thực hiện Đề án tại đơn vị công tác. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
62.1 Đơn vị có đội ngũ nhân sự chuyên trách thực hiện Đề án tại đơn vị
62.2 Đơn vị có ban hành quyết định thành lập Ban chỉ đạo, điều hành, thực hiện việc triển khai, thực hiện Đề án tại đơn vị
62.3 Đơn vị có ban hành các văn bản hướng dẫn việc triển khai, thực hiện Đề án tới các khoa đào tạo/trường trực thuộc đơn vị
62.4 Đơn vị có cử đội ngũ nhân sự quản lý Đề án các cấp tham gia các khóa tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực chỉ đạo, quản lý việc triển khai, thực hiện Đề án
62.5 Đơn vị có sử dụng các hệ thống trực tuyến, ứng dụng và cập nhật công nghệ thông tin trong công tác chỉ đạo, quản lý, hướng dẫn, kiểm tra, giám việc thực hiện Đề án
62.6 Đơn vị có tổ chức tổng kết, đánh giá về công tác nâng cao hiệu quả chỉ đạo, quản lý việc thực hiện Đề án
Thông tin khác (Xin nêu rõ)
63. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả công tác chỉ đạo, quản lý việc thực hiện Đề án tại đơn vị công tác. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá ( 1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
63.1 Đơn vị hiểu rõ vai trò và quan tâm đến công tác nâng cao hiệu quả quản lý việc thực hiện Đề án tại đơn vị
63.2 Các văn bản hướng dẫn chỉ đạo việc triển khai, thực hiện Đề án có hiệu quả tích cực trong công tác chỉ đạo, quản lý, hướng dẫn triển khai, thực hiện Đề án tại đơn vị
63.3 Công tác chỉ đạo, quản lý, hướng dẫn triển khai, thực hiện Đề án được triển khai hiệu quả tại đơn vị
63.4 Các khóa tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực chỉ đạo, quản lý việc triển khai thực hiện Đề án cải thiện chất lượng một cách rõ rệt công tác chỉ đạo, quản lý tại đơn vị
63.5 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chỉ đạo, quản lý, hướng dẫn triển khai, thực hiện Đề án mang lại hiệu quả rõ rệt đối với đơn vị
63.6 Việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ Đề án tại đơn vị diễn ra thuận lợi và hiệu quả
63.7 Việc sơ kết, tổng kết, đánh giá công tác chỉ đạo, quản lý thực hiện Đề án đã khắc phục kịp thời những hạn chế và cải thiện rõ rệt hiệu quả quản lý, chỉ đạo thực hiện Đề án
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
64. Thầy/Cô hãy đánh giá mức độ khó khăn, thuận lợi trong công tác chỉ đạo, quản lý việc thực hiện Đề án tại địa phương/đơn vị công tác. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Rất khó khăn; 2 =Khó khăn; 3 = Bình thường; 4 = Thuận lợi; 5 = Rất thuận lợi) *
1
2
3
4
5
64.1 Nhân sự quản lý, chỉ đạo thực hiện Đề án tại địa phương/đơn vị (về số lượng và chất lượng)
64.2 Công tác quản lý, chỉ đạo việc thực hiện Đề án
64.3 Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chỉ đạo, quản lý, đánh giá việc thực hiện Đề án
64.4 Công tác phối hợp với giữa nhân sự quản lý Đề án với cán bộ giảng dạy, bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn
64.5 Công tác sơ kết, tổng kết, đánh giá việc chỉ đạo, quản lý thực hiện Đề án
Khó khăn, thuận lợi khác (xin nêu rõ)
65. Thầy/Cô hãy đề xuất mong muốn/giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý việc thực hiện Đề án tại đơn vị công tác. Vui lòng đánh dấu vào lựa chọn *
Required
Các đề xuất khác (Xin nêu rõ)
66. Thầy/Cô hãy cung cấp thông tin về việc tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án tại đơn vị công tác. Vui lòng đánh dấu vào ô tương ứng *
Có
Không
66.1 Đơn vị đã được kiểm tra, giám sát việc triển khai thực hiện Đề án
66.2 Đơn vị có xây dựng kế hoạch kiểm tra, giám sát việc triển khai, thực hiện Đề án tại địa đơn vị
66.3 Đơn vị có ban hành các văn bản hướng dẫn công tác kiểm tra, giám sát việc triển khai, thực hiện Đề án tới các đơn vị trực thuộc
66.4 Đơn vị có tổ chức kiểm tra giám sát thường xuyên, định kỳ và đột xuất việc triển khai, thực hiện Đề án tại các đơn vị trực thuộc
66.5 Đơn vị có sử dụng các hệ thống trực tuyến, ứng dụng và cập nhật công nghệ thông tin trong công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án
66.6 Đơn vị có báo cáo tình hình dạy và học ngoại ngữ theo các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo
66.7 Đơn vị có yêu cầu các đơn vị trực thuộc báo cáo định kỳ, thường xuyên công tác triển khai, thực hiện Đề án
66.8 Đơn vị có định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá việc triển khai, thực hiện Đề án tại đơn vị
Thông tin khác (Xin nêu rõ)
67. Thầy/Cô hãy đánh giá công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
67.1 Công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá thường xuyên, định kỳ, đột xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo góp phần nâng cao hiệu quả việc thực hiện Đề án tại đơn vị
67.2 Công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá thường xuyên, định kỳ, đột xuất các đơn vị trực thuộc góp phần nâng cao hiệu quả việc thực hiện Đề án tại đơn vị
67.3 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án mang lại hiệu quả rõ rệt
67.4 Công tác báo cáo thường xuyên, định kỳ việc triển khai, thực hiện Đề án được thực hiện đầy đủ
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
68. Thầy/Cô hãy đánh giá những khó khăn, thuận lợi về việc tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Rất khó khăn; 2 = Khó khăn; 3 = Bình thường; 4 = Thuận lợi; 5 = Rất thuận lợi) *
1
2
3
4
5
68.1 Việc thực hiện công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá triển khai thực hiện Đề án
68.2 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác hướng dẫn kiểm tra, giám sát, đánh giá thực hiện Đề án
68.3 Nhận thức của giảng viên, cán bộ quản lý về hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án
68.4 Công báo cáo thường xuyên, định kỳ việc triển khai, thực hiện Đề án
68.5 Đội ngũ thực hiện công tác kiểm tra giám sát, đánh giá việc triển khai thực hiện Đề án
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
69. Thầy/Cô hãy đề xuất mong muốn/giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án tại địa phương/đơn vị công tác. Vui lòng đánh dấu vào lựa chọn *
Required
Các đề xuất khác (Xin nêu rõ)
70. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả và khó khăn, vướng mắc trong nguồn kinh phí của nhà trường trong triển khai Đề án tại đơn vị.  Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá  (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
70.1 Kinh phí của nhà trường trong triển khai Đề án đáp ứng về số lượng
70.2 Quy trình, thủ tục thực hiện Đề án từ kinh phí của nhà trường phù hợp, thuận tiện
70.3 Hiệu quả sử dụng kinh phí của nhà trường trong triển khai Đề án cao
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
71. Thầy/Cô hãy đề xuất mong muốn/giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng kinh phí của nhà trường trong triển khai Đề án. Vui lòng đánh dấu vào ô lựa chọn *
Required
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
72. Thầy/Cô hãy đánh giá hiệu quả và khó khăn, vướng mắc trong nguồn kinh phí trung ương triển khai Đề án tại địa phương. Vui lòng đánh dấu vào số tương ứng với ý kiến đánh giá (1 = Hoàn toàn không đồng ý; 2 = Không đồng ý; 3 = Phân vân; 4 = Đồng ý; 5 = Hoàn toàn đồng ý) *
1
2
3
4
5
72.1 Kinh phí trung ương trong hỗ trợ triển khai Đề án đáp ứng về số lượng
72.2 Quy trình, thủ tục thực hiện Đề án từ kinh phí trung ương phù hợp, thuận tiện
72.3 Hiệu quả sử dụng kinh phí trung ương trong triển khai Đề án tại đơn vị cao
Ý kiến khác (Xin nêu rõ)
73. Thầy/Cô hãy đề xuất mong muốn/giải pháp đối với kinh phí trung ương trong triển khai Đề án tại đơn vị. Vui lòng đánh dấu vào ô lựa chọn *
Required
Các đề xuất khác (Xin nêu rõ)
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA QUÝ THẦY CÔ!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms