Staff Survey Form  (Encuesta al personal)

Feedback form for staff members of the Walter Zimmerman Elementary School and the Colton Joint Unified School District. This form is provided for the design symposium effort conducted by the Colton Joint Unified School District and DLR Architects to inform the design of the new Walter Zimmerman Elementary School. More information can be found at www.zimmermanrebuild.com. This form is anonymous. 

Formulario de comentarios para los miembros del personal de la Escuela Primaria Walter Zimmerman y el Distrito Escolar Unificado de Colton. Este formulario se proporciona para el esfuerzo del simposio de diseño realizado por el Distrito Escolar Unificado de Colton y DLR Architects para informar el diseño de la nueva Escuela Primaria Walter Zimmerman. Puede encontrar más información en www.zimmermanrebuild.com. Este formulario es anónimo.  

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At which Campus do you work? 
¿En qué plantel trabajas?  
Which grades do you teach? (Leave blank if you don't work with a specific grade.)
¿Qué grados impartes? (Deje en blanco si no trabaja con un grado específico).
What languages are spoken in your home?
¿Qué idiomas se hablan en tu casa?
Clear selection

What makes the Walter Zimmerman Elementary School Unique or gives it a special identity in your community? 

¿Qué hace que la Escuela Primaria Walter Zimmerman sea única o le da una identidad especial en su comunidad?  

As the campus is being relocated, what key aspects of that identity deserve special consideration and need to be preserved? 
A medida que el plantel está siendo reubicado, ¿qué aspectos clave de esa identidad merecen una consideración especial y deben preservarse?  
What have been the most important aspects of teaching or serving at Walter Zimmerman Elementary School? 
¿Cuáles han sido los aspectos más importantes de enseñar o servir en la Escuela Primaria Walter Zimmerman?  
What has your experience been of working with the other teachers at Walter Zimmerman Elementary School? 
¿Cuál ha sido su experiencia de trabajar con los otros maestros de la Escuela Primaria Walter Zimmerman?  
How could the Colton Joint Unified School District improve its communications with you and other Site Staff? 
¿Cómo podría el Distrito Escolar Unificado de Colton mejorar sus comunicaciones con usted y otro personal del sitio?  
What current features of the campus make it harder for you to do your job, and are things you wish could be fixed? 
¿Qué características actuales del plantel hacen que sea más difícil para usted hacer su trabajo, y son cosas que desea que se puedan arreglar?  
What features could be added or improved to create a more positive professional work-place environment for teachers and staff onsite? 
¿Qué características podrían agregarse o mejorarse para crear un ambiente de trabajo profesional más positivo para los maestros y el personal en el sitio?  
What features could be added or improved to promote more effective learning on site? 
¿Qué características podrían agregarse o mejorarse para promover un aprendizaje más efectivo en el sitio?  
What academic programs would you like to see implemented on the new Walter Zimmerman Elementary School Campus? 
¿Qué programas académicos le gustaría ver implementados en el nuevo plantel de la Escuela Primaria Walter Zimmerman?  
What features or aspects of the campus could improve the social and emotional welfare of your students? 
¿Qué características o aspectos del plantel podrían mejorar el bienestar social y emocional de sus estudiantes?  
In what areas do you see the most opportunity for improving student safety on campus? (Examples could include safer pathways to school, drop-off/pickup sequence, securing the classroom with better locks, improving passive supervision, removing blind spots on the playground, etc.) 
¿En qué áreas ve la mayor oportunidad para mejorar la seguridad de los estudiantes en el plantel? (Los ejemplos podrían incluir caminos más seguros a la escuela, secuencia de dejada / recogida, asegurar el aula con mejores cerraduras, mejorar la supervisión pasiva, eliminar los puntos ciegos en el patio de recreo, etc.)
How has COVID changed your use of technology in the classroom? 
¿Cómo ha cambiado COVID su uso de la tecnología en el aula?  
As you consider technology on the new campus, what features or aspects of technology would you identify as critical for successful instruction in your classroom? 
Al considerar la tecnología en el nuevo plantel, ¿qué características o aspectos de la tecnología identificaría como críticos para una instrucción exitosa en su aula?  
If provided with collaboration and student workspaces, would you use them? How might they be designed or positioned to make them more useful to you? What features would make them helpful to more helpful in student learning? (A Few examples: “make them adjacent and easily supervised while I am in my classroom”, “flexible furniture,” “TVs with screen casting”, or “I wouldn’t use them.”) 
Si se les proporciona colaboración y espacios de trabajo para estudiantes, ¿los usaría? ¿Cómo podrían diseñarse o posicionarse para hacerlos más útiles para usted? ¿Qué características los harían útiles para ser más útiles en el aprendizaje de los estudiantes? (Algunos ejemplos: "hacerlos adyacentes y fácilmente supervisados mientras estoy en mi aula", "muebles flexibles", "televisores con pantalla de transmisión" o "no los usaría").  
Starting with a blank slate, how might the library be improved to better serve you and your students? Feel free to think outside the box and imagine libraries differently. 
Comenzando con una pizarra en blanco, ¿cómo podría mejorarse la biblioteca para servirle mejor a usted y a sus estudiantes? Siéntase libre de ser creativo e imaginar las bibliotecas de manera diferente.  
Starting with a blank slate, how might the MPR be improved to better serve you and your students? Feel free to think outside the box and imagine libraries differently. 
Comenzando con una pizarra en blanco, ¿cómo podría mejorarse el MPR para servirle mejor a usted y a sus estudiantes? Siéntase libre de ser creativo e imaginar las bibliotecas de manera diferente.  
We are defining "Goals" in this Symposium process loosely as "key markers for a successful school design."  If you had to identify your top three goals for the design of the new campus, what would those goals be? (Examples might include: student safety, high academic achievement, community access, etc) 
Estamos definiendo "objetivos" en este proceso del simposio como "marcadores clave para un diseño escolar exitoso". Si tuviera que identificar sus tres objetivos principales para el diseño del nuevo plantel, ¿cuáles serían esos objetivos? (Los ejemplos pueden incluir: seguridad de los estudiantes, alto rendimiento académico, acceso a la comunidad, etc.)  
What campus features would most improve your satisfaction with working at a Colton Joint Unified School District Campus or site? 
¿Qué características del plantel mejorarían más su satisfacción al trabajar en un plantel o sitio del Distrito Escolar Unificado de Colton?  
What are you biggest concerns regarding the campus relocation? 
¿Cuáles son sus mayores preocupaciones con respecto a la reubicación del plantel?  
Are there any other comments or concerns you would like to make sure that the Colton Joint Unified School District knows? 
¿Hay algún otro comentario o inquietud que le gustaría asegurarse de que el Distrito Escolar Unificado de Colton sepa?  
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