【前言】
個案的興趣很少、活動時間很短暫，總是一直換遊戲。個案參與遊戲後，總是掌控一切、無法被打斷，也無法與人互動。
以上這些情形，讓治療師難以進行溝通目標，總是卡在選玩具和尋找增強物上。一旦個案不喜歡活動，便無法增加互動時間；而當個案太沈浸其中，目標又無法進行。到底這些狀況，有什麼策略或治療方式能因應呢？
【講座介紹】
針對上述情形，本課程會從設計教案這一點做切入。一般而言講到設計教案，通常會先從訂定溝通目標開始再到活動設計，而本課程則提供不同的教案設計思路。
首先，是讓治療師了解如何選擇或打造個案參與度高的活動、要怎麼分析個案能力，以及探測他們的喜好來提高動機。
接著在下一階段，是講述如何將溝通目標融入活動之中，讓課程配合個案的治療目標進行。講者會提供實際範例，說明將治療目標與遊戲結合的例子。
然而眾所皆知，即使計畫完善，遊戲也不一定能順利執行。治療師常遇到個案沒反應、不喜歡、不配合等狀況。因此針對這些情形，課程中會舉出個別的案例，呈現治療現場可能遭遇的情況，並說明如何因應這些情形。
