Анкета для учнів 8-9 класів

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Шановний учню! / Шановна ученице!
Наша гімназія проводить дослідження з метою оцінювання освітньої діяльності закладу, в якому Ви навчаєтесь. Саме тому Ваша участь у ньому є дуже значимою та важливою.
Просимо заповнити анкету та відповісти на запитання про Ваш особистий досвід у гімназії та класі. Будь ласка, уважно прочитайте кожне питання й відповідайте на нього якомога точніше. Зверніть увагу: тут немає і не може бути «правильних» чи «неправильних» відповідей. Нас цікавить Ваша особиста думка. Питання анкети не повинні залишатися без Вашої відповіді.
Ця анкета є анонімною. Тобто - відповіді, які Ви надасте, не побачать однокласники, батьки, вчителі та керівництво закладу. Жодна з Ваших відповідей не буде розголошена. Результати анкетування ми використаємо лише в узагальненому вигляді для того, щоб покращити роботу закладу освіти. Просимо поставитись до роботи з анкетою відповідально.
Дякуємо за участь!

1.В якому класі Ви навчаєтесь? *

8 клас

9 клас

2. З яким настроєм Ви, зазвичай, йдете до гімназії?

в піднесеному, з радістю;

здебільшого охоче;

здебільшого неохоче;

не хочу ходити

Clear selection

3. Як Ви почуваєтесь у гімназії? *

мені цілком безпечно та психологічно комфортно;

мені в основному безпечно та психологічно комфортно;

здебільшого не почуваюся в безпеці, мені психологічно некомфортно;

не почуваюся в безпеці, мені психологічно некомфортно;

4.Вас задовольняє розклад занять?

так, цілком задовольняє;

переважно задовольняє;

переважно не задовольняє;

цілком не задовольняє.

Clear selection

5. Якщо розклад занять не задовольняє, то чому?

6. Як Ви оціните за 4-бальною шкалою (1 – дуже погано … 4 – відмінно) *

Облаштування території навколо школи

Чистота навчальних кабінетів

Чистота туалетних кімнат

Чистота їдальні (у буфеті)

Чистота у спортивній кімнаті

Температурний режим у школі

Дотримання питного режиму

Дизайн інтер'єру ( коридорів та класних кімнат)

Облаштування території навколо школи

Чистота навчальних кабінетів

Чистота туалетних кімнат

Чистота їдальні (у буфеті)

Чистота у спортивній кімнаті

Температурний режим у школі

Дотримання питного режиму

Дизайн інтер'єру ( коридорів та класних кімнат)

7. Чи є харчування, яке пропонує шкільна їдальня/ школа, смачним та корисним (здоровим)?

так, їжа в їдальні/в школі завжди смачна і корисна;

як правило, їжа в їдальні/школі смачна і корисна;

їжа несмачна;

не знаю, бо не харчуюсь у шкільній їдальні/школі.

Варіант 5

Clear selection

8. Інформують Вас учителі, керівництво школи щодо правил охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки під час надзвичайних ситуацій?

так, регулярно, із залученням спеціальних служб (пожежна, з надзвичайних ситуацій та інші);

так, регулярно вчителі інформують під час проведення навчальних занять;

у поодиноких випадках;

не інформують взагалі.

аріант 1

Clear selection

9. Чи використовується під час навчання та позаурочних заходів:

Постійно

Часто

Іноді

Ніколи

Лабораторне обладнання

Мультимедійне обладнання (інтерактивна дошка, проектори, телевізори)

Комп’ютерна техніка та програми та/або гаджети

Інтернет

Візуалізація корисної інформації (карти, графіки, формули тощо)

Наочність (муляжі, моделі, макети, гербарії, колекції)

Спортивна кімната/спортивний майданчик

Спортивний інвентар (м’ячі, обручі, гімнастична стінка, канат, ракетки, гімнастичні палиці, скакалки тощо)

Постійно

Часто

Іноді

Ніколи

Лабораторне обладнання

Мультимедійне обладнання (інтерактивна дошка, проектори, телевізори)

Комп’ютерна техніка та програми та/або гаджети

Інтернет

Візуалізація корисної інформації (карти, графіки, формули тощо)

Наочність (муляжі, моделі, макети, гербарії, колекції)

Спортивна кімната/спортивний майданчик

Спортивний інвентар (м’ячі, обручі, гімнастична стінка, канат, ракетки, гімнастичні палиці, скакалки тощо)

Clear selection

10. Звідки Ви отримуєте інформацію про те, що таке булінг, інші форми насильства? *

класний керівник

вчителі

батьки

однокласники

психолог/соціальний педагог

ЗМІ

друзі

Other:

Required

11. Чи відчуваєте Ви у школі булінг/цькування (систематичні дії (або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві)? *

не відчуваю, мені комфортно у школі і класі;

щодо мене були поодинокі випадки агресії або кепкування;

досить часто відчуваю агресію і кепкування щодо себе, мені психологічно некомфортно;

постійно відчуваю цькування, я не хочу відвідувати школу.

12. Якщо Ви потерпали від булінгу/цькування у школі, то від кого? (можливо обрати кілька варіантів відповідей): *

директор;

заступник(и) директора;

класний керівник;

учителі

технічний персонал

однокласники;

інші учні школи;

батьки інших учнів

інші особи

Required

12.1. Психологічне насильство (крик, залякування, тролінг, маніпуляції, приниження, кепкування)? *

так

ні

12.1.1. Якщо так, то від кого зазнавали психологічного насильства? (можливо обрати декілька варіантів відповідей):

директор;

заступник(и) директора;

класний керівник;

учителі;

однокласники;

інші учні школи;

технічний персонал школи;

батьки інших учнів;

Other:

12.2. Фізичне насильство (побиття, завдання шкоди здоров’ю, штовхання)? *

так

ні

12.2.1. Якщо так, то від кого зазнавали фізичного насильства? (можливо обрати декілька варіантів відповідей):

директор;

заступник(и) директора;

класний керівник;

учителі;

однокласники;

інші учні школи;

технічний персонал школи;

батьки інших учнів;

Other:

12.3. Економічне насильство (вимагання грошей, відбирання їжі, особистих речей)? *

так

ні

12.3.1.Якщо так, то від кого зазнавали економічного насильства? (можливо обрати декілька варіантів відповідей):

директор;

заступник(и) директора;

класний керівник;

учителі;

однокласники;

інші учні школи;

технічний персонал школи;

батьки інших учнів;

Other:

13. Якщо Ви потерпали від випадків булінгу (цькування), чи стали його свідком, то до кого Ви звертались за допомогою у закладі освіти? (можливо обрати кілька варіантів відповідей): *

ні до кого не звертався/лася

до директора

до психолога/соціального педагога

до заступників директора

до класного керівника

до вчителів

до однокласників

до інших осіб

Required

14. Чи допомогло це звернення зупинити булінг (цькування) відносно Вас? *

ніхто нічого не зробив

мені намагалися допомогти, але булінг не припинився

мені допомогло частково: цькування припинилось на деякий час

булінг стосовно мене припинився

15. Керівництво гімназії доступне та відкрите до спілкування (коли у Вас є якась пропозиція або проблема, Ви можете прийти до директора та поспілкуватися)? *

так

переважно так

переважно ні

ні

16. Керівництво гімназії реагує на Ваші звернення (скарги/пропозиції)? *

так, звернення приймаються і розглядаються;

так, звернення приймаються, однак лише деякі з них розглядаються;

у школі не практикується розгляд звернень;

мені нічого не відомо про можливість звернення до керівництва школи.

17. У Вашій гімназії розроблені правила поведінки? Чи ознайомлені Ви з ними та дотримуєтеся їх? *

так, правила розроблені, оприлюднені, я їх дотримуюся;

так, правила розроблені, оприлюднені, але я їх не дотримуюся;

правила не оприлюднені, але я дотримуюся загальних правил культури поведінки;

мені нічого про це невідомо.

18. Чи дотримуються Ваші права у закладі освіти?

так

переважно так

переважно ні

ні

Clear selection

19. Якщо Ваші права у закладі освіти порушуються, то які саме і в чому це проявляється?

20. Інформує Вас заклад про те, як безпечно користуватися Інтернетом? *

так, проводяться інформаційні заходи;

так, проводяться лише під час уроків інформатики;

ні, заходи не проводились, але я дотримуюся; загальноприйнятих правил безпечного користування мережею Інтернет;

жодних заходів не проводилося.

21. Наскільки Ви погоджуєтеся з наступними твердженнями *

так

переважно так

переважно ні

ні

Учителі мене підтримують

Учителі вірять у мене і мої успіхи

Учителі мене поважають

На моє прохання вчителі мені допомагають

22. У який спосіб Ви отримуєте інформацію про критерії оцінювання результатів Вашого навчання (підстави виставлення оцінок)? *

від учителів на початку навчального року або семестру;

під час виконання різних видів робіт на уроках;

через електронну пошту, месенджери;

тільки у разі звернення до вчителя;

не отримую, навіть у разі звернення до вчителя;

користуюсь інформацією з інтернету;

критерії оцінювання результатів навчання знаходять у вільному доступі у кабінетах

у жоден із зазначених способів не отримую;

Other:

Required

23. Наскільки вчителі справедливо оцінюють Ваші результати навчання? *

оцінюють справедливо;

у більшості випадків оцінюють справедливо;

у більшості випадків оцінюють несправедливо;

оцінюють несправедливо.

24. Наскільки доступно вчителі пояснюють та аргументують виставлення оцінок? *

вчителі ще до початку оцінювання завжди пояснюють, за що я можу отримати ту чи іншу оцінку, а після оцінювання завжди її обґрунтовують;

вчителі, в переважній більшості, пояснюють вимоги до оцінювання, аргументують оцінку лише на моє прохання;

вчителі дуже рідко попередньо пояснюють вимоги до оцінювання, не завжди аргументують оцінку, навіть на моє прохання;

вчителі ніколи не пояснюють вимоги до оцінювання, відмовляються обґрунтувати виставлену оцінку, навіть на моє прохання.

25. Чи здійснюєте Ви самооцінювання результатів своєї роботи під час занять? *

так, постійно;

здебільшого, так;

дуже рідко;

ніколи.

26. В яких формах Ви, як правило, отримуєте зворотній зв’язок від вчителів щодо Вашого навчання: *

Від усіх вчителів

Від більшості вчителів

Від окремих вчителів

У поодино-ких випадках

Пояснення та аргументація виставлених оцінок

Аналіз допущених помилок

Визначення шляхів покращення результатів навчання

Заохочення до подальшого навчання

Від усіх вчителів

Від більшості вчителів

Від окремих вчителів

У поодино-ких випадках

Пояснення та аргументація виставлених оцінок

Аналіз допущених помилок

Визначення шляхів покращення результатів навчання

Заохочення до подальшого навчання

27. У школі оцінюють Ваші результати навчання з метою: *

відстеження Вашого індивідуального прогресу у навчанні;

визначення рівня Ваших знань, умінь і навичок;

для відтворення матеріалу підручника;

мені невідомо з якою метою;

оцінка використовується як інструмент покарання.

28. Від кого (чого) залежать Ваші результати навчання? (можна обрати декілька варіантів відповідей) *

виключно від моєї праці та наполегливості;

від моєї праці та батьків, які мотивують мене до навчання;

від рівня викладання;

від більш поблажливого ставлення вчителів;

від моїх однокласників, які допомагатимуть мені на уроках та з домашніми завданнями;

від погодних умов;

від обладнання та інтер’єру школи;

від об’єктивного/необ’єктивного оцінювання моїх навчальних досягнень.

Required

29. Ваша думка вислуховується і враховується вчителями під час проведення уроків? *

так, враховується з більшості навчальних предметів;

враховується з окремих навчальних предметів;

більшість вчителів нав’язують свою думку як єдино правильну;

думка учнів практично не враховується.

30. Укажіть твердження, з яким Ви найбільше погоджуєтесь: *

я відповідально ставлюсь до навчання, усвідомлюю його важливість для подальшого життя, моя школа цю відповідальність розвиває;

я відповідально ставлюсь до навчання, усвідомлюю його важливість для подальшого життя, але школа цю відповідальність не розвиває;

освітній процес у моїй школі не сприяє відповідальному ставленню до навчання, відповідально ставлюся до вивчення деяких предметів;

вважаю, що школа не готує випускника до життя, тому у мене відповідальність за результати навчання відсутня.

31. Проводяться з Вами бесіди про важливість дотримання академічної доброчесності: неприпустимість списування та плагіату, необхідності вказувати джерела інформації, які використовуються тощо? (можливо обрати декілька варіантів відповідей) *

так, регулярно проводяться;

так, але нерегулярно;

тільки на початку навчального року;

подібні заходи не проводились;

не розумію, про що йдеться.

Required

32. З якою метою Ви відвідуєте шкільну бібліотеку (інформаційно-ресурсний центр)? (можна обрати декілька варіантів відповідей) *

для самопідготовки, консультацій, проектної роботи;

відвідую тільки для отримання необхідної літератури та підручників;

відвідую під час зустрічей з письменниками, виставок учнівських робіт, іншої культурної діяльності;

не користуюсь шкільною бібліотекою.

Required

33. Оберіть питання, у вирішенні яких Ви брали участь? (можна обрати декілька варіантів відповідей) *

оформлення та дизайн навчальних кабінетів та інших приміщень;

визначення профілю навчання;

визначення курсів за вибором і факультативів;

режим роботи школи;

тематика гуртків;

дозвілля;

моя думка не враховувалась щодо жодного із варіантів;

Other:

Required

34. В яких ініціативах (заходах, проектах, подіях тощо) Ви берете участь? *

постійно

часто

іноді

ніколи

Які організовуються в класі

Які стосуються усієї школи

Ініціативи на рівні громади (району, міста/села, області)

35. Найчастіше участь у вищезазначених заходах Ви брали: *

за власною ініціативою;

за ініціативи однокласників;

з ініціативи класного керівника;

з ініціативи керівництва школи;

за примусом.

36. Які позаурочні заходи організовуються у школі? (можливо обрати декілька варіантів відповідей) *

екскурсії;

майстер-класи;

пікніки на природі;

походи в кіно;

спортивні свята;

відвідування кінотеатрів, театральних вистав, музеїв, виставок тощо;

Other:

Required

37. У яких формах вчителі і керівництво інформують Вас про негативне ставлення до корупції? (можна обрати декілька варіантів відповідей) *

уроки;

позаурочні заходи;

бесіди;

бесіди із запрошенням гостей;

через електронні ресурси;

через індивідуальну роботу;

практично не інформують.

Required

38. Якого запитання або запитань не вистачає у цій анкеті? Поставте, будь ласка, собі це запитання …

… і надайте на нього відповідь

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms