Анкета опитування здобувача (-ки) вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби щодо навчальних дисциплін (053 Психологія, 1 курс, курсанти)
Шановний (-на) здобувач (-ка) вищої освіти Академії Державної пенітенціарної служби!
Запрошуємо Вас взяти участь в анонімному опитуванні щодо змісту та якості викладання навчальних дисциплін в першому семестрі 2020/2021 н.р. Внаслідок необхідності вивчення Вашої думки з приводу 9 навчальних дисциплін, зверніть увагу на те, що заповнення анкети вимагатиме від Вас певного часу. Просимо Вас бути максимально уважним (-ною) та об’єктивним (-ною) під час заповнення анкети, оскільки Ваша думка допоможе нам як підвищити рівень викладання конкретних навчальних дисциплін, так і вдосконалити освітній процес в Академії у цілому.
Дякуємо!
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Історія України. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Історія України. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Історія України. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Історія України. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Історія України. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Історія України. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Історія України. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Історія України. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає.  Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Історія України. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Історія України. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Історія України. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Історія України. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Історія України. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Історія України. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Історія України. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Історія України. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Історія України. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Історія України. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Історія України. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Історія України. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Історія України. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Історія України. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Історія України. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Історія України. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Історія України. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Історія України. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Історія України. 27.  Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Історія України. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Історія української культури. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Історія української культури. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Історія української культури. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Історія української культури. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Історія української культури. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Історія української культури. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Історія української культури. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Історія української культури. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Історія української культури. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Історія української культури. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Історія української культури. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Історія української культури. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Історія української культури. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Історія української культури. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Історія української культури. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Історія української культури. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Історія української культури. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Історія української культури. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Історія української культури. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Історія української культури. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Історія української культури. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Історія української культури. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Історія української культури. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Історія української культури. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Історія української культури. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Історія української культури. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Історія української культури. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Історія української культури. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни *
Основи біології та генетики людини. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Основи біології та генетики людини. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Основи біології та генетики людини. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Основи біології та генетики людини. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Основи біології та генетики людини. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Основи біології та генетики людини. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Основи біології та генетики людини. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Основи біології та генетики людини. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Основи біології та генетики людини. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Основи біології та генетики людини. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Основи біології та генетики людини. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Основи біології та генетики людини. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Основи біології та генетики людини. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Основи біології та генетики людини. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Основи біології та генетики людини. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Основи біології та генетики людини. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Основи біології та генетики людини. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Основи біології та генетики людини. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Основи біології та генетики людини. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Основи біології та генетики людини. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Основи біології та генетики людини. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Основи біології та генетики людини. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Основи біології та генетики людини. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Основи біології та генетики людини. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Основи біології та генетики людини. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Основи біології та генетики людини. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Основи біології та генетики людини. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Основи біології та генетики людини. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Вступ до спеціальності. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Вступ до спеціальності. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Вступ до спеціальності. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Вступ до спеціальності. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Вступ до спеціальності. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Вступ до спеціальності. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Вступ до спеціальності. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Вступ до спеціальності. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Вступ до спеціальності. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Вступ до спеціальності. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Вступ до спеціальності. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Вступ до спеціальності. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Вступ до спеціальності. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Вступ до спеціальності. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Вступ до спеціальності. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Вступ до спеціальності. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Вступ до спеціальності. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Вступ до спеціальності. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Вступ до спеціальності. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Вступ до спеціальності. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Вступ до спеціальності. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Вступ до спеціальності. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Вступ до спеціальності. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Вступ до спеціальності. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Вступ до спеціальності. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Вступ до спеціальності. 26.  Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Вступ до спеціальності. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Вступ до спеціальності. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції)
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 9.  Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 23. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Анатомія, фізіологія, еволюція нервової системи. Фізіологія поведінки. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Іноземна мова. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Іноземна мова. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Іноземна мова. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Іноземна мова. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Іноземна мова. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Іноземна мова. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Іноземна мова. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Іноземна мова. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Іноземна мова. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Іноземна мова. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Іноземна мова. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Іноземна мова. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Іноземна мова. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Іноземна мова. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Іноземна мова. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Іноземна мова. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Іноземна мова. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Іноземна мова. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Іноземна мова. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Іноземна мова. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Іноземна мова. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Іноземна мова. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Іноземна мова. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Іноземна мова. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Іноземна мова. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Іноземна мова. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Іноземна мова. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Іноземна мова. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 1.  Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Основи наукових досліджень та академічної доброчесності. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Загальна психологія. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Загальна психологія. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Загальна психологія. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Загальна психологія. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Загальна психологія. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Загальна психологія. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Загальна психологія. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Загальна психологія. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Загальна психологія. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Загальна психологія. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Загальна психологія. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Загальна психологія. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Загальна психологія. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Загальна психологія. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Загальна психологія. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Загальна психологія. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Загальна психологія. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Загальна психологія. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Загальна психологія. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Загальна психологія. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Загальна психологія. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Загальна психологія. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Загальна психологія. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Загальна психологія. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Загальна психологія. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Загальна психологія. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Загальна психологія. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Загальна психологія. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Військова та бойова підготовка. 1. Чи є навчальна дисципліна корисною для Вашої майбутньої професійної діяльності? *
Напишіть "Так", якщо навчальна дисципліна є корисною. Напишіть "Частково", якщо дисципліна є частково корисною. Напишіть "Коригування" або "Виключення", якщо програма дисципліни потребує коригування або може бути виключена з ОП.
Військова та бойова підготовка. 2. Чи пов'язаний навчальний матеріал цієї дисципліни з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше? *
Напишіть "Доповнює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни доповнює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше, поглиблює знання здобувача вищої освіти, сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Дублює", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни дублює навчальний матеріал дисциплін, що вивчалися раніше та не сприяє формуванню нових навичок та вмінь. Напишіть "Новий", якщо навчальний матеріал цієї дисципліни є новим та не пов'язаним з навчальним матеріалом дисциплін, що вивчалися раніше.
Військова та бойова підготовка. 3. Чи достатньо було Ваших знань, навичок та вмінь для сприйняття матеріалу цієї навчальної дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 4. Чи достатньо часу було виділено в навчальному плані для вивчення даної дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 5. Чи достатньо гармонійним був обсяг аудиторного навантаження з дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 6. Чи достатньою була кількість часу для виконання самостійної роботи? *
Військова та бойова підготовка. 7. Чи логічно побудовано навчальний матеріал в рамках дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 8. Чи логічною, на Вашу думку, у цілому, була послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП? Чи є потреба перемістити її на інший курс/семестр? *
Напишіть "Так" якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була логічною, потреби в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр немає. Напишіть "Ні", якщо послідовність вивчення навчальної дисципліни в рамках ОП була нелогічною, є потреба в переміщенні навчальної дисципліни на інший курс/семестр (сформулюйте Ваші пропозиції).
Військова та бойова підготовка. 9. Чи була забезпечена на належному рівні ця дисципліна навчально-методичними матеріалами? *
Напишіть "Так", якщо дисципліна повною мірою забезпечена навчально-методичними матеріалами (силабусом, підручником, навчальним посібником, навчально-методичним посібником, хрестоматією, словником, довідником, практикумом, текстами лекцій, робочою навчальною програмою, робочою програмою тощо). Напишіть "Частково", якщо Вам бракує певних навчально-методичних матеріалів (вкажіть, яких саме). Напишіть "Ні", якщо дисципліна навчально-методичними матеріалами не забезпечена.
Військова та бойова підготовка. 10. Оцініть доступ до навчально-методичного забезпечення дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо матеріали можна знайти на сайті та в бібліотеці. Напишіть "Частковий", якщо матеріали можна лише частково знайти на сайті та в бібліотеці, а за додатковою інформацією потрібно звертатися до викладача. Напишіть "Відсутній", якщо матеріали відсутні на сайті, в бібліотеці, у викладача.
Військова та бойова підготовка. 11. Оцініть якість силабусу з даної дисципліни. *
Зазначте "+", якщо силабус логічний, зрозумілий, містить всі компоненти, необхідні для опанування матеріалу дисципліни, забезпечує ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "+/-", якщо силабус в цілому логічний, зрозумілий, однак не містить окремих компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни та забезпечення ефективної комунікації між викладачем та здобувачем (вкажіть, яких саме компонентів Вам не вистачає). Зазначте "-", якщо силабус нелогічний, незрозумілий, не містить усіх компонентів, необхідних для опанування матеріалу дисципліни, унеможливлює ефективну комунікацію між викладачем та здобувачем. Зазначте "0", якщо силабус з даної дисципліни відсутній.
Військова та бойова підготовка. 12. Чи був достатнім матеріал, який містився в рекомендованій навчальній та науковій літературі, для належної підготовки до занять, для виконання самостійної роботи, для успішного складання контрольних заходів тощо? *
Військова та бойова підготовка. 13. Оцініть доступ до навчальної та наукової літератури, рекомендованої викладачем для засвоєння дисципліни. *
Напишіть "Вільний", якщо усі рекомендовані матеріали можна було знайти на платформі, яка використовувалася викладачем для викладання навчальної дисципліни, у бібліотеці ЗВО, в мережі Інтернет. Напишіть "Частковий", якщо окремі рекомендовані матеріали не були доступні. Напишіть "Відсутній", якщо усі рекомендовані матеріали були не доступні.
Військова та бойова підготовка. 14. Чи задовольняють Вас методи проведення занять? *
Напишіть "Так", якщо використовуються новітні, інтерактивні методи проведення занять. Напишіть "Частково", якщо вважаєте за необхідне щось додати/змінити (вкажіть, що саме потрібно змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо в процесі викладання викладач не використовував новітні, інтерактивні методи проведення занять, подача матеріалу була одноманітною та нецікавою.
Військова та бойова підготовка. 15. Чи достатньою для Вас була консультаційна підтримка з боку викладача для засвоєння дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 16. Чи були Ви проінформовані на початку вивчення дисципліни про форми, терміни, умови здійснення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 17. Чи зрозумілі Вам критерії оцінювання з навчальної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо критерії зрозумілі та об’єктивні. Напишіть "Частково", якщо певні складові критеріїв були незрозумілими/необ’єктивними (що саме Ви вважаєте за потрібне змінити/додати). Напишіть "Ні", якщо критерії незрозумілі та необ’єктивні.
Військова та бойова підготовка. 18. Чи були Ви проінформовані про порядок повторного проведення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 19. Чи задоволені Ви механізмом оскарження результатів контрольних заходів? *
Зазначте "+", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є зрозумілим та об’єктивним. Зазначте "+/-", якщо механізмом оскарження результатів контрольних заходів Ви задоволені частково (вкажіть, що саме вам не зрозуміло та/або що саме потрібно змінити/додати). Зазначте "-", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів є незрозумілим та необ’єктивним. Зазначте "0", якщо механізм оскарження результатів контрольних заходів відсутній.
Військова та бойова підготовка. 20. Чи дотримувався викладач об’єктивності та неупередженості під час проведення контрольних заходів? *
Військова та бойова підготовка. 21. Чи вживав викладач конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності? *
Напишіть "Так", якщо викладач акцентував увагу на необхідності дотримання принципів академічної доброчесності в силабусі, під час проведення занять, виконання самостійної роботи та всіх видів контрольних заходів, проводив окремі бесіди, застосовував професійне антиплагіатне програмне забезпечення, а також вживав передбачені Кодексом академічної доброчесності дії під час виявлення проявів академічної недоброчесності. Напишіть "Частково", якщо викладач вдавався до окремих дій щодо формування культури академічної доброчесності, але робив це несистематично та без узгодженої наскрізної концепції. Напишіть "Ні", якщо викладач не вживав конкретні дії щодо формування культури академічної доброчесності.
Військова та бойова підготовка. 22. Чи задоволені Ви рівнем підготовки викладача до викладання даної дисципліни? *
Напишіть "Так", якщо задоволені. Напишіть "Частково", якщо частково задоволені, та поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо не задоволені.
Військова та бойова підготовка. 23. Чи задоволені Ви якістю викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, викладання навчальної дисципліни відбувалося за допомогою відповідної платформи, мала місце постійна комунікація з викладачем, якість викладання дисципліни є високою. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також вкажіть, що саме Ви хотіли змінити/додати. Напишіть "Ні", якщо - Ви не задоволені, викладання навчальної дисципліни під час дистанційного навчання відбувалося за відсутності будь-якої платформи, комунікація з викладачем була епізодичною, якість викладання дисципліни є низькою.
Військова та бойова підготовка. 24. Чи задоволені Ви рівнем засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання? (Дайте відповідь на питання, якщо воно було організоване в поточному семестрі)
Напишіть "Так", якщо Ви задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни під час дистанційного навчання є високим. Напишіть "Частково", якщо Ви частково задоволені, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо Ви не задоволені, рівень засвоєння навчальної дисципліни є низьким.
Військова та бойова підготовка. 25. Чи використовує викладач сучасні технічні засоби навчання в процесі викладання дисципліни? *
Військова та бойова підготовка. 26. Чи сприяє зміст навчальної дисципліни формуванню soft skills? *
Напишіть "Так", якщо зміст навчальної дисципліни сприяє формуванню навичок комунікації, лідерства, командної роботи, тайм-менеджменту, здатності логічно і системно мислити, брати на себе відповідальність, вести переговори, вирішувати конфлікти та працювати в критичних умовах, гнучкості й креативності тощо. Напишіть "Частково", якщо зміст навчальної дисципліни частково сприяє формуванню soft skills, а також поясніть, чому. Напишіть "Ні", якщо зміст навчальної дисципліни не сприяє формуванню soft skills.
Військова та бойова підготовка. 27. Оцініть за шкалою від 1 до 5 рівень Вашої задоволеності результатами вивчення дисципліни. *
Військова та бойова підготовка. 28. Ваші пропозиції щодо удосконалення викладання дисципліни. *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy