Características Principales de las Clases de Historia en Escuelas Democráticas
Este formulario ha sido creado para recolectar y usar datos en una tesis de Enseñanza de la Historia en la Universidad del Mármara, Instituto de Ciencias de la Educación, por Leyla Es Baki. El objetivo de esta investigación es descubrir las características principales de las clases de historia en escuelas democráticas.
Por favor solo complete este formulario si usted es actualmente estudiante en una escuela democrática, si ha estudiado en una o si se ha graduado de una.

Al completar este formulario, usted confirma su autorización para que su información sea usada para el propósito de esta investigación. Si tiene alguna pregunta, por favor remítala al correo electrónico esleyla@gmail.com 
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¿En cuál escuela democrática estudia o de cuál se graduó? *
¿Cómo definiría historia y democracia? *
¿Cómo relacionaría la educación democrática con la forma en la que define lo que es la historia? *
¿Cómo describiría su experiencia de aprendizaje en una escuela democrática? *
¿Cómo cree que usted se benefició de la comunidad democrática en la escuela? *
¿Qué significan los cursos de historia o experiencias de aprendizaje histórico para usted? *
¿Cuáles fueron los materiales o las formas en las que usted hizo lluvia de ideas o discutió sobre la historia en la escuela democrática en la que estudió o se graduó? *
Desde su punto de vista, ¿cuál fue el rol del facilitador, adulto, o profesor para ayudarlo(a) a experimentar las partes de la historia mundial sobre las que usted quería preguntarse? ¿Cómo sucedió esto? *
¿Cómo cree que usted desarrolló habilidades de pensamiento histórico a partir de lo que experimentó en la escuela? (pensamiento cronológico, empatía histórica, análisis e interpretación histórica, análisis de cuestiones históricas y capacidad de decisión, comprensión histórica, capacidades de investigación histórica) *
¿Cuál(es) de las siguientes habilidades de pensamiento histórico cree que usted aprendió y practicó principalmente en la escuela? Marque todas las que apliquen. *
Required
Con respecto a su respuesta anterior, ¿puede dar un ejemplo que explique la forma en la usted cree que eso sucedió? *
¿Recuerda alguna discusión o momentos de lluvia de ideas acerca de alguna parte de la historia humana en la escuela? ¿Cómo cree que esto ayudó a formar su visión sobre la historia humana? *
¿Cómo cree que usted experimentó el conocimiento histórico o de las ciencias sociales en la escuela democrática en la que usted estudió o se graduó? *
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