Анкета для руководителей общеобразовательных организаций
Уважаемые коллеги!
В целях проведения мониторинга в рамках реализации региональных механизмов управления качеством образования предлагаем Вам ответить на представленные ниже вопросы
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Email *
Район/город *
Сокращенное наименование образовательной организации *
Например, СОШ № 1 / Гимназия № 8/ Алманчиковская ООШ
Фамилия, имя, отчество и должность руководителя/заместителя руководителя, заполняющего анкету *
например: Иванов Иван Иванович, директор
Контактный номер телефона руководителя, заполняющего анкету *
Действующий рабочий (с кодом района/города) или сотовый - на Ваше усмотрение
1. Какие уровни общего образования реализуются в образовательной организации?
кроме дошкольного общего
Clear selection
2.  Каким образом проводится прием  на обучение в Вашу образовательную организацию на обучение по программам основного общего образования (5-9 классы)?
Clear selection
3. Количество обучающихся школы, являющихся мигрантами  и иностранными гражданами (лицами без гражданства) *
* Без учета внутренней миграции (т.е. граждане РФ, переехавшие в Чувашию из других регионов России, не учитываются). В случае отсутствия таковых укажите 0
4. Количество обучающихся школы, для которых ни русский, ни чувашский языки не являются родными *
а родным является, например, казахский/украинский/узбекский
5. Реализуются ли в школе адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ, инвалидностью, интеллектуальными нарушениями (умственной отсталостью)? *
6. Используются ли в школе индивидуальные образовательные траектории (индивидуальные учебные планы) для обучающихся? *
Required
7. Количество учеников 5-11 классов, обучающихся по индивидуальным учебным планам в целях достижения высоких образовательных результатов *
Кроме обучающихся, не ликвидировавших академическую задолженность,  и обучающихся по ИУП по состоянию здоровья
8. Участвует ли школа в реализации образовательных программ в сетевой форме  на основании ДОГОВОРА О СЕТЕВОЙ ФОРМЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ в соответствии с приказом Минобрнауки России и Минпросвещения России от 5 августа 2020 г. № 882/391 ? *
Примерная форма договора о сетевой форме реализации образовательных программ, а также Порядок организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ утверждены приказом Минобрнауки России и Минпросвещения России от 5 августа 2020 г. N 882/391.
Required
9. Количество обучающихся Вашей образовательной организации, охваченных сетевыми  образовательными программами *
Указывают только базовые организации. Если школа выступает в качестве организации-участника, или не участвует в реализации сетевых образовательных программ, укажите 0
10. Какие меры материального стимулирования талантливых детей и молодежи существуют на школьном уровне? *
11. Количество обучающихся школы, получивших/получающих адресную поддержку (стипендии, премии, гранты) различного уровня в 2020-2021 учебном году *
Указать не количество стипендий и премий, а количество детей, их получающих
12. Количество обучающихся школы, получивших адресную поддержку (стипендии, премии, гранты) различного уровня в 2019-2020 учебном году *
Указать не количество стипендий и премий, а количество детей, их получающих
13. Количество обучающихся школы с ОВЗ, принявших участие в проектах и мероприятиях различного уровня, направленных на поддержку и развитие способностей и талантов *
олимпиады, конкурсы, чемпионаты (Абилимпикс) и другие мероприятия
14. Имеются ли в школе программы/планы мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению способных детей и талантливой молодежи? *
15. Перечислите организации, с которыми школой заключены соглашения/договора о сотрудничестве  по реализации мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи
Clear selection
16. Количество выпускников 9 классов 2020 года, участвовавших в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года, которые продолжили обучение в техникуме или колледже *
17. Количество выпускников 11 класса 2020 года, участвовавших в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года, которые продолжили обучение в техникуме или колледже *
18. Количество выпускников 11 класса 2020 года, участвовавших в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года, которые продолжили обучение в вузе *
19. Количество выпускников 11 класса 2020 года, участвовавших в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года, которые продолжили обучение в вузе на территории Чувашии *
20. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают математику (алгебру, геометрию) *
21. Количество учеников 11  классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих математику (алгебру, геометрию), которые выбрали профильную математику для сдачи ЕГЭ *
22. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают информатику *
23. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих информатику, которые выбрали информатику и ИКТ для сдачи ЕГЭ *
24. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают физику *
25. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих физику, которые выбрали физику для сдачи ЕГЭ *
26. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают химию *
27. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих химию, которые выбрали химию для сдачи ЕГЭ *
28. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают биологию *
29. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих биологию, которые выбрали биологию для сдачи ЕГЭ *
30. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают географию *
31. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих географию, которые выбрали географию для сдачи ЕГЭ *
32. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают иностранный язык (иностранные языки) *
33. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих иностранный язык (иностранные языки), которые  выбрали этот иностранный язык для сдачи ЕГЭ *
34. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают обществознание (экономику, право) *
35. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих обществознание (экономику, право), которые выбрали обществознание для сдачи ЕГЭ *
36. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают русскую литературу *
37. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих русскую литературу, которые выбрали литературу для сдачи ЕГЭ *
38. Количество учеников 11 классов, которые на углубленном (профильном) уровне изучают историю *
39. Количество учеников 11 классов, на углубленном (профильном) уровне изучающих историю, которые выбрали историю для сдачи ЕГЭ *
40. С какими техникумами, колледжами, вузами  школой заключены договора/соглашения о сотрудничестве в области профориентации или по совместной реализации профориентационных мероприятий?   *
Required
41. С какими техникумами, колледжами, вузами  школой налажено сотрудничество (БЕЗ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРОВ И СОГЛАШЕНИЙ)  в области профориентации?   *
Организуемые школой экскурсии, посещения лабораторий/мастерских/центров инсталляции рабочих профессий, профориентационные встречи со студентами и выпускниками, работающими по профессии, участие в проектах "Неделя профориентации" и других (КРОМЕ ПРОЕКТА "БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ")
Required
42. Перечислите организации и предприятия, с которыми школой заключены договора/соглашения  о сотрудничестве в области профориентации или по совместной реализации профориентационных мероприятий? *
Соглашения с вузами, техникумами и колледжами здесь не учитываются
43. Перечислите предприятия и организации, с которыми школа сотрудничает в области профориентации? (БЕЗ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРОВ И СОГЛАШЕНИЙ) *
Экскурсии в организации, встречи с представителями профессий и т.п.  Вузы, техникумы и колледжи здесь не учитываются
44. Проводятся ли в школе профориентационные диагностики для детей с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)? *
Для организаций, реализующих адаптированные программы. Если адаптированные программы в школе не реализуются - отметьте "нет"
45. Используется ли в школе система обоснованных профессиональных маршрутов для различных нозологий? *
Для организаций, реализующих адаптированные программы. Если адаптированные программы в школе не реализуются - отметьте "нет"
46. Реализуются ли в школе программы профессионального обучения, предпрофессиональной подготовки для обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)? *
Для организаций, реализующих адаптированные программы. Если адаптированные программы в школе не реализуются - отметьте "нет"
47. Общий стаж УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ работы директора школы (на должностях заместителя руководителя и руководителя организации) *
48. Сколько лет  директор школы возглавляет данную образовательную организацию? *
49. Выигрывала ли школа в 2020 году  гранты из  на развитие инноваций/ реализацию проектов? *
Учитываются гранты, привлеченные ШКОЛОЙ по итогам конкурсных отборов среди юридических лиц (организаций)
Required
50. При наличии выигранных грантов укажите по каждому из них: 1) название программы/конкурса, в рамках которого проводился отбор; 2)  организатора конкурсного отбора; 3) размер гранта; 4) название проекта, на реализацию которого получен грант (при наличии)
51. Является ли школа в настоящее время пилотной/ инновационной/стажировочной площадкой муниципального/регионального/федерального уровня? *
Если да, укажите 1) уровень (муниципальный, региональный,федеральный); 2) название площадки, направления или название проекта; 3) оператора/координатора программы/проекта, в рамках которой школа является пилотной площадкой
52. Включены ли представители образовательной организации (руководитель, заместитель руководителя, иные сотрудники) в муниципальный (региональный) кадровый резерв на замещение должностей руководителей общеобразовательных организаций? *
53. Какими успешными и эффективными практиками, реализуемыми на уровне организации, Ваша школа может поделиться со школами муниципалитета и региона? *
Практики любой направленности - организационно-управленческие, информационно-технологические, образовательные, воспитательные, направленные на профессиональное развитие педагогов, в области взаимодействия с организациями-партнерами, с родителями и т.д.
54. Средняя недельная учебная нагрузка учителей школы (часов) *
без учета внешних совместителей и работающих по договорам ГПХ
55. Существует ли на уровне образовательной организации система стимулирования педагогических работников за высокие результаты подготовки обучающихся? *
56. В каких организациях педагогические работники школы обучались по программам дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и профессиональная переподготовка)  за последние 3 года? *
Если организации не представлены в вариантах ниже, пожалуйста, перечислите названия организаций в варианте "Другое"
Required
57. Количество педагогических работников с педагогическим стажем более 3 лет,  фактически осуществляющих педагогическую деятельность в школе в настоящее время,  не реализовавших за последние три года право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности *
за исключением внешних совместителей, работающих по договорам ГПХ, находящихся в декретном отпуске/ в длительном отпуске и т.д.
58. Существует ли в образовательной организации система работы  с молодыми педагогами (методическое сопровождение, наставничество, другие программы)? *
59. Количество  педагогических работников, имеющих по состоянию на 20 сентября 2020 года педагогический стаж менее 3 лет, за которыми закреплены наставники из числа более опытных коллег *
60. Количество работников организации (педагогических, управленческих и иных), выполняющих функции наставника для молодых педагогов *
61. Существует ли в школе система материального стимулирования работников, выполняющих функции наставника? *
62. Перечислите, с какими социальными партнерами и по каким направлениям образования и воспитания обучающихся взаимодействует школа? (нет необходимости дублировать организации, указанные Вами при ответах на вопросы №№ 15, 40-43, если имеются в виду те же направления сотрудничества) *
Социaльное партнерство – это сотрудничество школы, различных общественных институтов и структур, местного сообщества ради достижения общественно значимого результата. В данном показателе необходимо указать социальных партнеров, с которыми ОО сотрудничает, реализует совместные проекты или программы.  Например, Федеральная служба войск национальной гвардии РФ шефствует над школой №4 г. Чебоксары. Можно включить ДДЮТ, детские сады, спортивные школы, больницы, предприятия и т.д.
63. Имеются ли в школе (в коридорах, рекреациях) заполненные информационные стенды на чувашском и русском языках ? *
64. Имеется ли в организации школьный музей ( если да – указать в "другое" направленность: краеведческий, военный и т.д.)? *
65. Сколько обучающихся  вовлечено в деятельность ЮИД (юные инспектора движения)? *
Здесь и в аналогичных вопросах далее - при отсутствии в школе такого объединения укажите 0
66. Сколько обучающихся  вовлечено в деятельность  школьного военно-патриотического клуба? *
67. Сколько обучающихся охвачено деятельностью Юнармии? *
68. Сколько обучающихся вовлечены в деятельность объединения Юные пожарные? *
69. Сколько обучающихся вовлечены в деятельность объединения Юные друзья полиции? *
70. Сколько обучающихся вовлечены в  деятельность поискового отряда? *
71. Сколько обучающихся вовлечены в деятельность Спортивного клуба? *
72. Сколько обучающихся охвачено деятельностью Российского движения школьников? *
73. Вовлечены ли обучающиеся в деятельность других объединений, не перечисленных в данном опросе? (назвать объединения и количество вовлеченных обучающихся) *
74. Сколько обучающихся охвачены различными формами занятости в каникулярный период ? (указать количество детей) *
75. Сколько обучающихся школы вовлечено в деятельность пришкольного лагеря в 2020 году, в т.ч. в онлайн-формате?   *
76. Оцените, на Ваш взгляд, степень влияния перечисленных ниже факторов на качество образовательных результатов, где 1 - минимальное влияние, 5- максимальное влияние *
1
2
3
4
5
Обеспеченность школы учебниками и учебными пособиями, учебно-методической литературой
Обеспеченность школы компьютерами
Обеспеченность школы проекторами и мультимедийными, интерактивными досками и панелями
Бесперебойный высокоскоростной интернет в школе
Обеспеченность лабораторным оборудованием (кабинеты физики, химии, биологии и т.п.)
Кадровый дефицит (укомплектованность пед. состава)
Компетентность учителей
Педагогический стаж учителей
Работа школьных методических объединений
Повышение квалификации педагогов
Наставничество над молодыми педагогами
Качество образовательной программы (содержание, количество часов, индивидуализация, углубленное изучение, внеурочная деятельность и др.)
Социальная среда, в которой находится обучающийся (семья, друзья)
Вовлеченность родителей в образовательный процесс
Контекстные условия школы (село/город, крупная/малокомплектная школа и др.)
77. Интернет-ссылка на Положение о внутренней системе оценки качества образования в школе *
Или на иные документы, подтверждающие функционирование внутренней системы оценки качества образования
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
reCAPTCHA
PrivacyTerms
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms